第九章 正弦定理与余弦定理的应用-高中数学必修第四册精选易错题练习(人教B版2019)

2024-05-21
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晴风教辅
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版必修第四册
年级 高一
章节 9.2 正弦定理与余弦定理的应用
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.03 MB
发布时间 2024-05-21
更新时间 2024-05-22
作者 晴风教辅
品牌系列 -
审核时间 2024-05-21
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来源 学科网

内容正文:

精选易错题练习—【第九章】 正弦定理与余弦定理的应用 一.选择题(共25小题) 1.如图,从地面上C,D两点望山顶A,测得它们的仰角分别为45°和30°,已知CD=100米,点C位于BD上,则山高AB等于(  ) A.100米 B.50米 C.50米 D.50(+1)米 2.用长度分别为2、3、4、5、6(单位:cm)的5根细木棒围成一个三角形(允许连接,但不允许折断),能够得到的三角形的最大面积为(  ) A. B. C. D.20cm2 3.如图,已知A,B分别是半径为2的圆C上的两点,且∠ACB=45°,P为劣弧上一个异于A,B的一点,过点P分别作PM⊥CA,PN⊥CB,垂足分别为M,N,则MN的长为(  ) A. B. C.2 D. 4.如图,在地面上共线的三点A,B,C处测得一建筑物的仰角分别为30°,45°,60°,且AB=BC=60m,则建筑物的高度为(  ) A.15m B.20m C.25m D.30m 5.我国南宋著名数学家秦九韶发现了三角形三边求三角形面积的“三斜求积公式”,设△ABC三个内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,面积为S,则“三斜求积公式”为S=.若a2sinC=24sinA,a(sinC﹣sinB)(c+b)=(27﹣a2)sinA,则用“三斜求积公式”求得的S=(  ) A. B. C. D. 6.已知△ABC的三边长为a、b、c,满足直线ax+by+c=0与圆x2+y2=1相离,则△ABC是(  ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.以上情况都有可能 7.我国古代数学家僧一行应用“九服晷影算法”在《大衍历》中建立了晷影长l与太阳天顶距θ(0°≤θ≤80°)的对应数表,这是世界数学史上较早的一张正切函数表.根据三角学知识可知,晷影长度l等于表高h与太阳天顶距θ正切值的乘积,即l=htanθ.若对同一“表高”两次测量,“晷影长”分别是“表高”的2倍和3倍(所成角记θ1,θ2),则tan(θ1﹣θ2)=(  ) A. B. C. D. 8.如图所示,某旅游景区的B,C景点相距2km,测得观光塔AD的塔底D在景点B的北偏东45°,在景点C的北偏西60°方向上,在景点B处测得塔顶A的仰角为45°,现有游客甲从景点B沿直线去往景点C,则沿途中观察塔顶A的最大仰角的正切值为(塔底大小和游客身高忽略不计)(  ) A. B. C.1 D. 9.“牵星术”是古代的航海发明之一,在《郑和航海图》中都有记载.如图所示,“牵星术”仪器主要是由牵星板(正方形木板),辅以一条细绳贯穿在木板的中心牵引组成.要确定航船在海上的位置,观察员一手持一块竖直的牵星板,手臂向前伸直,另一手持着线端置于眼前,眼睛瞄准牵星板上下边缘,将下边缘与水平线取平,上边缘与北极星眼线重合,通过测出北极星眼线与水平线的夹角来确定航船在海上的位置(纬度).某航海观察员手持边长为20cm的牵星板,绳长70cm,观察北极星,眼线恰好通过牵星板上边缘,则航船所处的纬度位于区间(  )(参考数据:tan10°≈0.1763,tan15°≈0.2679,tan20°=0.3640,tan25°≈0.4663) A.[0°,10°] B.(10°,15°] C.(15°,20°] D.(20°,25°] 10.如图是隋唐天坛,古叫圜丘,它位于唐长安城明德门遗址东约950米,即今西安市雁塔区陕西师范大学以南.天坛初建于隋而废弃于唐末,比北京明清天坛早1000多年,是隋唐王朝近三百年里的皇家祭天之处.某数学兴趣小组为了测得天坛的直径,在天坛外围测得AB=60米,BC=60米,CD=40米,∠ABC=60°,∠BCD=120°,据此可以估计天坛的最下面一层的直径AD大约为(  )(结果精确到1米) (参考数据:≈1.414,≈1.732,≈2.236,≈2.646) A.39米 B.43米 C.49米 D.53米 11.在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,a>b,,a=10,且,则△ABC的面积为(  ) A. B. C. D. 12.测量珠穆朗玛峰的高度一直受到世界关注,2020年12月8日,中国和尼泊尔共同宣布珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86米.某课外兴趣小组研究发现,人们曾用三角测量法对珠峰高度进行测量,其方法为:首先在同一水平面上选定两个点并测量两点间的距离,然后分别测量其中一个点相对另一点以及珠峰顶点的张角,再在其中一点处测量珠峰顶点的仰角,最后计算得到珠峰高度.该兴趣小组运用这一方法测量学校旗杆的高度,已知该旗杆MC(C在水平面)垂直于水平面,水平面上两点A,B的距离为,测得∠MBA=θ,,其中,在A点处测得旗杆顶点的仰角为φ,,则该旗杆的高度为(  )(单位:m) A.9 B.12 C.15 D.18

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