第18课 统一多民族国家的巩固和发展（说课）-2023-2024学年七年级历史下册同步教学说课课件（统编版）

第18课 统一多民族国家的巩固和发展 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 部编版中国历史七年级下册 教材分析 壹 学情分析 贰 目标定位 叁 肆 教学过程 教学效果 教学反思 教学策略 教学处理 壹 教材分析 重要地位 本课上承明朝灭亡和清朝建立，下启清朝前期社会经济的发展，具有承上启下的作用。本课通过讲述清朝对内加强边疆管理，使我国统一的多民族国家进一步巩固和发展，紧扣单元主题。 重要影响 这一时期中央同边疆地区的关系空前加强，我国辽阔的版图在清朝前期最终奠定。 壹 学情分析 七 年 级 学 生 从学生知识状况来看： 通过学前问卷了解，学生对统一多民族国家的巩固和发展 只有碎片化的历史印象。 通过图片、材料、视频，多角度分析研读，帮助学生系统地学习。 从学生思维特征来看： 七年级学生处于“形式运算阶段”，拥有一定的逻辑思考能力，能进行简单的逻辑推理。但还不能对历史事件有全面与深入的认识。 目标定位 通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义。 目标定位 唯物史观 史料实证 时空观念 历史解释 家国情怀 培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向。 识读清朝疆域示意图，提高从图中获取有效信息的能力，培养学生的时空观念。 对相关史料进行解读分析、综合思考，理解统一多民族国家的巩固和发展。 利用各种资料、图片，有效提取信息，提升归纳概括的能力。 通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。 教学重难点 教学重点 知道清朝解决边疆问题的措施；认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。 教学难点 理解统一多民族的国家的巩固。 单元学习 的要素 单元主题下的 学习主题 核心素养导向的 学习目标 解决问题为主的 学习任务 多样、持续的 学习评价 宽松、有序的 学习环境 学生自主探究的 学习活动 教学策略 以单元主题学习在课中的落实为原则，主要包含以下六个要素： 提出问题：视频中提到的帝王如何巩固国家统一的？ 导入新课 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 重点难点 学情分析 新课教学 【清朝对全国的统治】 清朝对全国的统治 清朝统治者以北京为都城，清军随后南下，消灭了明朝政权残余势力和各地反清力量，逐渐建立起对全国的统治。 设计意图：与上节课内容进行衔接，帮助学生建立知识间的联系。 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 重点难点 学情分析 新课教学 （第一节） 【清朝对全国的统治】 设计意图：阅读教材，找出清朝的统治措施，并归纳。利用结构体进行对比分析，更加清晰明了，帮助学生理解政治方面的措施。 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 重点难点 学情分析 新课教学 （第一节） 【清朝对全国的统治】 思想文化：推崇儒家学说，继承历代文化传统。 设计意图：利用图片及漫画，加深印象。 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 重点难点 学情分析 新课教学 （第一节） 【清朝对全国的统治】 东 南 西北 东北 西南 为安定边疆，清朝作出了哪些努力？取得了什么样的效果？ 设计意图：出示地图，提出问题，借此过度到下一部分。 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 重点难点 学情分析 新课教学 （第二节） 【郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制】 设计意图：对台湾问题的由来进行介绍，交代历史事件的缘由，让学生对历史事件有整体的了解。 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 重点难点 学情分析 新课教学 （第二节） 【郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制】 设计意图：对郑成功进行介绍，促进学生对人物的全面了解，激发学习兴趣。 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 重点难点 学情分析 新课教学 （第二节） 【郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制】 设计意图：观看视频，整体了解郑成功收复台湾。 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 重点难点 学情分析 新课教学 （第二节） 【郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制】 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 重点难点 学情分析 新课教学 （第二节） 【郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制】 设计意图：创设情境，提出问题：如果你是郑成功，你这样说的依据是什么。创设情境的方式能够调动学生积极性，利用所学知识说明台湾自古以来就是中国领土，能够温故知新，帮助学生建立知识间的联系，形成知