第5单元 写作 文从字顺（课件PPT）-【齿轮同步】2023-2024学年七年级下册语文活页好题（统编版）

语 文 2024 RJ 1 第五单元 写作 文从字顺 2 文从字顺指的是语言表达符合写作内 容的需要，表意准确，行文通顺流畅。简 而言之就是语言要准确，行文要连贯。 如何做到文从字顺呢？常见的方法 有—— 3 1.语言准确 语言准确，就是在写文章时要做到用词恰当、妥帖，符合要表达的 意思和感情，避免产生歧义。 典例 大家先来比较一下这两个句子，注意加点的字，看看哪个好。 我的母亲又熬过了一个严冬。（《散步》） 我的母亲又度过了一个严冬。 不难看出：“熬”字用得好，因为“熬”不仅准确地写出了母亲忍受痛 苦度过严冬的情景，还写出了“我”为母亲最终安然无恙度过一个严冬而 4 庆幸的心情，朴实的话语中包含对母亲的关爱。而“度”则是一般性的经 过，没有“熬”字准确。 同时，写作时要避免歧义，达到表意明确。 2.行文连贯 典例 《紫藤萝瀑布》第2～6段，作者紧紧围绕“从未见过开得这样 盛的藤萝”来展开描述，从视觉的角度，由“面”（整体）到“点”（局部）， 依次写了花瀑、花穗、花朵,从而写出了花的“盛”。 行文连贯的方法小结：①围绕一个中心；②按照一定的顺序；③注 意前后照应；④巧用关联词；⑤过渡要自然。 6 3.朗读修改 朗读时一边嘴里念，一边耳朵听，就能发现文章中的毛病。如有些 词语听起来不顺耳、有些句子读起来不顺口、有些段落缺少过渡或前后 意思重复、有些地方表达不清楚、有些修辞手法欠妥等，这些问题都能 够在朗读中发现。 7 一香已足压千红 我不由得停住了脚步:一株蕙兰，居然 生长在这杂草丛生、碎石满地的溪涧。 它的花娇小，不似秋菊那般一簇一簇 地开满枝头；也不如桂花那般馥郁，淡淡 的花香，宛若游丝；花色淡雅，不似牡丹 花般大红大紫雍容华贵，但它却有质朴文 静、淡雅高洁的气质。① ①将蕙兰与秋菊、桂花、牡 丹对比，突出蕙兰质朴文 静、淡雅高洁的气质。 8 一香已足压千红 你见过蕙兰吗？也许你见过。可能是在林中漫步 时，无意间看见的一抹白；可能是在路边杂草中，闻 到的一股淡淡的香味。可是，你却不知道它是蕙兰。 因为蕙兰很朴素，它没有光鲜的外表。它的根很粗 大，茎呈青绿色，细薄的叶片与野草无异，随意地躺 在一边。它的叶子交错有序，惬意地搭在同伴肩上， 而同伴也不恼，转转身，顺势躺在另外一株蕙兰的身 上。它们彼此包容，相互扶持。②最惹人怜的，是它淡 雅的气质和淡淡的清香。 ②由蕙兰叶子 的姿态，联想 到它们包容的 特性。 续表 9 一香已足压千红 兰花以其独特的风姿赢得了文人雅士的青睐。③爱 国诗人屈原不仅种兰，身佩兰花，而且以蕙兰的高洁 自况。东晋大书法家王羲之在精研书法时，得益于 兰。兰的叶子青翠素净,疏密相宜，流畅飘逸。王羲之 便将兰的各种姿态融于书法之中，成为“书圣”。唐代诗 人张九龄酷爱兰，他曾写诗赞曰:“草木有本心，何求美 人折。”表达了其清高傲岸、不趋附权贵的品性。 ③此段重点写 兰的品格。举 例翔实，突显 了兰的高洁、 素净，是君子 的象征。 续表 10 一香已足压千红 兰花高洁典雅，不以无人赏识而不芳，不因清寒 而相猥琐，这就是兰的品格，是君子的品格。④ ④总结上文， 深化主旨，引 人深思。 在兰花的芳香中，我不由得加快了脚步。⑤我要种 兰、护兰，我愿兰花的清香永留人间。 ⑤首尾呼应， 结构严谨，文 脉贯通。 续表 11 这篇状物的散文，托物言志，将兰花与其他花对比，写其姿态，赞扬 其高洁、素净,表达了作者对兰花的喜爱之情。语言多用拟人，生动形象。 12 生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行，梳理过往，你会发现自己真棒！ 请以《这里，我写下最美诗行》为题，写一篇文章。 13 1.审题立意：分析引导语可知，“生活中的每一个角落，一定都有你 散落的诗行”提示学生应从生活中选取材料。“教室里你埋头苦学的身 影……都是你书写在时光长河里的美丽诗行”诠释了题目中“最美诗行”的 含义，即自己在生活中做的一些正面的、积极的、能体现自己某种优秀 品质的事情。“梳理过往，你会发现自己真棒”提示了文章的主旨，应表 现对自己的肯定与赞美之意。 14 2.选材构思：选取生活中自己做的那些充满正能量的事件。如材料 中提到的在教室里埋头苦学，体贴关爱父母，勇敢地帮助他人。也可以 写自己走进自然，感受到自然的美好；勤学苦练，掌握了某种技能；做 了一次环保义务宣传员等。为了丰