第12课《动物唱歌的模样》（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术一年级下册

第12课《动物唱歌的模样》教学设计 教材分析 动物唱歌的模样主要是造型表现学习领域。本教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。动物是人类的亲密伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音丰富着我们的听觉。在孩子们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。本课重点表现动物唱歌时的表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，备课重在创设情境，以动物王国欢乐演唱会为主线，引出动物嘉宾，从而引导学生观察、思考动物唱歌时的神情、动作，将学生与老师带入了热闹的动物歌唱世界。帮助低年级学生建立与自己生活经验的联系。为了让学生亲近大自然，对于把握动物特征方面，只要让学生适当认识到不同动物有着不同的外形特征即可，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象，对于学生表现动物唱歌情境，可以让学生融入动物的情感，大胆、生动地去表现这一主题。 【教学目标】： 知识目标： 学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。 技能目标： 观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。 情感目标： 通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。 【重点难点】： 重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现 难点：动物唱歌的动态描绘 【教学准备】：教师：多媒体课件、范画学生：彩笔、画纸 【教学过程】： 一、视频导入 1 、欣赏视频 师：唉！听谁在唱歌啊？哦，原来是动物王国正准备开一场盛大的演唱会，动物们正积极的准备着呢！让我们一起去瞧一瞧。（播放视频，激发学生的学习兴趣）仔细观看，你觉得这些动物唱歌时候的模样可爱吗？ 2 、教师：小动物们唱歌的模样真是可爱，今天我们就一起来学画第 12课《动物唱歌的模样》这一课（板书课题）。 二、分析特征 1 、观察发现动物特征动物们听说今天我们要上一节关于动物的美术课，它们都精心打扮一翻，争着要来我们的课堂，老师特意请来了一些嘉宾。请同学们根据老师的描述猜一猜是哪些动物？ 第一位嘉宾：长耳朵，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴，爱吃胡萝卜 生：小兔子 第二位嘉宾：满头的长发，样子十分的威武，号称草原之王 生：狮子 第三位嘉宾：小脸圆圆，耳朵尖，身形像虎，不是虎，唱起歌来喵喵喵。 生：猫 2 、观察作业同学们，老师现在收到一幅我们的一位同学为我们的嘉宾小兔子画的像，让我们看一下他画的怎么样，粗心的小同学把小兔子的耳朵画成了小熊的耳朵，我们快来帮他改一改！ （学生小组讨论，哪些地方还要改一改并回答） 3 、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：这下小兔子看到一定会很满意，所以，不管我们画哪一种动物都应该画出它的外形特点，动物们的外形特点需要我们认真观察。 （善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。板书：外形） 三、分析动物唱歌时的动作 1 、动物唱歌嘴巴的变化师：老师为两只动物画好了头部，但老师想画出他们在唱歌时候的样子，请你帮帮老师想像一下，它们唱歌时哪个部位会发生变化？（嘴巴张开，对！同学生们用手来比划一下，看一看是不是这个样子） 2 、动物唱歌四肢的动作 师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。（出示动物唱歌姿态变化的图片，板书：动作） 3、动物唱歌时的表情动物王国的欢乐演唱会马上就要开始，动物热情邀请我们一起去参加（播放视频，了解动物唱歌时微笑陶醉的样子，有的时候眼睛睁的大大的，有的时候闭着眼睛，板书：表情） 四、欣赏优秀作品 师：有心的小朋友参加完演唱后，用画笔记录下来动物唱歌时的模样（出示优秀作品）。（进一步激发学生的学习兴趣，引导观察神态、动作、背景）五、步骤示范 1、画外形 师：选择自己喜欢的小动物，根据外形特点在画纸的适当位置勾画出小动物的外形。 2、添画 其他的景物与小动物相关的事物都可以根据需要进行添加。 3、涂色 选择自己喜欢的颜色为画好的小动物和其他景物涂色。 4、画背景 师：你知道它是在哪里歌唱吗？让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱，他们会更加的开心。 六、创作表现 作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。 注意：画出动物外形特征 画出动物的神态、动态适当添加背景和道具等 七、评价交流拓展延伸 1 、学生自主介绍自己的作品，说一说画中动物唱歌的故事。 2 、评评同学的作品，说说你最喜欢的画。 3 、环保意识宣传：动物给我们生活中带来了很多的帮助，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，共同保护我们美丽的家园。 课后反思 本课是湖南美术出版社小学美术一年级下册第十二课教学内容。本课建立在动物唱歌的情景中，学生通过观察发现动物唱歌时表情、动作的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型与