重庆市城口县修齐初级中学人教版八年级物理下册：11.1《功》课件+教案+试题+素材（23份）

第十一章　功和机械能 第1节　功 导入新课 说一说，含有“功”的成语或词语，指出其中“功”的含义。 现代汉语中的“功”主要有成效、成功、贡献的意思，物理学中的“功”吸收了其中“成效”的意思。 叉车把货物举起 叉车把货物举起 导入新课 小芳想把大石头移开，但没有搬起。 导入新课 力学中的功 如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。 F s F s F F 标注人对物体施力的方向和物体移动的方向 推力使小车向前进 拉力使物体升高 力学中的功 标注人对物体施力的方向和物体移动的方向 手提滑板在水平路面前行 搬而未起 力学中的功 力学中做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力 二是物体在这个力的方向上移动了距离 力学中的功 F s F s F F 没有做功（劳而无功） 人举着杠铃坚持一会儿，举力做功吗？ s＝0 F≠0 力学中的功 没有做功（不劳无功） s ≠ 0 F = 0 冰壶在平滑的冰面上滑行，有力做功吗？ 力学中的功 服务员托着食品盘送菜，托力是否做功？ 力学中的功 没有做功（劳而无功） 提箱子在水平路上走，提力做功吗？ F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运动方向垂直 力学中的功 不做功的三种情况： （1）有力而没有距离，不做功； （2）有力，也有距离，但力与距离垂直（即在力的方向上没有距离），不做功。 （3）有距离（运动）而没有力，不做功。 力学中的功 功的计算 猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关？说出你猜想的依据。 功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。 公式：功=力×距离 W=Fs W─功─焦耳（J） F─力─牛顿（N） s─距离─米（m） 1焦=1牛▪米（1J=1N ▪m） 功的计算 例题 在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 功的计算 50 N 100 N 10 m 功 三种不做功的情形 做功的两个必要因素 功的计算 定义 符号和单位 含义 公式 课堂小结 $$《功》同步测试 一、选择题 1．（2013年北京市中考题）下列有关力做功的说法中正确的是( ) A．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功 B．把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功 C．书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功 D．挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功 答案：A 解析：做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，二者缺一不可。用水平力推着购物车前进，对推车施了推力，在推力的作用下，购物车前进一段距离，所以推车的力做了功。把水桶从地面上提起来，提力使水桶移动一段距离，提水桶的力做了功。书静止在水平桌面上，有力但没有移动距离，不做功。挂钩上的书包静止时，也是有力但没有移动距离，不做功。 2．一木块重30N，在大小为10N的水平拉力作用下，10s内沿水平地面匀速前进5m，则重力对木块做的功是( ) A．0J B．150J C．50J D．200J 答案：A 解析：由功的定义，功的大小等于力与在力的方向上通过的距离的乘积。重力的方向竖直向下，而木块移动的距离方向是水平的，即木块在竖直方向上没有移动距离，所以重力对木块没做功。 3．在学校运动会上，小汉在男子5kg级铅球项目中以14m的成绩获得第一名。如图1所示为小汉投掷铅球的过程示意图，若他掷铅球时用力是500N，则小汉在掷铅球的过程中，对铅球所做的功是（ ） A.700J B.7000J C.0 D.条件不足，无法确定 答案：D 解析：图1中，小汉掷铅球时，在a到b的过程中（即铅球出手之前），人对铅球有力的作用，铅球也在力的方向上移动了距离，所以人对铅球做了功，只是题目中没有给出a到b的距离，因而做功多少无法计算。在b到d的过程中，铅球已经脱离手，因此小汉无法对铅球施力，但是铅球由于惯性要移动一段距离。这时小汉对铅球没有做功。 4．粗糙水平面上有一个重为100N的物体，用10N的水平推力使其以3m／s的速度沿力的方向匀速运动了10s，则此过程中（ ） A．重力做了3000J的功 B．推力做了300J的功 C．摩擦力做了3000J的功 D．摩擦力为100N 答案：B 解析：重力的方向竖直向下，而物体移动的距离方向是水平的