内容正文:
专题02 压强
一、单选题
1.(23-24八年级下·北京·期中)在国际单位制中,压强的单位是( )
A.千克(kg) B.米(m) C.牛顿(N) D.帕斯卡(Pa)
2.(23-24八年级下·北京·期中)在国际单位制中,力的单位是( )
A.毫升 B.帕斯卡 C.牛顿 D.千克
3.(21-22八年级下·北京东城·期末)如图所示,容器中盛有一定量的水,放在水平桌面上静止,水中有A、B、C三点,其中A点到液面距离为h,C点到容器底面的距离也为h,A、B、C三点水的压强分别为pA、pB和pC,下列关系正确的是( )
A.pA=pC B.pB<pC C.pA>pB D.pA>pC
4.(21-22八年级下·北京东城·期末)如图所示的实例中,目的是为了减小压强的是( )
A.吸管一端做成尖形 B.压路机的碾子很重
C.书包带做得较宽 D.盲道上有凸起的圆点
5.(23-24八年级下·北京·期中)如图所示的实例中,不是利用连通器原理工作的是( )
A.水箱水位计
B.茶壶
C.船闸
D.活塞式抽水机
6.(23-24八年级下·北京·期中)在水平桌面上放着三个完全相同的烧杯,烧杯内盛有相同质量的不同液体,如图所示,则( )
A.乙烧杯内液体对容器底部压强最小 B.丙烧杯内液体对容器底部压强最大
C.三个烧杯底部所受液体压强相等 D.无法判断
7.(23-24八年级下·北京·期中)如图,两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2,放在水平桌面上,它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是( )
A. B. C. D.
8.(23-24八年级下·北京·期中)利用托里拆利实验测量某地的大气压,测量数据如图所示,则大气压值应该是( )
A.750mmHg B.760mmHg
C.770mmHg D.755mmHg
二、多选题
9.(20-21八年级下·北京海淀·期末)下列说法中正确的是( )
A.在历史上托里拆利实验首先证明了大气压强的存在
B.通常情况下,大气压强随高度的增加而减小
C.船通过长江三峡的船闸,是利用了连通器原理
D.船高速航行过程中应避免两艘船靠近并排前进
10.(23-24八年级下·北京·期中)如图所示,一个上端开口的容器中间用隔板分成左右两部分,隔板与容器的接触部分密合,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧受力不平衡时会发生形变。关于此装置下列说法正确的是( )
A.容器隔板左右部分构成一个连通器
B.此装置可以探究液体的压强与液体的密度是否有关
C.此装置可以验证液体的压强与液体的深度是否有关
D.给此装置左右两部分分别装上密度不同的液体,当液体静止时,两部分液体的液面相平且橡皮膜不发生形变
11.(23-24八年级下·北京·期中)很多动物为了适应自身生存的环境。进化出了符合一定物理规律的身体部位,对此,从物理学的角度给出的解释中正确的是( )
A.深水里的海鱼捕到岸上时会死掉,主要原因是水面上的压强比深水处小得多
B.骆驼的脚掌很大,可以减小压力,从而使其在沙漠中自如行走
C.狗的犬齿很尖--减少受力面积,增大压强、有利于撕咬食物
D.啄木鸟的嘴很尖细,可以增大压强,从而凿开树干,捉到虫子
12.(23-24八年级下·北京·期中)关于图所示的四个实验,下列描述正确的是( )
A.图甲:一瓶橙汁先后放在相同的海绵上,海绵凹陷程度不同,说明压力的作用效果不同
B.图乙:在水中,压强计的金属盒所处的深度减小,它受到的水的压强也随之减小
C.图丙:利用水平仪检查桌面是否水平,利用的是重力方向总是垂直向下
D.图丁:用小车替换木块研究二力平衡条件可以减小摩擦力对实验结果的影响
三、填空题
13.(22-23八年级下·北京·期中)小东利用微小压强计、刻度尺和装有适量水的圆柱形水桶做“研究液体内部压强影响因素”的实验。
(1)实验前,小东用手指轻轻按压探头的橡皮膜,发现U形管中原本相平的液面出现了高度差,说明该装置 (选填“漏气”或“不漏气”);
(2)小东将探头先后放入同一圆柱形水桶中的A、B两位置,A、B到水面的距离不同,实验现象如图甲、乙所示。则可以判断出A、B两处的压强 (选填“相等”或“不相等”)。由此可得液体内部的压强与 有关。
14.(23-24八年级下·北京·期中)如图所示的四个实验或生活现象,请你回答下列问题:
(1)如图甲所示,向两张纸片中间吹气,可观察到两纸片向中间靠拢,此实验现象说明:气体在流速大的地方压强 (选填“大”或“小”)。根据这一规律制作了如图乙所示的装置,当他向饮料管A中吹气时,饮料管B中的液面会 (选填“上升”、“不变”或“下降”);
(2)如图所示,将水银气