第3课 课时2 青春有格（课件PPT）-【齿轮同步】2023-2024学年七年级下册道德与法治活页好题（统编版）

道德与法治 2024人教 1 1 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 课时2 青春有格 2 3 一、行己有耻 1.“行己有耻”的含义（P28） 一个人行事，凡自己认为可耻的就________。 2.“行己有耻”的原因（P28） （1）青春并不意味着肆意放纵，总有一些__________不能违反，一些 __________不能逾越。 （2）我们要知______，懂______；有所为，有所不为。 不去做 基本规则 基本界限 廉耻 荣辱 4 3.“羞恶之心”对我们的行为有什么作用?（P28） “羞恶之心”引导我们判断__________,明确行为选择的理由。 4.我们如何正确对待“羞恶之心”?（P28） 在行动之前,______愿望；在行动之中,______调节；在行动之后，______ 效果与影响。 是非善恶 审查 监督 反思 5 ★5.怎样做到“行己有耻”?（P28—29） （1）需要我们有______之心,不断提高辨别“耻”的能力。 （2）意味着我们能真诚面对自我,闻过即改，____________。 （3）要求我们树立__________，触碰道德底线的事情坚决不做,违反法 律的事情坚决不做。 （4）需要我们__________，拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 知耻 知耻而后勇 底线意识 磨砺意志 6 6.增强自控力的方法（P29方法与技能） （1）增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 （2）增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 （3）加强__________。认真记录一些自己平时不关注的事。 自我监控 7 二、止于至善 1.“止于至善”的内涵（P29） “止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的__________，是一种向往美 好、永不言弃的__________。 2.为什么要“止于至善”？（P29） 人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人， 在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 实践过程 精神状态 8 ★3.榜样的作用有哪些?（P30—31） （1）榜样不仅是一面镜子,而且是一面______。 （2）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的__________，启发我们对人 生道路和人生理想的思考,给予我们__________的力量。 （3）对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取__________ __，我们的社会、我们的国家就会变得更加______。 ★4.怎样做到“止于至善”?（P29、P31—32） 旗帜 基本态度 自我完善 榜样的力 量 美好 9 （1）从__________做起,积少成多,积善成德。 （2）善于______________,向榜样学习,汲取榜样的力量。 （3）养成__________的习惯,检视自身的不足,不盲目自责，积极调整自 己，通过______和______,端正自己的行为。 （4）以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。 点滴小事 寻找好的榜样 自我省察 自省 慎独 10 1.我们常说青春有“格”,“格”是“言有物而行有格也”的“格”，也是“道之以 德，齐之以礼，有耻且格”的“格”。下列行为符合青春有“格”的是( ) C A.小轩喜欢阅读书籍，语文课上经常看小说和写作 B.刘小杰和张皓是好朋友，常常互相抄作业，共同提高学习成绩 C.小林同学做错事，主动承认并及时改正错误 D.小宁同学为了节约生活费用，购买盗版课外书 11 2.下列漫画中的行为符合“行己有耻”要求的有( ) C A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12 3.［教材素材改编］卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率 的态度和深刻的内省，讲述了出生以来五十多年间的往事，把自己生活 中违背道德良心的小事披露无遗。其中因自己诬蔑女仆偷窃一事，卢梭 内心就十分惭愧。虽事过多年，但每次想起此事，他的内心仍隐隐作痛。 这说明卢梭( ) B ①有知耻之心和辨别是非的能力 ②意志坚强，能自觉抵制不良诱惑 ③通过自省检视自己的不足 ④能真诚面对自我，闻过而终礼 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 13 4.［教材素材改编］据《后汉书·杨震列传》记载，杨震前往东莱郡上任 途经昌邑县时，昌邑县令王密夜里怀揣十斤金子送给杨震。杨震推辞不 收。王密曰：“暮夜无知者。”杨震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓 无知！”王密惭愧地走了。这个故事告诉我们( ) C ①通过自省和慎独，端正自己的行为 ②要将慎独作为自己唯一的行为准则 ③树立底线意识，自觉抵制不良诱