第24课《卖炭翁》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册

钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1 1.反复朗读诗歌，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。 2.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描绘的社会现实，体会白居易对百姓疾苦的同情。 3.学习对比的写作手法，品味凝练生动的语言。 学习目标 2 这是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云:“《卖炭翁》，苦宫市也。”因为白居易对“宫市”十分了解，对人民又深切同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。皇宫所需的物品，本来由官吏采买，后来因宦官专权，这种采购权也就被宦官夺去了，常有一些人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文。名为“宫市”，实际上是一种掠夺。 《卖炭翁》从体裁上看，是首乐府诗；从内容上看，是首叙事讽喻诗。 写作背景 4 1.读准字音、读出节奏。 2.思考： 初读诗歌，整体感知： （1）诗歌中出现了哪些人物？ （2）诗歌主要讲了一个什么故事？ 5 卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。 翩翩/两骑/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使/驱将/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系向/牛头/充炭直。 鬓 薪 辗冰辙 翩翩两骑 敕 叱 xīn bìn chì chì qí zhé 字词检测： 1.诗歌中出现了哪些人物？ 卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）。 2.诗歌主要讲了一个什么故事？ 一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空。 整体感知 8 利用工具书、对照课下注释疏通文意。 再读诗歌，疏通文意： 9 卖炭翁，伐薪烧炭（于）南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被熏得很黑。卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭价低而希望天气更寒冷。 木柴 做什么用。营，谋求 灰白 10 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 城市中划定的集中进行交易的场所。 夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在宫市南门外泥泞的道路上歇息。 11 翩翩两骑来是谁？黄衣使者 白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 轻快的样子 太监 太监手下的爪牙 公文 皇帝的命令 调转 吆喝 那翩然而来的两个骑马来的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着诏书，嘴里说是皇帝的命令，调转车头，吆喝着赶牛朝皇宫走去。 12 一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 一车炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又吝惜不得。他们把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。 驱赶 挂 同“值”，价钱 吝惜不得 13 诗歌围绕炭可以分为哪几个层次？ 烧炭——运炭——宫使抢炭 14 从整个事件中可以看出卖炭老者是一个怎样的人？ 研读课文，思考问题： “黄衣使者白衫儿”又是怎样的形象呢？ 揭露了宫市的黑暗和统治阶级的残暴，同时也表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。 15 文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。 写出了卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。 合作探究： “一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫” “牛困人饥”与“翩翩两骑” “衣正单”与“愿天寒” 写出了宫使掠夺的残酷。 反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊 16 《卖炭翁》一诗通过记叙一个卖炭老翁的辛苦劳动所得被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的黑暗和统治阶级的残暴，同时也表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。 主旨归纳： 17 1.通过肖像、语言、动作等描写刻画、塑造人物形象。 2.材料选择典型。 3.鲜明的对比表现人物的不幸遭遇，宫使掠夺的残酷。 写作特色： 18 布置作业： 完成课时练 19 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 外貌描写 心理描写 写烧炭艰辛、生活困苦以及运炭的艰难。 卖炭翁 动作描写 20 诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸色焦黄，鬓发