7.1 自由平等的真谛 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第七课第一框 自由平等的真谛 班级：___________ 组别：_____ 姓名：____________ 使用时间： 【核心素养目标】 1.政治认同：理解法治是实现自由平等的保证，在日常生活和社会活动中自觉践行。 2.道德修养：增强道德意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，做遵纪守法的好公民。 3.法治观念：知道自由与法治的关系，明确无法治不自由。 4.责任意识：学会正确行使自由和权利，做尊纪守法的好公民。 【先学后教】 1、人们渴望在广阔的天地里，充分自由地______；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地_________；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地_________。 2、拥有自由，不仅能增强个人的_______，而且能激发每个人的______，从而推动社会的进步与繁荣。 但是，自由不是为所欲为，它是_________的、_______的。必要的限制是对自由的________。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 3、自由主要指人们在_________规定的范围内，依照_________活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和___________的各项权利。 4、法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的__________，自由的实现不能触碰_______的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的________，人们合法的自由和权利不受非法__________。法治既规范自由又________。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。 5、平等是人类的_________，是社会发展的____________。在法律意义上，平等具有两层含义：一是____________，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是___________，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 6、法律面前人人平等，是社会__________的标志，也是社会主义法治的___________之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 7、任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有__________规定的各项权利，同时必须平等地履行________规定的各项义务。 8、我国公民的_________都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越____________的特权。 【导学流程】 【环节一】导---激发兴趣，目标导学 聊一聊：你认为生活中有哪些不平等的现象？ 【环节二】思---自学深思,探究新知 1.为什么要珍视自由（自由的价值、意义）？ 2.如何正确认识自由（自由的含义）？ 3.为什么说无法治不自由（法治与自由的关系如何）？ 4.什么是平等（平等的含义）？ 5.为什么要践行平等（平等的价值、意义）？ 6.如何理解“法律面前一律平等”（这一原则体现在哪些方面）？ 【环节三】议-----交流分享，质疑思学 以小组为单位交流分享自学中的收获与疑惑，将组内不能解决的共性问题提交班级讨论。 学习中还有哪些疑惑： 1、 2、 【环节四】展-----合作探究，展示提升 问题探究一：阅读材料，简要回答。 材料一 贵州省出台深化高考加分改革实施办法，对高考加分政策进行调整。规定烈士子女考生加20分，在服兵役期间立二等功及以上或被战区（原大军区）及以上单位授予荣誉称号的退役军人考生加20分，自主就业退役士兵加20分。 材料二 在我国，任何公民、不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利。 （1）上述两则材料的规定，你认为矛盾吗？请你说说理由。 （2）我国公民在法律面前一律平等，主要表现在哪些方面？ 问题探究二： 自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，也是社会层面的重要价值取向，某校八年级（1）班道德与法治课外学习兴趣小组开展了研究性学习活动，下面是活动中的部分内容，请你参与。 【自由篇】 讨论会上关于“自由”两位同学这样说。 强强：疫情期间限制自由出入，就是对公民自由权利的侵犯 乐乐：你说的不对、因为我国是法治国家，处理好法治与自由的关系，需要认识到…… （1）运用所学知识，补充完整乐乐的话， 【平等篇】 关于“平等”，小维同学搜集到下面两则材料。 材料一 我国有关法律规定，残疾人补贴和残疾人等