《三 使用煤炭要当心》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《使用煤炭要当心》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 了解煤炭的特性和应用方法，理解应用煤炭不当可能带来的危险。 2. 学会在家庭应用煤炭时采取安全措施，如保持通风、正确点火等。 3. 培养安全认识和自我珍爱能力。 二、教学重难点： 1. 教学重点：学习如何安全应用煤炭，了解煤炭的危险性及应对措施。 2. 教学难点：培养学生在实际应用煤炭时的安全认识和自我珍爱能力。 三、教学准备： 1. 准备相关图片或视频，展示煤炭的特性和应用方法。 2. 准备煤炭样本及模拟火源，以便学生实际操作。 3. 准备一些常见安全用具（如灭火器、灭火毯等）的图片或模型。 4. 设计一些互动式问题，引导学生积极参与讨论和思考。 5. 确定第二课时的主题，如“煤炭火灾的预防与应对”，为后续学习做好准备。 四、教学过程： （一）导入新课 1. 同砚们，你们知道煤是怎么形成的吗？播放相关视频，老师介绍煤炭形成的过程。 2. 了解煤炭的特点，提问学生：你知道煤炭是一种怎样的资源吗？ 3. 揭示课题：应用煤炭要当心 （二）进行新课 1. 小组活动：在教室里寻找可能的煤炭原料（老师说明应用工具及注意安全事项）。 a. 学生讨论应用煤炭的风险。 b. 老师总结：应用煤炭的风险并介绍煤渣乱丢弃带来的污染。 2. 进行角色扮演，老师提问：如果你是一名安全教育者，你会怎么和大家交流应用煤炭的安全知识呢？ a. 学生思考并讨论。 b. 老师总结：强调煤炭加工处理的重要性，以及正确应用煤炭的方法。 c. 播放相关视频，引导学生注意观察并思考。 3. 小组活动：设计一份宣传单，向同砚们宣传应用煤炭的安全知识。 a. 学生讨论并分工。 b. 老师提供宣传单模板，学生填写并上交。 4. 教室小结：再次强调应用煤炭的安全知识，以及煤渣的处理方法。 5. 安置作业：让学生回家后将宣传单带给家长，共同提高安全认识。 （三）教室互动 1. 提问学生：你们在生活中还有哪些资源可以用来代替煤炭？引导学生思考环保和勤俭的问题。 2. 鼓励学生分享自己在小组活动中的收获和感受，老师给予反馈和鼓励。 3. 针对学生的疑惑和问题进行解答和指导。 （四）安置课后任务 请同砚们回家后在社区或学校里宣传应用煤炭的安全知识，并拍摄一段宣传视频，下节课与大家分享。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能够了解煤炭的性质和特点，掌握正确的应用方法和注意事项。 2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。 3. 情感态度价值观：增强学生安全认识和环保认识，培养良好的用火习惯。 二、教学重难点 1. 教学重点：让学生掌握正确的煤炭应用方法和注意事项。 2. 教学难点：如何让学生在实际生活中正确运用所学知识，养成良好的用火习惯。 三、教学准备 1. 准备煤炭样品、火柴、纸张、灭火器等教学用具。 2. 设计实践活动方案，包括活动步骤、安全提示等。 3. 提前与学生家长沟通，取得学生实践活动的支持和配合。 4. 制作教学课件，包含图片、视频等素材，以辅助教学。 四、教学过程： 一、导入新课： 1. 教师简要介绍煤的形成和开采过程。 2. 引导学生回顾第一课时所学内容，并提出本课时具体任务。 二、实践体验： 1. 小组分工合作，完成煤窑工作人员安置的任务。 2. 体验煤窑工作人员的工作环境，如下矿井、运煤等。 3. 小组讨论，交流实践心得，提出问题和建议。 4. 教师点评和总结，强调安全认识和团队协作精神。 三、拓展延伸： 1. 小组搜集煤炭开采对环境的影响，并制作成PPT或报告。 2. 全班交流，讨论如何减少煤炭开采对环境的影响。 3. 教师总结，强调环保认识的重要性。 四、安置作业： 1. 写一篇关于“应用煤炭要当心”的小作文，记录自己的实践体验和感悟。 2. 搜集更多有关煤炭开采的安全知识，并向家长宣传。 五、教学反思： 本节课通过讨论、实验、探究等活动，使学生深入了解了煤炭的性质和特点，掌握了安全应用煤炭的方法。通过小组活动，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高了学生的实践能力和环保认识。然而，在教学过程中也存在一些问题，如部分学生对于实验的观察不够仔细，需要加强观察能力的培养。同时，对于一些复杂的问题，需要进一步引导学生进行深入思考，提高他们的分析能力和解决问题的能力。总之，本节课的教学目标基本达成，但也存在一些改进和提高的空间，需要不息反思和总结，以提高教学质量和效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$