第10课电子表格的认识

初中信息技术课堂教学设计 教材出版社 广东教育出版社 年级 八年级信息技术上册 章节名称 第二单元 第十课 电子表格的认识 学科 信息技术[来源:Z|xx|k.Com] 授课班级 八年级（ ）班 授课时数 1课时 1、教学目标： 知识和技能： 1、掌握采集数据的方法，能通过各种途径获取准确有效的数据。 2、初步了解WPS表格软件的界面和基本概念。 3、掌握改变表格行高和列宽的方法。 4、能够利用“单元格格式”对话框进行各种表格修饰。 过程和方法： 1、以学生为中心，以任务驱动法、探究学习法为指导，让学生掌握基本概念与基本操作。 2、培养学生能够运用电子表格解决生活中的问题。 情感态度和价值观： 1、通过合作学习，了解“Excel”，激发学习“Excel”的热情。 2、通过本节课的教学激发学生的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。 2、教材内容分析 本节课是学习电子表格软件的第一课，通过观察一个电子文件范例直观感受电子表格的魅力，体验电子表格的强大计算功能，激发学生好奇心和学习电子表格的兴趣，为后续的学习做好铺垫。 3、教学重难点及解决措施[来源:学+科+网] 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1、 电子表格的数据处理功能。 2、 电子表格的窗口组成和基本概念的理解。 通过创设课件、图片和表格实例，从多方面让学生对电子表格有一个全面的了解。 教学难点 1、 单元格的表示方式。 2、 行、列、单元格、单元格区域的选定。 通过设置作业任务，让学生通过操作全面掌握表格设置的各项功能。 4、教学对象分析： 1、这一节课是八年级的课程，对于八年级学生，他们有一定的计算机基础，所以对这一课，学生比较容易掌握。并且从学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。 2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。 5、教学模式： 任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计算机网络教室 软件准备： PPT课件 电子表格实例数据　 8、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 一、创设情境激情引入（4分） ppt展示成绩单截图，问题：总分、平均分、排名是怎么算出来的—>excel电子表格 学生察看电子表数据 Excel 让学生通过观看电子表数据对电子表格有一个基本认识 二、自主探究学习新知（25分） [来源:学科网ZXXK] （1）课件展示 任务一：启动Excel，认识Excel窗口（学生根据操作指南完成任务一，教师进行指导）[来源:Zxxk.Com] Excel 学生通过完成任务自主探究并掌握制作电子表格的方法 （2）课件展示 任务二：切换和插入工作表（学生根据操作指南完成任务） Excel 学生通过完成任务不断提升制作电子表格的能力 三、拓展 练习巩固提高（8分） 根据本课的知识点内容，设计好课堂作业 完成课堂作业：在打开的excel表格中输入课本第6页的第一行与第一列的内容，要求保留第一列编号前面的0，做完后保存提交 Excel 检测学生对本节课的学习效果 四、自我评价、课堂小结 （8分） 1、展示P7页表1-4，要求学生完成学习评价表 2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。 1、 学生完成学习评价表 2、学生小结这节课所学的内容。 让学生自主评价学习效果 五、板书设计 略 六、教学反思 通过本节课的学习后，让学生自己小结一下本节课学习的内容，然后师生共同总结Excel表格的知识点，有利于帮助学生巩固所学知识，培养学生能够利用学到的知识运用到实际生活中，解决生活中