8 土地的誓言（课件PPT）-【齿轮同步】2023-2024学年七年级下册语文活页好题（统编版）

语 文 2024 RJ 1 第二单元 8* 土地的誓言 2 1.阅读下面语段，回答问题。 大地是色彩，也是声音。田lǒnɡ里，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，神神秘秘又坦坦荡荡。麦浪和稻田默<zzd>契</zzd>的汹涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的摩擦从ɡèn古的地层中汇聚起来，仿佛野兽的<zzd>嗥</zzd>鸣。 3 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( ) C A.qiè háo B.qì áo C.qì háo D.qièáo （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 田lǒnɡ( ) ɡèn( ) 古 垄 亘 4 2.小成用归类法复习文学常识，以下说法有误的一项是( ) C A.邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙都是行动的巨人，或为强国，或为学术、革命，或为提高自身修养，他们都是我们学习的榜样。 B.“上边<zzd>和</zzd>下边”“人<zzd>或</zzd>事物”“完成作业<zzd>并且</zzd>完成得很出色”中的加点词都是连词，依次表示并列、选择和递进的关系。 C.文言文称呼对方的称谓语有卿、大兄、汝、尔等，其中“卿”“大兄”“尔”属于敬辞。 D.《黄河颂》和《土地的誓言》的抒情方式更偏直接抒情，《老山界》则偏间接抒情。 5 3.&1& 依照例句，完成下面的句子。 例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢 笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 仿句：在校园的小径上，______________无数欢声笑语。在沸腾的操场 里，________________， 在图书馆安静的氛围中，__________________， 在教室的课桌上，______________________。 示例：我留下 我洒下颗颗汗滴 我如饥似渴地阅读 印下我书写描画的痕迹 6 4.“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字……使我不得不回去”，分明是作者思念家乡，为什么却说故乡在召唤自己，呼唤自己的名字？ [答案] 这是移情于物的写法，实际上，作者想表达自己思念家乡，故乡令自己魂牵梦萦的情感，而这样写，可以使自己的情感显得更加浓烈真挚。 7 5.［抒情方式·《教学设计》改编］文章独特的抒情方式体现在哪些方面？ [答案] 文章采用直接抒情与间接抒情相结合的方式进行抒情。通过直接运用感情强烈的词语、移情于物、反复、比喻、联想、排比、呼告、人称转换等方式直接抒情。通过像电影特写镜头一样描写家乡动人画面的内容间接抒情。 8 6.［人称转换·教材“阅读提示”变式训练］为什么文章开篇称关东原野为“她”，在后文“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”一句又改用第二人称“你”？ [答案] 称关东原野为她，拟人化，隐含将土地比作母亲的意思，体现了作者对土地的深情。对土地用“你”相称，用呼告的修辞手法，拉近抒情主人公与抒情对象间的距离，把希望故园重新获得自由解放的心情表达得淋漓尽致。 9 阅读下文，完成7~10题。（共13分） 跪拜乡土 一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。临别时，还即兴赋诗一首:君自故乡来，无端惹乡愁。门前清江水，是否至今流? 10 老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看？为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回乡一趟。他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。 不到一年，这位游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。 有乡亲问：“父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢？” 老人说:“一是回来看乡亲， 乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。” 是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。正是这方热土，养育了先人，养育了自己。 老人说的，字字句句，<zzd>沉甸甸</zzd>的。这是他的胞衣地，这里有他父母的坟茔，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相连。这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相遇，让他魂梦相守。于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水，这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而敬，长跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋。乡土乡情，总是难忘。这是一种与生俱来的对故乡的依赖,是一种