内容正文:
九年级下册古诗理解梳理(三)
【教师版】
使用说明:默写易错字、知识重难点。
课内古诗词五首
(九)十五从军征
1.诗句理解十五从军征
汉乐府
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”
“遥望是君家,松柏冢累累。”
兔从狗窦入,雉从梁上飞,
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知贻阿谁。
出门东向看,泪落沾我衣。
→“八十”与“十五”相对照,突出其“从军征”时间之久;“始得归”与“从军征”相呼应,则表明他中途一直未能回来。
→“松柏冢累累”暗示他的家人都已过世,等待他的只有家败人亡的景象。以哀景写哀情,与下文相呼应。
→侧面描写。作者没说室空无人,而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景;作者没有直书庭园荒芜杂乱,只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”,人去屋空,人亡园荒。以哀景写哀情,以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀。
→突出老兵出门张望与老泪纵横这一细节,将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生,将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
2.创作背景
这是一首揭露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌,反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦,作品真实、深刻、令人感愤,催人泣下。
3.全诗翻译
路上碰到一个乡下的邻居,问:我家里还有什么人?”“你家那个地方现在已长满松柏,树林中一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进,野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子,野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭,摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了,却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方张望,老泪纵横洒落在我的衣服上。
4.情感主旨
这是一首叙事诗,描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景,抒发了这一老兵的情感,揭露了统治者穷兵黩武、战争无休无止的现实,以及作者对封建兵役制度给劳动人民造成苦难的怨恨与同情。
5.活学活用
(1)这首诗是如何通过景物和动作描写来刻画人物的悲剧命运的?(6分)
答:选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友凋零;通过对兔、难栖身于家屋、谷葵从生于庭院的景物描写,来说明老兵家园的残破。而“采葵持作羹”“不知饴阿谁”的动作,则表现出老兵的孤苦伶灯:尤其是“出门东向看”这一动作,更写出了老兵悲哀至极,以至精神恍惚、表情呆滞的情态。
(2)请结合全诗,分析诗中主人公的形象。(6分)
答:本诗描绘了一个久战沙场、不得归家,年老归家却已家破人亡,孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。久战沙场,不得归家;“十五”从军,“八十”方回,写出老兵一去数十年,有家归不得,年老归家却己家破人亡;归途中逢乡里人,得知家中已是荒坟累累,到家所见是兔子、野鸡;庭院中长出了“旅谷”井台上也长出了“旅葵”,处处荒凉破败。孤苦无依、内心哀伤;春谷作饭,采葵作羹,却不知递谁,出门东望,潸然泪下,心中的悲哀诉说不尽。
(3)请你发挥想象,描写老兵“出门东向看,泪落沾我衣”的画面。并谈一谈其中表达了诗人怎样的思想感情?(3分)
【答案】示例:老态龙钟的老兵,步履蹒跚地走出年久失修的家门,向着东方远远眺望,远方空空如也,除了累累坟墓,一个亲人也看不见,他不禁老泪纵横,串串泪珠打湿了破旧的征衣。表达了诗人对封建兵役制度的残酷与战争无情的控诉,体现了诗人对百姓苦难的同情。
(4)下列分析不当的一项是( )
A.十五从军征,八十始得归。这句话用夸张的手法极言主人公从军之久。"八十"与"十五"相对照,突出其"从军征"时间之久,揭露了封建兵役制度的不合理。
B."遥望是君家,松柏冢累累。"这两句用远景描写,写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象,同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲人的离去。
C.兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。近景描写。运用白描手法,作者抓住野兔钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景,只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个"镜头",从正面表现征人从军时间之久,物是人非,揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。
D.出门东向看,泪落沾我衣。运用细节描写,将举目无亲、孤身一人的老兵形象描画得栩栩如生,将其悲痛欲绝的茫然之情表达得淋漓尽致。
【剖析】C从侧面表现征人参军时间之久,物是人非,揭露兵役制度给人民带来的极重繁重灾难。
(5)下列分析不当的一项是( )
A.十五从军征,八十始得归。"始得归"与"从军征"相呼应,表明他中途一直未能回来。一个"始"字,巧妙地传达出主人公多年来思念家乡,盼望与亲人团聚的迫切心情,给全诗笼罩上了一层凄凉悲伤的感情色彩。
B.道逢乡里人"家中有阿谁?"这两句写老兵在归乡途中与乡里人的对话。表明他久别家乡,急于了解家中亲人的近况。
C.舂谷