语文（浙江专用）-学易金卷：2024年中考考前押题密卷

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024年中考考前押题密卷（浙江专用） 语文 （满分120分，考试用时120分钟。） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、综合性学习（22分） 班级开展“诗心解月”专题学习，请你参与完成各小组的学习任务。 1．第一组研究月的别名。（9分） （1）以下诗句都含有月的别名，请你补充一则。（2分） A．小时不识月，呼作白玉盘。（《古朗月行》李白） B．但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》苏轼） C．__________，__________。（诗句出处不作要求） （2）用别名称月有何意趣？请你从第（1）题中选一个，结合诗句赏析。（4分） （3）以下是组员汇总的月的别名，你建议从什么角度开展研究？请举例说明。（3分） 飞镜、冰镜、天镜、宝鉴、玉鉴、金轮、琼轮、孤轮、玉盘、银盘、晶盘、素丸、玉环、玉弓、玉钩、玉壶、冰兔、金兔、玄兔、兔影、兔辉、玉杵、桂宫、桂丛、桂魄、嫦娥、金娥、素娥、娥影、娥灵、婵娟、玉蟾、明蟾、寒蟾、灵蟾、素蟾、蟾阙、蟾光、蟾彩 2．第二组研究月的意象。请你帮助完成以下研究笔记中的内容。（6分） 蕴含哲思的诗文 引发哲思的月“象” 今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。 明月长存 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 A． 日中则昃（zè，太阳西斜），月盈则食，天地盈虚，与时消（消减）息（增长）。 B． 通过以上研究，我们小组更进一步地理解了“意”和“象”之间的关系。C．。 （1）有同学认为，AB两处引发哲思的现象没有区别。你赞同吗？请简述理由。（4分） （2）请在C处用简洁的语言说明“意”和“象”之间的关系。（2分） 3．第三组写诗咏月。请你根据孟浩然《宿建德江》的情感，仿照蔡培国《月》的形式，以《月》为题写一首三行小诗。（4分） 4．第四组研究不同诗人的月。下面是汇报研究成果时的串词，请你帮助写完整。（3分） （开场白）千江有水千江月。当月照进李白的诗，便化作了浪漫与不羁，是对影成三人的自得其乐； ； 。 （结束语）李白的月、王维的月、苏轼的月……可谓“千家诗人千家月”，家家都是中国月，诗句中的每一道清辉都滋养着我们的中国心。 二、文言文阅读（25分） 5．同学们就“文学群像成因”这一话题进行探究，请你参与。（25分） 先秦寓言中宋人形象是怎样的呢？ 【绘制•宋人形象图】 ●守株待兔 死守经验宋人有耕田者……（《韩非子》） ●揠苗助长 冒失蛮干宋人有闵其苗之不长而揠之者……《孟子》） ●负暄之献昔者宋国有田夫，常衣缊黂，仅以过冬。暨①春东作，自曝于日，不知天下之有广厦隩②室，绵纩狐貉③。顾谓其妻曰：“负日之暄，人莫知者。以献吾君，将有重赏。”（选自《列子》） ●穿井得人 轻信盲从宋之丁氏……（《吕氏春秋》） [注释]①暨：到。②隩：同“奥”，深。③貉：动物名称，皮毛很珍贵。 (1)根据提示，完成填空。（2分） 《卖炭翁》中“绫”“纱