第14讲 中国古代史选择性必修专题——源远流长的中华文化-【精准备考】2025年新高三历史一轮复习备课课件（新教材新高考）

第六单元　中国古代史——选择性必修专题 第１４课 源远流长的中华文化 福建省永安三中高中校 陈莹 1 时空坐标 中华文化多元起源 夏商周 春秋战国 清 秦汉 魏晋南北朝 隋唐 明 宋元 百家争鸣 尊崇儒术 儒道佛 交汇融通 理学与心学 理学的批判 佛教传入 佛教中国化 日本大化改新 造纸术西传 三大发明西传 传教士来华 西学东渐开始 课标要求 1.了解中华优秀传统文化的内涵； 2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值，认识中华文化的世界意义。 华夏族壮大，初步形成共同的_________、文化认同； 儒家文化思想核心形成；“百家争鸣”出现。 知识点１　中华文化的发展历程 多元起源，中原华夏族成为核心，辐射四周，推动多元一体的中华文化形成。 一、起源 血缘认同 1、秦朝：建立起统一多民族的国家，推崇法家学说。 2、汉朝：汉武帝尊崇儒术，确立儒学_________。 　　　　 从此，儒家思想成为中华传统文化的主流。 二、春秋战国 三、秦汉时期 正统地位 魏晋玄学盛行，唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学创新发展。 知识点１　中华文化的发展历程 四、魏晋至唐 五、宋元时期 1、理学：丰富中华文化的理论思维，宣扬封建礼教，严重束缚人们精神世界。 2、其他：科技、史学、文学、艺术高度繁荣。 六、明清之际 提倡_________；抨击_________；倡导经世致用。 专制统治禁锢中华文化发展。 个性自由 封建专制 知识点１　中华文化的发展历程 【巩固归纳】诸子百家的思想主张。 百家学派 诸子代表 思想主张 儒家 孔子(春秋后期) 核心：仁；礼；为政以德；有教无类、私学 孟子(战国) 仁政；民贵君轻；性善论；重义轻利 荀子(战国) 礼法并施；制天命而用之；君舟民水；性恶论 道家 老子(春秋后期) “道”；朴素辩证法；无为而治 庄子(战国) 崇尚逍遥自由；齐物论 墨家 墨子(战国) 节俭；兼爱、非攻；尚贤(代表下层平民利益) 法家 韩非(战国) 法、术、势结合，建立中央集权专制统治 (代表新兴地主阶级利益) 阴阳家 邹衍(战国) 五行相生相胜 5 知识点１　中华文化的发展历程 【巩固归纳】梳理中华传统文化的发展历程。 阶段 时间 概况 起源 远古时期 多元一体；以华夏族为核心 奠基 先秦 形成华夏认同观念；创立儒学；百家争鸣 发展创新 秦汉 统一多民族；儒学确立正统地位 魏晋至隋唐 儒、佛、道三教融通；儒学地位受到挑战；文化繁荣 宋 理学形成：丰富理论思维，宣扬礼教束缚精神世界 传承转折 明清之际 陆王心学；提倡个性自由，抨击专制，经世致用 清前期 文字狱钳制思想，禁锢文化发展 6 国家长期统一，中央集权制度发展完善； 农耕经济的发展和繁荣奠定物质基础； 儒家思想确立主导地位； 书院等古代教育机构保持了文化传承的连续性； 　　民族交往、融合； 　　兼收并蓄的对外交流丰富了中华文化内涵； 　　先进人士对中华文化的发展与弘扬； 相对封闭和广阔的地理环境，为中华文明独立发展提供有利条件。 知识点１　中华文化的发展历程 【思考探究】中华文化源远流长的原因是什么？ 　　中国哲学家冯友兰曾经说：“在世界上中国是文明古国之一。其他古国，现在大部分都衰微了，中国还继续存在，不但继续存在，而且还进入了社会主义社会。中国是古而又新的国家……中国发展的历史源头和内在动力就是中华文化，中华文化为世界发展提供了滋养。” ①政治： ②经济： ③思想： ④教育： ⑤民族关系： ⑥对外关系： ⑦杰出人物： ⑧地理： 7 重视_________，体现在政治伦理上就是_________。 崇尚_________，道法自然。 提倡爱国，追求_________。 崇德尚贤，推崇_________。 崇尚_________，厚德载物。 主张_________。 知识点２　中华优秀传统文化的内涵、特点、价值 一、内涵 以人为本 民本思想 天人合一 家国情怀 天下为公 二、特点 本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性。 自强不息 和而不同 1、现实价值 ①是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。蕴含丰富的_________，影响中国人的思维方式和行为方式。 ②维护中国_________的政治局面，维系统一多民族的大家庭，推动中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供有益借鉴。 2、世界价值 ①丰富世界文明的内涵，促进文明的多元发展。 ②辐射其他国家，推动文明的交流互鉴，如汉字、儒家思想、律令制度、佛教、四大发明、伦理观、哲学观、政治思想等传播影响世界。 ③助力世界难题的解决，贡献中国智慧和中国方案，例如中华文化中的天人合-、和而不同等观念。 知识点２　中华优秀传统文化的内涵、特点、价值 三、价值 道