第5单元 晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立 单元高效整合-【创新教程】2025年高考历史总复习大一轮教师用书word（统编版）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆[主线一]　东西方文明碰撞对近代中国转型的影响 1．经济领域：中国的自然经济在西方列强的侵略下进一步解体，建立了洋务企业、民族资本主义企业等，经济近代化艰难起步。 2．政治领域：1861年设立的总理衙门，是主管外交、通商及其他洋务事宜的中央机构，也是推行洋务运动的国家机构。它的设立，一定程度上推动了中国政治和外交的近代化。 3．思想领域：西方近代思想文化、科技等伴随着列强的侵略传入中国，被先进的中国人认为是维护统治或救国的武器，“师夷长技以自强”“中体西用”等思想纷纷登场，但遭到了顽固势力的强烈反对，新旧观念的冲突体现了强烈的时代印记。 4．文化领域：新旧并立、土洋并存成为主要特色，思想观念新旧碰撞，也体现了近代化缓慢发展的社会面貌。 5．社会领域：“买办”、无产阶级等新兴阶级产生；社会主要矛盾由农民阶级和地主阶级的矛盾变为外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾；革命任务变为反封建反侵略，革命性质变为资产阶级民主革命；同时，西方的生活方式、价值观念等逐渐传入中国。 [对点演练] 1．(2024·四川资阳模拟)19世纪90年代末，日本驻华大使馆的书记官中岛雄称：“现在的北京政府……建条铁路就动辄要去占卜风水；敕议很久，才能下定决心办采矿等实务……像这样要在短短三年里急速冒进的行为，其结果只能导向政变蜂起的穷途末路。”这可用于说明(　　) A．近代中国社会转型的艰难性 B．晚清政府革新举措的滞后性 C．清廷举办洋务新政的紧迫性 D．近代中国变革活动的冒进性 解析：A　[据材料“建条铁路就动辄要去占卜风水；敕议很久，才能下定决心办采矿等实务……像这样要在短短三年里急速冒进的行为”，可以看出近代中国想突破，想改变现有的状况，受到了历史传统的严重阻碍，说明近代中国转型的艰难性，A项正确；材料体现的是晚清政府革新措施的激进型，并不是滞后性，排除B项；材料体现的是近代中国转型的艰难性，并不是新政的紧迫性，排除C项；从变革的冒进，更能体现出社会转型的艰难性，排除D项。] ◆[主线二]　近代前期中国向西方学习的特点 1．学习内容：经历了从学习器物到学习制度，再到学习思想文化的过程，体现了中西文化的碰撞激烈，呈现出新旧过渡的特点。 2．学习过程 (1)经历了由鸦片战争前盲目排外到鸦片战争后被动接受(林则徐、魏源和地主阶级洋务派)再到甲午中日战争后的主动选择(维新变法运动、辛亥革命和新文化运动)的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 (2)各进步思想间体现了继承与发展的关系。 3．体现主题：救亡图存是主题。近代前期中国向西方学习的历程也是中国近代社会各阶层探索救亡图存道路的过程，学习西方与抵制侵略相关联、思想启蒙与救亡图存相结合，具有爱国进步的意义。 4．学习目的：为了实现中国的独立、民主和富强。 [对点演练] 2．(2024·河南濮阳模拟)1894年，郑观应在《盛世危言》中指出，每年外洋杂货约耗银3 500万两，故应“遍开五金煤矿铜铁之来源。广制煤油，自造火柴”。同时，首倡“立宪法”“开议会”，实行立宪政治。由此可见，在学习西方的问题上，郑观应(　　) A．直接推动了清末新政的开展 B．肯定了“官督商办”的做法 C．突破了“中体西用”的局限 D．初步提出“强国御侮”主张 解析：C　[根据所学知识可知，19世纪末，主张发展工矿企业的同时，首倡立宪法、开议会、实行立宪政治，反映出在学习西方的问题上，郑观应突破了洋务派“中体西用”思想的局限，C项正确；清末新政是在20世纪初，排除A项；材料并未强调“官督商办”做法的进步性，排除B项；初步提出“强国御侮”主张的是19世纪中期的林则徐、魏源等人，排除D项。] ◆[主线三]　北洋军阀统治时期中国社会的新曙光 政治上 资产阶级革命派为捍卫民主革命胜利果实，发动了一系列革命运动，但未能给灾难深重的中国找到一条正确的出路 经济上 初步建立现代经济法制体系。颁布发展工商业的经济法规，鼓励利用外资，民族资本主义经济获得迅速发展，工业化进程进一步推进 外交上 出席巴黎和会，拒绝在和约上签字，捍卫了国家主权。后来在华盛顿会议上中国收回山东主权，赎回胶济铁路。表现出了妥协与抗争的两面性 思想上 民主共和观念深入人心、新文化运动兴起、马克思主义的传播、新三民主义的提出，促进了民主思想的发展 社会 生活上 “断发易服”和“废止缠足”等法令的颁布，有利于社会的进步 [对点演练] 3．(2024·江西九江模拟)如图是1913年和1920年我国近代民族资本企业数量、资本总额和工人总数的变化图。据图可知，此时民族资本的发展(　　) A．源于美日等列强暂时放松对中国的侵略 B．得益于中国政府开始认同民间资本 C．为新民主主义革命的到来提供阶级基础 D．反映了中国近代企业制度日趋完善 解析：C　[根据图示及所学可知，一战期间，欧洲列强忙于战争，暂时放松对中国的经济侵略，中国民族资本主义出现短暂的“春天”，企业数量、资本总额和工人数量激增，这为即将到来的新民主主义革命以及中共的诞生奠定了物质基础和阶级基础，C项正确；一战时美、日借机加紧对中国侵略，排除A项；甲午战争后，清政府准许民间设厂，民间资本已事实上得到认可，排除B项；近代中国是半殖民地半封建社会，民族资本主义“先天不足，后天畸形”，排除D项。] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [大题突破 3]　概括观点类 合理解释是指对历史事件进行理性分析和客观评判。所谓理性分析就是应用史实进行论证，所谓客观评判就是在史料论证基础上分析其影响、意义或作用。在高考历史新题型中合理解释是一种命题方式。 (1)根据材料，谈谈你对……的理解。 (2)根据材料，谈谈你对……的认识。 (3)对……作出合理的历史解释。合理解释一般以文字、图片、表格等形式来考查。 阅读材料，回答问题。 “小英雄” 材料　如图为清末儿童读物《启蒙画报》创刊号(1902年6月23日)刊发的《小英雄歌》。 附录：《小英雄歌》(节选) 小英雄，慧且聪，风姿豪迈天骨冲。英雄本原有二事，为子当孝臣当忠。读书须知辨邪正，圣经贤传相辉映。……小英雄，雄且英，家之麟凤国之桢。小英雄，休云小，少不好学行将耄。古人因文能见道，今人开智宜阅报。…… 提取材料信息，对画报塑造的“小英雄”形象加以阐释。 [解题流程] [第一步]　审清设问——明方向 题目类型 合理解释(阐释)非选择题 求答项 加以阐释(设问内容) 限定项 “1902年6月23日”(时段限定)、“画报塑造的‘小英雄’形象”(内容限定) 提示项 提取材料信息(试题答案来源) [第二步]　精读材料——提信息 题号 素养 史料 实证 第 (1) 问 史 料 实 证 “清末儿童读物《启蒙画报》创刊号(1902年6月23日)刊发的《小英雄歌》” 要通过画报这一大众传媒来启蒙民众或者青年人 画报中的图片上有挂着的火枪、地球仪等 利用先进的武器保家卫国、要有开放的世界眼光等 附录中的《小英雄歌》中的歌词“孝”“忠”“圣经贤传” 代表青年人继承中国的精忠报国优良传统 附录中的《小英雄歌》中的歌词“慧且聪”“好学”“开智” 代表青年一代积极学习先进的知识和本领，具有渊博的知识 附录中的《小英雄歌》中的歌词“雄且英”“风姿豪迈” 表明青年一代具有爱国和英雄的豪情壮志与精神风貌 第 (2) 问 历 史 解 释 ①形象：画报塑造了一个接受了中国传统文化教育和西方近代思想文化教育的青年形象。 ②时代背景：由于清末随着《辛丑条约》签订，列强的侵略进一步加深，面对民族危机，需要一批立志报国、救民于水火的青年人；同时，民族资本主义的初步发展为其准备了一定的物质基础；西方民主启蒙思想的传入使得民族主义思想被激发。 ③评价：小英雄形象反映了近代先进的中国人为追求民族的独立和国家的富强不断探索、积极进取的坚强决心和精神风貌 [第三步]　规范用语——组答案 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　(一)信息提取 信息举例： 清末、1902年；画报、阅报；火枪、地球仪；孝、忠、圣经贤传；慧且聪、好学、开智；雄且英，风姿豪迈等。 (若从图中提取其他有效信息并加以阐释，言之有理，即可得分。) 层次要求： 层次1：不能根据试题要求从材料中提取有效信息。 层次2：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有效信息。 层次3：全面提取材料信息，并对信息进行恰当的归纳整理。 (二)阐释 阐释内容： (1)“小英雄”形象产生的时代背景。 (2)“小英雄”形象的内涵。 (3)“小英雄”形象的评价。 层次要求： 层次1：没有对历史信息进行解释说明。 层次2：能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系。 层次3：能在历史信息和相关历史现象之间建立起恰当联系，并分别加以阐释说明。 层次4：能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间建立起逻辑关系，并在概括归纳的基础上，进行多角度的阐释说明。 1．答题模版：是什么(内容/特点)＋为什么＋影响/怎么做(怎么做一般较少，多考影响)，此步骤缺一不可，必须写全。 2．结合时代背景进行论述。如果材料中有“人物认识”，那就要概括人物观点，并阐述其观点。概括观点就是抓主干，阐述观点要由表及里，从现象到本质。 3．进行史料论证。史料论证要注意从举措和影响(评价、作用、影响、意义)进行阐述，注意使用历史性的专业术语，进行客观、深入地评价。 (2024·山东省模拟一·17)阅读材料，回答问题。 材料　　　　　　“新闻”与“古事” 《点石斋画报》在《申报》上刊载的广告说道，“其事信而有征，其文浅而易晓，故士夫可读也，下而贩夫牧竖，亦可助科头跣足之倾谈”。 “百工图”或《诗经》意境画，“时事”是主角，如今改出画册，“古衣冠”因而登堂入室，扮演主人的角色。此类故事日后不断重演，只是不见得如此戏剧性而已。至于古代中国的场景及人物，更多的是借助伦理、历史、掌故等栏目来实现。正是因为以新闻为主体的画报中不时涌现古人、古事、古诗、古画，让古今之间充满了张力。在晚清画报中，“新闻”与“古事”互相渗透，相安无事。 　 图1 百工图　 2 石斋画报时事精选 　　　图3 新样气球 ——据陈平原《左图右史与西学东渐： 晚清画报研究》整理 提取材料信息，对晚清画报中“新闻”与“古事”的关联进行合理的历史解释。 解析：从时代背景、时代特征、作用及影响角度入手，据材料“在晚清画报中，‘新闻’与‘古事’互相渗透，相安无事”得出晚清出现“新闻”与“古事”互相渗透；结合所学分析时代背景，此时近代列强侵略中国，民族危机日益加深；据材料“图3新样气球”及材料出处“《左图右史与西学东渐：晚清画报研究》”结合所学得出西学东渐，晚清和近代画报体现了这一时代特征；据材料“故士夫可读也，下而贩夫牧竖，亦可助科头跣足之倾谈”“图1百工图”“图2点石斋画报时事精选”结合所学得出画报主要面向普通民众，“新闻”与“古事”相互渗透，有助于民众更好地掌握信息；据材料“正是因为以新闻为主体的画报中不时涌现古人、古事、古诗、古画，让古今之间充满了张力”结合所学得出这种关联起到了启发民众、传播西方先进知识、开阔国人视野等进步作用；据材料结合所学可知，“新闻”与“古事”的关联体现了形式的创新，对后代的画报发展起到了积极影响。 答案：解释：晚清出现“新闻”与“古事”互相渗透。近代列强侵略中国，民族危机加深；西学东渐，晚清和近代画报体现了这一时代特征。画报主要面向普通民众，“新闻”与“古事”相互渗透，有助于民众更好地掌握信息。这种关联起到了启发民众、传播西方先进知识、开阔国人视野等进步作用。画报中“新闻”与“古事”的关联体现了形式的创新，对后代的画报发展起到了积极影响。 学科网（北京）股份有限公司 $$