第11课 古代战争与地域文化的演变（课件）-2023-2024学年高二历史同步精彩课堂教学课件（选择性必修3）

本单元目录： 战争与文化碰撞 第11课 古代战争与地域文化的演变 第12课 近代战争与西方文化的扩张 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 第五单元 战争与文化碰撞 单元概述 人类交往的方式和途径多种多样，文化交流与传播的方式和途径也多种多样，而战争就是以最激烈、最直接的方式，使人类相互接触，使文化相互碰撞，从而对不同文化的发展产生重大影响。 本专题围绕战争的影响，即在破坏经济、社会，甚至造成文化断裂的同时，在客观上为不同文化的碰撞提供契机，从而促进人类文化的交融、变化与发展而展开，有三个学习要点:一是古代战争与地域文化的演变;二是近代战争与西方文化的扩张；三是现代战争与文化交流、碰撞、交锋、交融、发展之间的关系。由于时空条件不同，每个要点强调的重点并不相同。 时空坐标 第五单元 战争与文化碰撞 战争 原始社会：争夺自然条件优越的生活区域 奴隶和封建社会： 建立区域性的大帝国 资本主义社会：争夺殖民地和世界霸主 影响 对人类： 灾难！ 对文化： 双刃剑？ 战争从来就是文化的表现，它还经常是决定文化形式的一个因素，在有的社会中，战争就是文化本身。 ——约翰·基根《战争史》 地域文化的演变 西方文化的扩张 不同经济和文化的碰撞与交流 对经济： 双刃剑？ 3 第11课　古代战争与地域文化的演变 课程标准： 1.了解历史上的重大战争对人类文化的破坏； 2.了解战争带来的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 1.教学重点：亚历山大远征、希腊化时代。 2.教学难点：亚历山大远征后希腊文化与西亚、埃及文化的相互作用；蒙古 西征与地域文化发展之间的关系。 4 时空坐标 自主预习 5 目录 亚历山大远征与“希腊化时代” 蒙古西征与东西方交流 01 02 6 01 亚历山大远征与“希腊化时代” 学习聚焦 希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。 7 同学们，今天觉得压力大常说哪个词？ 这个网络热语跟什么历史知识有联系？ 新课导入 亚历山大 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 1.亚历山大远征 自主学习一：阅读课本P61-63文字，并结合地图册P65图11-1“亚历山大远征”和所学知识，梳理（1）亚历山大远征的路线和占领区域；（2）亚历山大对占领区采取的措施。 （1）路线：马其顿→希腊城邦→小亚细亚→腓尼基→埃及→两河流域→巴比伦→波斯→ 中亚→印度。 《中国历史纲要下》形式地图。照着地图来讲，亚历山大东征的方向，小亚细亚、埃及、回师两河流域，征服整个波斯帝国，最后征服印度河流域。 9 希腊城市底比斯被夷为平地 腓尼基名城推罗大屠杀 波斯古城波斯波利斯遭到劫掠，波斯王宫被烧毁 中亚：大量居民被屠杀或被迁移 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 1.亚历山大远征 自主学习一：阅读课本P61-63文字，并结合地图册P65图11-1“亚历山大远征”和所学知识，梳理（1）亚历山大远征的路线和占领区域；（2）亚历山大对占领区采取的措施。 被征服国家或名城 处置方式（措施） 希腊城邦 底比斯 居民被卖为奴 腓尼基 推罗 男性被屠杀 妇女儿童为奴 埃及 自称法老之子；建设亚历山大城； 波斯 波斯波利斯 被劫掠一空，城市和宫殿被焚毁；穿波斯服装、沿用波斯帝国的制度、任用波斯人为官、推广波斯礼仪、与波斯人通婚、以马其顿方式训练波斯士兵。 中亚 居民被屠杀或强制迁徙到城市 印度 归还波鲁斯的领土 （2）对占领区采取的措施 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 1.亚历山大远征 自主学习一：阅读课本P61-63文字，并结合地图册P65图11-1“亚历山大远征”和所学知识，梳理（1）亚历山大远征的路线和占领区域；（2）亚历山大对占领区采取的措施。 1.亚历山大帝的10年征战历程和处置战败国的方式中大部分我们可以看出，战争对被政府地区带来了极大的破坏，当地固有的文化发展进程一定程度上被破坏。 2.亚历山大大帝在处置被征服国家和地区的处置方式方面不同地区处置方式也不太一样。为什么征服印度期间要虽然在波鲁斯遭受了顽强的抵抗，却还是要归还疆土而不是像征服靠近马其顿地区的国家那样屠杀和劫掠一空呢？一方面亚历山大大帝可能在反思自己先前的处置政策，另一方面也有可能是远交近攻的征服策略。总之可以看出亚历山大大帝绝不是一个彻底的野蛮入侵者。而是一个拥有治国智慧的统治者。他深知能从马上得天下，而不可在马上治天下的道理，这也是他在后面推行一系列因地制宜、因俗而治措施的原因，他的治国方式还在亚历山大大帝帝国分裂后得到了延续。 3，除了战争的带给被征服地区破坏的同时，亚