1.3 科学的世界观和方法论（教学设计）-【上好课】2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）

1.3 科学的世界观和方法论 教学设计 2024-2025学年 统编版必修4《哲学与文化》 课题 科学的世界观和方法论 单元 第一单元 学科 政治 年级 高二 课标要求 阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 学习 目标 必备知识：知道马克思主义哲学产生的历史条件和历史使命，了解马克思主义哲学的基本特征；懂得马克思主义中国化的重大理论成果的具体内容。 关键能力：能够结合实际阐述并领会马克思主义哲学的实践观点、与时俱进的理论品质，阐述马克思主义中国化时代化的重大理论成果。牢固树立马克思主义的科学世界观，以科学的思维方法看待世界。 核心 素养 政治认同：认同马克思主义哲学是实现全人类解放的科学，是无产阶级伟大的精神武器。坚持马克思主义与中国具体实际相结合，同中国优秀传统文化相结合，推动马克思主义中国化时代化。 科学精神：理解实践观点在马克思主义哲学中的地位，理解马克思主义哲学的与时俱进。 公共参与：树立科学的世界观，用马克思主义哲学观点指导实践。 重点 马克思主义是人民的理论；中国特色社会主义理论。 难点 马克思主义是人民的理论；马克思主义哲学的基本特征。 议题 主议题：结合习近平文化思想探析马克思主义的中国化时代化。 子议题：1. 习近平文化思想的提出背景是什么，有什么历史使命？ 2. 习近平文化思想是否具备马克思主义哲学的基本特征？ 3. 马克思主义中国化时代化的理论成果之间有什么关系？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示素材：习近平新时代中国特色社会主义思想何以不断丰富和发展？习近平新时代中国特色社会主义思想如何继续丰富和发展？ 结合素材和课文，初步理解本课教学内容。 初步感受中国化时代化的马克思主义哲学及其实践性、科学性、发展性。 讲授新课 讲授新课 环节一：马克思主义哲学的历史使命 展示视频：深入学习贯彻习近平文化思想，开创新时代宣传思想文化工作新局面！ 一、马克思主义哲学的历史使命 1、马克思主义哲学形成的历史条件 2、马克思主义哲学的历史使命 探究1：习近平文化思想的提出背景是什么，有什么历史使命？比较习近平文化思想和马克思主义哲学产生条件和历史使命的异同点。 比较习近平文化思想和马克思主义哲学，进一步从理论的角度理解马克思主义哲学的产生及其历史使命，认同马克思主义哲学是实现全人类解放的科学，是无产阶级伟大的精神武器。 环节二：马克思主义哲学的基本特征 二、马克思主义哲学的基本特征 1、实践观点是马克思主义哲学的核心观点 2、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 3、与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 探究2：如何理解马克思主义哲学的基本特征？习近平文化思想是否具备马克思主义哲学的基本特征？ 理解实践的观点在马克思主义哲学中的地位，理解马克思主义哲学的基本特征与与时俱进的理论品质，体现科学精神。 环节三：马克思主义中国化时代化的重大理论成果 三、马克思主义中国化时代化的重大理论成果 1、马克思主义的中国化时代化 2、马克思主义中国化时代化的理论成果 探究3：马克思主义中国化时代化的理论成果之间有什么关系？我们应该发展什么样的中国特色社会主义，怎样发展中国特色社会主义？ 理解马克思主义中国化时代化的条件和理论成果，坚持马克思主义与中国具体实际相结合，同中国优秀传统文化相结合，推动马克思主义中国化时代化。树立科学的世界观，用马克思主义哲学观点指导实践。 课堂小结 本课结合习近平文化思想入手，回顾马克思主义哲学的产生和历史使命，进而探究马克思主义哲学的基本特征，思考马克思主义的中国时代化。立足于实践，用发展的观点看问题，不断与时俱进，推进马克思主义的中国化时代化。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$