第4单元 13 植树的牧羊人-七年级语文上册精选易错题练习

语文同步好题集—【第四单元】植树的牧羊人/让·乔诺 一．选择题（共20小题） 1．下列词语解释有误的一组是（　　） A．干涸：（河道、池塘等）没有水了。 B．废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成荒凉地方。 C．不毛之地：不长草木的地方。毛，指地面上的植物和动物等一切生物。 D．刨根问底：比喻追究细致，寻根究底。 2．下列说法不正确的一项是（　　） A．《植树的牧羊人》节选自武娟译的《植树的男人》一书。 B．《植树的男人》的作者是法国作家、电影编剧让•乔诺。 C．《植树的牧羊人》这是一篇真实的故事。 D．《植树的男人》是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。 3．下列词语中字形完全正确的一项是（　　） A．溜达 账篷 光秃秃 沉默寡言 B．琢磨 呼啸 熏衣草 刨根问底 C．拣择 嫌弃 热腾腾 滴水不露 D．酬劳 干燥 山毛榉 源源不断 4．阅读下面的文字，回答问题。 我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。 下列表述有误的一项是（　　） A．从感情色彩看，“普通”为褒义词。 B．“力量”和“上天”是名词。 C．“觉得”和“想到”是动词。 D．“心底里”是名词。 5．选出书写全对的一项是（　　） A．帐篷 滚烫 溜达 炮根问底 B．呼啸 硬郎 水渠 慷慨无私 C．秃头 地毯 微薄 不毛之地 D．干躁 浇灌 戳破 源源不断 6．下列各句中划线词语书写完全正确的一项是（　　） A．他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。 B．他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。 C．战争结束了，我只得到一笔微簿的酬劳。 D．农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄菏。 7．下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格；它用淡泊豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私， 。 A．它顽强执著地对抗着漫天雪雨风霜的世界 B．它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执著 C．它用顽强执著的精神对抗雪雨风霜的世界 D．它用顽强执著的精神抗击世间的雪雨风霜 8．下列句子没有使用的修辞手法的一项是（　　） A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！ B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。 C．他好像睡熟了，静静的一动不动。 D．当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 9．下列句子中没有错别字的一项是（　　） A．人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水。 B．他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。 C．战争结束了，我只得到一笔微簿的酬劳。 D．牧羊人还活着，而且，身体还很硬郎。 10．下列句子中画线字的字音无误的一项（　　） A．光秃秃（tū）的山上，一棵树也没有。我在倒塌（tā）的房屋旁边支起帐篷（péng）。找到的一个泉眼，可惜已经干涸（gù）了。 B．我假装随便溜（liū）达（da）。他停了下来，用铁棍在地上戳（chuō）了一个坑。趁这个机会我刨（bāo）根问底。 C．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃（wò）土。废墟（xū）上建起了干净的农舍。 D．人们挖了水渠（qú），农场边上，枫（fēng）树林里，流淌（shòng）着源源（yuán）不断的泉水。他靠着一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲。 11．下面句子中没有语病的一项是（　　） A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？ B．他添置了大约一百个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。 C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。 D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。 12．下面加点词语的运用，有误的一项是（　　） A．春天到了，普罗旺斯地区昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。 B．林伟光这个“沙漠地上的创业青年”在庙庙湖这片沙漠地上一待就是四年，把一片不毛之地变成了万顷良田。 C．贵州一个4岁的男孩被父母丢在幼儿园6天，他的冷血父母竟然刨根问底，相互推脱责任。 D．没有调查就没有发言权，在政和县，身为县委书记的廖俊波没有高高在上，没有拈轻怕重，而是带头扑下身子，工作在一线。 13．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（　　） A．这方面我实在沉默寡言得很，不敢妄加评论，以免闹出笑话来。 B．建立人脉关系就是一个挖井的过程，付出的是一点点汗水，得到的是源源不断的财富。 C．自从郊外那片不毛之地涌出石油之后，本来冷僻的小镇一夜之间变得繁华起来了。 D．他自以为在作案过程中做到滴水不漏了，然而还是被细心的警察发现了蛛丝马迹。 14．下列句子中加点词语书写有误的一项是（　　） A．趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。 B．战争结束了，我只得到一笔微博的酬劳。 C．我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。 D．昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。 15．填入下面横线处的谱句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，_____；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，_____；今天是你写下的片段，虽然不完整，_______；请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！ A．却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉 B．却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度 C．却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章 D．却垫起了你明天的高度 却谱就了你明天的华章 却给予了你明天的阴凉 16．下面各项中，加点词语使用不当的一项是（　　） A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。 B．我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底，找出真正的症结，并对症施治。 C．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们受益匪浅。 D．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。 17．下列加点的字注音全部正确的一项是（　　） A．坍塌（dān）　　缝隙（xì）　　　 热腾腾（téng） B．呼啸（xiào） 湿润（rùn） 刨根问底（páo） C．流淌（tǎng） 干涸（gù） 沉默寡言（guǎ） D．微薄（bó） 挑拣（liǎn） 一丝不苟（gǒu） 18．下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．滚烫 干躁 酬劳 地毯 B．张扬 呼啸 流倘 添置 C．帐蓬 琢磨 硬朗 爆发 D．荒地 废弃 飘荡 水渠 19．下列词语中字形有误的一项是（　　） A．帐篷 转悠 稀少 阿尔卑斯 B．滚烫 酬劳 张杨 稀稀拉拉 C．硬朗 琢磨 微薄 不毛之地 D．浇灌 流淌 漏雨 沉默寡言 20．下列语段中，有语病的一项是（　　） ①共建绿色家园的理念逐渐深入人心。②我们深刻认识到，环境治理一定要避免不能陷入“污染——治理——再污染”的恶性循环。这就需要从源头治理扬州的山水。为了保护扬州的“绿肺”，③瘦西湖管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。④作为中学生，我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。 A．① B．② C．③ D．④ 二．填空题（共3小题） 21．请给下面加点的字注音。 废墟　 　干涸　 　 坍塌　 　 戳　 　 酬劳　 　 流淌　 　 帐篷　 　 水渠　 　 22．找出下列各句中的错别字并改正。 （1）我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。　 　 （2）这样过了一年，第一次世界大战暴发了。　 　 （3）以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。　 　 （4）狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。　 　。 23．阅读下面的语段，完成各题。 我猜想，这里虽然成了废墟　 　，但是，像马蜂窝一样、一间埃一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸　 　了。这里有五六dòng　 　没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一坐教堂，钟楼也已经tān　 　塌了。 （1）给加点的字注拼音。 废墟　 　干涸　 　 （2）根据拼音写汉字。 五六dòng　 　tān　 　塌 （3）语段中有两个错别字，请找出来并改正。 　 　改为　 　；　 　改为　 　。 三．基础知识（共10小题） 24．给下列文段中加点的字注音。 ㅤㅤ1913年我来时见到的废墟　 　上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸　 　已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠　 　，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄　 　荷。 25．阅读下面语段，回答问题。 我猜想，这里虽然成了fèi xū，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风hū xiào着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 　 　 A.gù dān B.hé tān C.hé dān D.gù tān （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 fèi xū 　 　 hū xiào 　 　 26．给下列加点字注音。 废墟　 　 干涸　 　 慷慨　 　 坍塌　 　 流淌　 　 微薄　 　 酬劳　 　 水渠　 　 27．根据拼音写汉字，给加点的字注音。 xūn 　 　衣草 tān 　 　塌 废xū 　 　 浇guàn 　 　 流tǎng 　 　 干涸　 　 缝隙　 　 酬劳 　 　 琢磨 　 　 沉默寡言 　 　 28．请写出下列句子所使用的修辞手法。 （1）狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 （2）不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 （3）这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 29．文学常识填空。 《植树的牧羊人》选自绘本　 　，作者　 　，　 　国　 　、电影编剧。课文按　 　顺序，写了“我”和牧羊人　 　。 30．下面一段话中的句子有语病或错别字，请改正。 目前，地球的绿色之肺﹣﹣（1）森林正在日益委缩。（2）近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，（3）二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，对人类的生产和生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。 第（1）句　 　。 第（2）句　 　。 第（3）句　 　。 31．重要词语。 （1）　 　：指城市、村庄遭受破坏后变成的荒凉之地或被破坏之地的垃圾、被破坏物。 （2）坍塌：　 　。 （3）呼啸：　 　。 （4）张扬：　 　。 （5）溜达：　 　。 （6）　 　：反复思考、考虑。 （7）硬朗：　 　。 （8）　 　：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。 （9）　 　：比喻追究底细。形容钻研的精神。 32．给下列形似字注音并组词。 篷 　 　　 　 戳 　 　　 　 懒 　 　　 　 蓬 　 　　 　 戮 　 　　 　 濑 　 　　 　 籁 　 　　 　 33．请给下面加点的字注音。 废墟　 　 干涸　 　 坍塌 　 　 戳 　 　 酬劳 　 　 慷慨　 　 琢磨 　 　 微薄　 　 四．语言运用（共10小题） 34．下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并在后面的横线上写出正确的字。 （1）如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。　 　 （2）他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。　 　 （3）他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。　 　 （4）他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。　 　 35．指出下列句子运用的描写方法。 （1）这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。 　 　 （2）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。 　 　 （3）我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！　 　 36．解释下列句中加点的词语，并仿照造句。 （1）在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 不毛之地：　 　 造句：　 　 （2）我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。 沉默寡言：　 　 造句：　 　 37．树林留住了雨水和雪水，　 　（干渴　干旱　干涸）已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着 　 　（源源不断　络绎不绝　不绝如缕）的泉水，浇灌着长在周围的 　 　（鲜艳　鲜亮　鲜嫩）薄荷。那些 　 　（废弃　抛弃　作废）的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有 　 　（探索　憧憬　探讨）新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上 　 　（飘扬　飘荡　飘忽）。 38．假如植树的牧羊人获得“感动世界人物”，要为他举行颁奖典礼，请你根据文章《植树的牧羊人》的内容，为植树的牧羊人撰写一段颁奖词（80～150字）。 39．按要求品析下面句子。 他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（从描写方法的角度） 40．指出下列句子运用的修辞手法。 （1）我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！　 　 （2）那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。　 　 （3）狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。　 　 （4）原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。　 　 41．下面语段中有两个病句，请找出来并改正。 ①改善空气质量，不让“酸雨”飘落人间，根本在于探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路是关键，②要严格限制高消耗、高污染企业的规模，③增加清洁能源在我国能源结构中的比重，④尽早推进与清洁能源相配套的排放标准。 （1）第　 　句，修改意见：　 　 （2）第　 　句，修改意见：　 　 42．排列下面句子顺序： ①有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ②初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ③小城里每一个庭院都栽了很多树。 ④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 正确的顺序是：　 　 43．请你结合本文的内容，仿照下面句式续写一句话。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒下的智慧的花朵；　 　 五．名著阅读（共2小题） 44．保罗•柯艾略的经典寓言式小说《牧羊少年奇幻之旅》讲述了　 　（人物）追寻宝藏的奇幻冒险故事；乔斯坦•贾德的哲学启蒙读物《　 　》讲述一个充满好奇心又活力十足的女孩学习哲学知识的经过。这两部经典将打开你从未想像过的世界。 45．名著中许多故事也与“树”相关，请阅读名著片段，完成题目。 他的真身，出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。 这句话描写的是《西游记》中 　 　（姓名）推倒人参果树的情景，后来，这棵树因 　 　得以复活。 六．综合读写（共2小题） 46．【探究感悟】古人咏叶常以“木叶”替代“树叶”，以此来传达更加沉郁的情感，如屈原《湘夫人》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，请你试着从以下角度辨析下列两组词语，体会它们之间微妙的区别。 词语 角度 树叶 木叶 颜色 　 　 　 　 触感 　 　 　 　 疏密 　 　 　 　 47．体验反思。 （1）你身边有没有这样默默无闻却让你肃然起敬的人物？学习课文《植树的牧羊人》刻画人物的方法，简要记述他们的一个事迹。 （2）为维护我们的生活环境，你可以做哪些力所能及的事？ 七．默写（共3小题） 48．古诗中不少的诗句含有“树”字，请你写出连续的两句来。　 　 49．古诗文默写。 （1）逝者如斯夫，　 　。——《＜论语＞十二章》 （2）三军可夺帅也，　 　。——《＜论语＞十二章》 （3）自古逢秋悲寂寥，　 　。——[唐]刘禹锡《秋词（其一）》 （4）何当共剪西窗烛，　 　。——[唐]李商隐《夜雨寄北》 50．默读课文填空。 （1）课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的 　 　，又点明了故事的 　 　。题目的作用是 　 　。 （2）课文按照 　 　顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，请你说说“我”三次与牧羊人见面时的情形，以及高原上的变化。 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 　 　 　 　 再见牧羊人 　 　 　 　 最后一次相见 　 　 　 　 八．文言文阅读（共2小题） 51．课外文言文阅读——县令捕蝗。 钱勰①为如皋县令，会岁旱蝗发，而泰兴令独绐（dài）郡将云：“县界无蝗。”已而蝗大起。郡将②诘之，令辞穷，乃言县本无蝗，盖自如皋②飞来，乃檄如皋请严捕蝗，无使侵邻境。穆甫得檄⑤，辄书其纸尾报之曰：“蝗虫本是天灾，即非县令不才。既自敝邑飞去，却请贵县押来。”未几，传旨都下，无不绝倒。 （选自《避暑录话》） 【注释】①钱勰（xié）：宋朝人，字穆甫。②郡将：知府。③诘：责问。④如皋（gāo）：古地名，今江苏如皋市。⑤檄：公文。 （1）解释下列加点字。 ①会岁旱蝗发 　 　 ②已而蝗大起 　 　 ③令辞穷　 　 ④即非县令不才　 　 （2）联系上下文，将句子翻译成现代汉语。 ①郡将诘之，令辞穷。 ②穆甫得檄，辄书其纸尾报之。 （3）泰兴县令所说的谎言分别是 　 　（用文中原句回答） （4）文中两个县令各有什么特点？ 52．文言文阅读。 靳秋田索画之二 三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然①，自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 【注释】①适适然：形容快乐开心的样子。 （1）解释下列句中加点的字。 ①绝不知乐在何处 　 　 ②惟劳苦贫病之人 　 　 ③窗外修竹 　 　 ④用以慰天下之劳人 　 　 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①俗客不来，良朋辄至，亦适适然，自惊为此日之难得也。 ②用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （3）本文的主要内容是什么？ 九．现代文阅读（共1小题） 53． 等你，在桥头 王黎冰 ①老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。 ②听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像《少林寺》里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还大呢，他吃的盐比你们吃的米还多，过的桥比你们走的路还多。 ③在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。 ④村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。有人说，老人在心里念叨那句话：“儿子，我在桥头等你回来！” ⑤老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子（长子：川语中的高个子）的儿子朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。 ⑥高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。 ⑦桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。 ⑧五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。 ⑨乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。 ⑩村里人就将就着几个像练武术中“梅花桩”一般的石头桩子过河，颤颤惊惊，危机四伏。孩子们上学放学，全靠家长接送过河。老人还是种他的地，只是比以前更辛苦。 ⑪为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。村里人见了，都会同情地说：瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。还有人慨叹：没传递香火孩子的人，苦哇！当然还有人一直劝说老人，再过继一个儿子吧。老人总是一言不发地摇摇头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻着一缕深深的沧桑。 ⑫又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。老人在一个夜里去世了，坐在桌子边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。 ⑬老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的纸币角，都被他细细地粘贴好了。钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。 ⑭纸条下面写下的日期，竟是五年前的9月1日。压着这张纸条的，是那枚被村里人传为神物的军功章和一个五十年前的党员证…… ⑮夏天的第一场暴雨倾盆而至。此时，桥已经修好了。这座桥是水泥的，造型别致，很牢固，很显眼。 ⑯据说，这桥是城里一个小伙子来设计的，由于他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要一分钱的设计费。 ⑰这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子们。 ⑱这一天，是清明节。学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！” （选自《简州副刊》2016年第1期，有删改） （1）选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请分别简要概括。 （2）结合选文说说老人为何要捐资建桥。 （3）结合全文，说说第⑬段画线句子有什么作用。 （4）结合选文内容，请说说对选文标题的理解。 （5）下面是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命意义的认识。 我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自于精神世界的另一个层面。任何经历过这一场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。 一十．作文（共2小题） 54．以“开考一刻”为题，写一篇200字左右的片段作文。 55．微作文。 请你为课文《植树的牧羊人》中“植树的牧羊人”写一段颁奖辞，要求运用排比。（100字左右） 一十一．汉字书写（共2小题） 56．请用正楷字将下列句子工整地抄写在方格中。 拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。 57．读读写写。 栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟 坍塌 呼啸 滚烫 张扬 溜达 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 不毛之地 刨根问底 沉默寡言 　 　 语文同步好题集—【第四单元】植树的牧羊人/让·乔诺 参考答案与试题解析 一．选择题（共20小题） 1．下列词语解释有误的一组是（　　） A．干涸：（河道、池塘等）没有水了。 B．废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成荒凉地方。 C．不毛之地：不长草木的地方。毛，指地面上的植物和动物等一切生物。 D．刨根问底：比喻追究细致，寻根究底。 【答案】C 【分析】本题考查词语意思的理解。解答此题平时要有一定的词语的积累，做题时还要会根据句子的意思，结合语境理解词语的意思，离开语境可能意思就改变了。 【解答】ABD．正确； C．有误，毛，指像毛的东西，谷物或草。 故选：C。 2．下列说法不正确的一项是（　　） A．《植树的牧羊人》节选自武娟译的《植树的男人》一书。 B．《植树的男人》的作者是法国作家、电影编剧让•乔诺。 C．《植树的牧羊人》这是一篇真实的故事。 D．《植树的男人》是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。 【答案】C 【分析】本题考查对文学常识的辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 【解答】ABD.正确； C.有误，《植树的牧羊人》的故事是虚构的。 故选：C。 3．下列词语中字形完全正确的一项是（　　） A．溜达 账篷 光秃秃 沉默寡言 B．琢磨 呼啸 熏衣草 刨根问底 C．拣择 嫌弃 热腾腾 滴水不露 D．酬劳 干燥 山毛榉 源源不断 【答案】D 【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类问题时，一方面要在平时学习中做好字词积累，另一方面答题时要仔细审题，认真辨析。 【解答】A.有误，“账篷”的“账”应为“帐”。 B.有误，“熏衣草”的“熏”应为“薰”。 C.有误，“滴水不露”的“露”应为“漏”。 D.正确。 故选：D。 4．阅读下面的文字，回答问题。 我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。 下列表述有误的一项是（　　） A．从感情色彩看，“普通”为褒义词。 B．“力量”和“上天”是名词。 C．“觉得”和“想到”是动词。 D．“心底里”是名词。 【答案】A 【分析】本题考查词语感情色彩与词性的判断。解答此题要注意理解语段，然后分析判断。 【解答】A．有误，从语段内容来看，这里的“普通”只是交代其身份的平常，不特殊，没有赞美，也没有贬低，应是中性词。 BCD．正确。 故选：A。 5．选出书写全对的一项是（　　） A．帐篷 滚烫 溜达 炮根问底 B．呼啸 硬郎 水渠 慷慨无私 C．秃头 地毯 微薄 不毛之地 D．干躁 浇灌 戳破 源源不断 【答案】C 【分析】本题考查学生对字形的辨析能力。在平时的学习中，必须做好积累。字形的积累尤其要注意同音字，又要注意形似字。 【解答】A.有误，“炮根问底”的“炮”写作“刨”。 B.有误，“硬郎”的“郎”写作“朗”。 C.正确。 D.有误，“干躁”的“躁”写作“燥”。 故选：C。 6．下列各句中划线词语书写完全正确的一项是（　　） A．他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。 B．他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。 C．战争结束了，我只得到一笔微簿的酬劳。 D．农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄菏。 【答案】A 【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。 【解答】A．正确； B．有误，“戮了”的“戮”应为“戳”； C．有误，“微簿”的“簿”应为“薄”； D．有误，“薄菏”的“菏”应为“荷”。 故选：A。 7．下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格；它用淡泊豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私， 。 A．它顽强执著地对抗着漫天雪雨风霜的世界 B．它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执著 C．它用顽强执著的精神对抗雪雨风霜的世界 D．它用顽强执著的精神抗击世间的雪雨风霜 【答案】D 【分析】本题考查学生句式衔接的能力。解答句式衔接时要注意：语意语境是否相连；事理是否相承；结构或句式是否相应；主语是否相同。 【解答】仔细分析语句“它用淡泊豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私”的内容和句式，所衔接的语句内容要与之一致，句式上也相似，根据这个标准，逐一分析各个选项，D项与前面的内容一致，句式一致， 故选：D。 8．下列句子没有使用的修辞手法的一项是（　　） A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！ B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。 C．他好像睡熟了，静静的一动不动。 D．当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 【答案】C 【分析】本题考查修辞手法的判断。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。 【解答】A．运用了比喻的修辞，将“废墟”比作“马蜂窝”； B．运用了比喻的修辞，将“狂风穿过破房子缝隙的声音”比作“野兽的吼叫”； C．未使用修辞手法，句中的“好像”表示猜测； D．运用了比喻的修辞，将“薄雾”比作“地毯”。 故选：C。 9．下列句子中没有错别字的一项是（　　） A．人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水。 B．他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。 C．战争结束了，我只得到一笔微簿的酬劳。 D．牧羊人还活着，而且，身体还很硬郎。 【答案】A 【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类问题时，一方面要在平时学习中做好字词积累，另一方面答题时要仔细审题，认真辨析。 【解答】A.正确。 B.有误，“帐蓬”的“蓬”应为“篷”。 C.有误，“微簿”的“簿”应为“薄”。 D.有误，“硬郎”的“郎”应为“朗”。 故选：A。 10．下列句子中画线字的字音无误的一项（　　） A．光秃秃（tū）的山上，一棵树也没有。我在倒塌（tā）的房屋旁边支起帐篷（péng）。找到的一个泉眼，可惜已经干涸（gù）了。 B．我假装随便溜（liū）达（da）。他停了下来，用铁棍在地上戳（chuō）了一个坑。趁这个机会我刨（bāo）根问底。 C．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃（wò）土。废墟（xū）上建起了干净的农舍。 D．人们挖了水渠（qú），农场边上，枫（fēng）树林里，流淌（shòng）着源源（yuán）不断的泉水。他靠着一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲。 【答案】C 【分析】本题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。 【解答】A.有误，“干涸”的“涸”应读“hé”；“帐篷”的“篷”应读“peng”； B.有误，“刨根问底”的“刨”应读“páo”； C.正确； D.有误，“流淌”的“淌”应读“tǎng”。 故选：C。 11．下面句子中没有语病的一项是（　　） A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？ B．他添置了大约一百个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。 C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。 D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。 【答案】C 【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A．否定有误，应删掉“没有”； B．语义重复，“大约”和“左右”删掉其一； C．正确； D．搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。 故选：C。 12．下面加点词语的运用，有误的一项是（　　） A．春天到了，普罗旺斯地区昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。 B．林伟光这个“沙漠地上的创业青年”在庙庙湖这片沙漠地上一待就是四年，把一片不毛之地变成了万顷良田。 C．贵州一个4岁的男孩被父母丢在幼儿园6天，他的冷血父母竟然刨根问底，相互推脱责任。 D．没有调查就没有发言权，在政和县，身为县委书记的廖俊波没有高高在上，没有拈轻怕重，而是带头扑下身子，工作在一线。 【答案】C 【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 【解答】A．使用正确，生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 B．使用正确，不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。 C．使用有误，刨根问底：比喻追究底细。不符合语境，此处可用“不闻不问”。 D．使用正确，拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。 故选：C。 13．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（　　） A．这方面我实在沉默寡言得很，不敢妄加评论，以免闹出笑话来。 B．建立人脉关系就是一个挖井的过程，付出的是一点点汗水，得到的是源源不断的财富。 C．自从郊外那片不毛之地涌出石油之后，本来冷僻的小镇一夜之间变得繁华起来了。 D．他自以为在作案过程中做到滴水不漏了，然而还是被细心的警察发现了蛛丝马迹。 【答案】A 【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】A.有误，“沉默寡言”形容性情沉静，不声不响，很少说话。此处应为“孤陋寡闻”。 BCD.正确。 故选：A。 14．下列句子中加点词语书写有误的一项是（　　） A．趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。 B．战争结束了，我只得到一笔微博的酬劳。 C．我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。 D．昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。 【答案】B 【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】ACD.正确； B.有误，“微博”应为“微薄”。 故选：B。 15．填入下面横线处的谱句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，_____；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，_____；今天是你写下的片段，虽然不完整，_______；请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！ A．却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉 B．却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度 C．却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章 D．却垫起了你明天的高度 却谱就了你明天的华章 却给予了你明天的阴凉 【答案】C 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】第一空，根据前面的“砖石”可知，填“却垫起了你明天的高度”与之呼应。第二空，根据前文的“树苗”，填“却给予了你明天的阴凉”第三空，根据前文的“片段”可知，填“谱就了你明天的华章”； 故选：C。 16．下面各项中，加点词语使用不当的一项是（　　） A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。 B．我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底，找出真正的症结，并对症施治。 C．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们受益匪浅。 D．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。 【答案】C 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】A．不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。合乎句意，是正确的； B．刨根问底：比喻追究底细。合乎句意，是正确的； C．说长到短：指议论别人的好坏是非，属不符合句意，是错误的； D．对答如流：对答：回答。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。合乎句意，是正确的； 故选：C。 17．下列加点的字注音全部正确的一项是（　　） A．坍塌（dān）　　缝隙（xì）　　　 热腾腾（téng） B．呼啸（xiào） 湿润（rùn） 刨根问底（páo） C．流淌（tǎng） 干涸（gù） 沉默寡言（guǎ） D．微薄（bó） 挑拣（liǎn） 一丝不苟（gǒu） 【答案】B 【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 【解答】A.有误，“坍塌”的“坍”应读作“tān”； B.正确； C.有误，“干涸”的“涸”应读作“hé”； D.有误，“挑拣”的“拣”应读作“jiǎn”。 故选：B。 18．下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．滚烫 干躁 酬劳 地毯 B．张扬 呼啸 流倘 添置 C．帐蓬 琢磨 硬朗 爆发 D．荒地 废弃 飘荡 水渠 【答案】D 【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。 【解答】A．有误，“干躁”的“躁”应为“燥”； B．有误，“流倘”的“倘”应为“淌”； C．有误，“帐蓬”的“蓬”应为“篷”； D．正确。 故选：D。 19．下列词语中字形有误的一项是（　　） A．帐篷 转悠 稀少 阿尔卑斯 B．滚烫 酬劳 张杨 稀稀拉拉 C．硬朗 琢磨 微薄 不毛之地 D．浇灌 流淌 漏雨 沉默寡言 【答案】B 【分析】本题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。 【解答】A．正确； B．有误，“张杨”应为“张扬”； C．正确； D．正确； 故选：B。 20．下列语段中，有语病的一项是（　　） ①共建绿色家园的理念逐渐深入人心。②我们深刻认识到，环境治理一定要避免不能陷入“污染——治理——再污染”的恶性循环。这就需要从源头治理扬州的山水。为了保护扬州的“绿肺”，③瘦西湖管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。④作为中学生，我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】②有语病，滥用否定词，去掉“不能”。 故选：B。 二．填空题（共3小题） 21．请给下面加点的字注音。 废墟　xū　干涸　hé　 坍塌　tān tā　 戳　chuō　 酬劳　chóu　 流淌　tǎng　 帐篷　zhàng　 水渠　qú　 【答案】见试题解答内容 【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。 【解答】废墟（xū）　　　干涸（hé）　　　 坍塌（tān tā） 戳（chuō） 酬劳（chóu） 流淌（tǎng） 帐篷（zhàng） 水渠（qú） 22．找出下列各句中的错别字并改正。 （1）我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。　蹋﹣塌　 （2）这样过了一年，第一次世界大战暴发了。　暴﹣爆　 （3）以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。　躁﹣燥　 （4）狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。　逢﹣缝　。 【答案】见试题解答内容 【分析】考查识记并正确书写现代常用规范汉字，难度不大。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。 【解答】（1）蹋﹣塌； （2）暴﹣爆； （3）躁﹣燥； （4）逢﹣缝； 23．阅读下面的语段，完成各题。 我猜想，这里虽然成了废墟　xū　，但是，像马蜂窝一样、一间埃一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸　hé　了。这里有五六dòng　栋　没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一坐教堂，钟楼也已经tān　坍　塌了。 （1）给加点的字注拼音。 废墟　xū　干涸　hé　 （2）根据拼音写汉字。 五六dòng　栋　tān　坍　塌 （3）语段中有两个错别字，请找出来并改正。 　埃　改为　挨　；　坐　改为　座　。 【答案】见试题解答内容 【分析】考查学生对字形、字音的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。 【解答】答案： （1）xū　hé （2）栋　坍 （3）埃　挨　坐　座。 三．基础知识（共10小题） 24．给下列文段中加点的字注音。 ㅤㅤ1913年我来时见到的废墟　xū　上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸　hé　已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠　qú　，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄　bò　荷。 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案： xū hé qú bò 25．阅读下面语段，回答问题。 我猜想，这里虽然成了fèi xū，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风hū xiào着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 　B　 A.gù dān B.hé tān C.hé dān D.gù tān （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 fèi xū 　废墟　 hū xiào 　呼啸　 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案： （1）B （2）废墟 呼啸 26．给下列加点字注音。 废墟　xū　 干涸　hé　 慷慨　kǎi　 坍塌　tān　 流淌　tǎng　 微薄　bó　 酬劳　chóu　 水渠　qú　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。 【解答】答案： xū；hé；kǎi； tān； tǎng；bó；chóu； qú 27．根据拼音写汉字，给加点的字注音。 xūn 　薰　衣草 tān 　坍　塌 废xū 　墟　 浇guàn 　灌　 流tǎng 　淌　 干涸　hé　 缝隙　xì　 酬劳 　chóu　 琢磨 　zhuó　 沉默寡言 　guǎ　 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案： 薰 坍 墟 灌 淌 hé xì chóu zhuó guǎ 28．请写出下列句子所使用的修辞手法。 （1）狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 （2）不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 （3）这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 【答案】（1）比喻 （2）比喻 （3）比喻 【分析】此题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。 【解答】（1）句子中将“狂风”比作“野兽”。 （2）句子中将“他”比作“神秘泉水”。 （3）句子将“白桦树”比作“少年”。 答案： （1）比喻 （2）比喻 （3）比喻 29．文学常识填空。 《植树的牧羊人》选自绘本　植树的男人　，作者　让•乔诺　，　法　国　作家　、电影编剧。课文按　时间　顺序，写了“我”和牧羊人　三次见面的情形以及高原上的变化　。 【答案】植树的男人 让•乔诺 法 作家 时间 三次见面的情形以及高原上的变化。 【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。 【解答】《植树的牧羊人》选自绘画本《植树的男人》。作者让•乔治，法国作家，电影编剧。课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。 答案： 植树的男人 让•乔诺 法 作家 时间 三次见面的情形以及高原上的变化。 30．下面一段话中的句子有语病或错别字，请改正。 目前，地球的绿色之肺﹣﹣（1）森林正在日益委缩。（2）近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，（3）二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，对人类的生产和生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。 第（1）句　“委”改为“萎”　。 第（2）句　“大约”与“左右”重复，删掉其中一个　。 第（3）句　③“强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】（1）句使用了错别字，委”改为“萎”。 （2）“大约”与“左右”重复，删掉其中一个。 （3）“强烈”与“增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。 答案： （1）委”改为“萎”。 （2）“大约”与“左右”重复，删掉其中一个。 （3）“强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。 31．重要词语。 （1）　废墟　：指城市、村庄遭受破坏后变成的荒凉之地或被破坏之地的垃圾、被破坏物。 （2）坍塌：　建筑物或堆积物倒下来　。 （3）呼啸：　指由于迅速运动而产生的高而长的声音　。 （4）张扬：　宣扬；声张　。 （5）溜达：　散步；闲走　。 （6）　琢磨　：反复思考、考虑。 （7）硬朗：　身体健壮　。 （8）　不毛之地　：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。 （9）　刨根问底　：比喻追究底细。形容钻研的精神。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 【解答】答案： （1）废墟 （2）建筑物或堆积物倒下来 （3）指由于迅速运动而产生的高而长的声音 （4）宣扬；声张 （5）散步；闲走 （6）琢磨 （7）身体健壮 （8）不毛之地 （9）刨根问底 32．给下列形似字注音并组词。 篷 　péng　　帐篷　 戳 　chuō　　戳破　 懒 　lǎn　　懒人　 蓬 　péng　　蓬草　 戮 　lù　　杀戮　 濑 　lài　　寒濑　 籁 　lài　　天籁　 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案： péng 帐篷 chuō 戳破 lǎn 懒人 péng 蓬草 lù 杀戮 lài 寒濑 lài 天籁 33．请给下面加点的字注音。 废墟　xū　 干涸　hé　 坍塌 　tān　 戳 　chuō　 酬劳 　chóu　 慷慨　kǎi　 琢磨 　zuó　 微薄　bó　 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案： xū　hé　tān 　chuō　chóu　kǎi　zuó　bó 四．语言运用（共10小题） 34．下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并在后面的横线上写出正确的字。 （1）如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。　“康”应为“慷”　 （2）他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。　“蓬”应为“篷”　 （3）他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。　“锟”应为“棍”　 （4）他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。　“州”应为“洲”　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查错别字的辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。 【解答】答案： （1）“康”应为“慷”； （2）“蓬”应为“篷”； （3）“锟”应为“棍”； （4）“州”应为“洲”。 35．指出下列句子运用的描写方法。 （1）这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。 　环境描写　 （2）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。 　动作描写　 （3）我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！　心理描写　 【答案】见试题解答内容 【分析】此题考查描写方法。要明确描写方法的种类：景物（环境）描写、语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写等。 【解答】（1）“一眼望去，到处是荒地”这显然是环境描写，这里对海拔一千二三百米的自然环境描绘，突出其“荒凉”的特点。 （2）从“停了下来”、“戳了一个坑”、“往坑里放一颗橡子”、“盖上泥土”可知，这是人物的一系列动作，属于动作描写。 （3）从“我想”可知，这是对“我”心理所思所想的刻画。表现了作者对一万棵橡树的牵挂和期盼。 答案： （1）环境描写 （2）动作描写 （3）心理描写 36．解释下列句中加点的词语，并仿照造句。 （1）在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 不毛之地：　不长草木的地方。　 造句：　撒哈拉沙漠是一个不毛之地。　 （2）我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。 沉默寡言：　形容性情沉静，不声不响，很少说话。　 造句：　他一向沉默寡言。　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查词义的把握，注意平时的积累。 【解答】答案： （1）不长草木的地方。 造句：撒哈拉沙漠是一个不毛之地。 （2）形容性情沉静，不声不响，很少说话。 造句：他一向沉默寡言。 37．树林留住了雨水和雪水，　干涸　（干渴　干旱　干涸）已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着 　源源不断　（源源不断　络绎不绝　不绝如缕）的泉水，浇灌着长在周围的 　鲜嫩　（鲜艳　鲜亮　鲜嫩）薄荷。那些 　废弃　（废弃　抛弃　作废）的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有 　探索　（探索　憧憬　探讨）新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上 　飘荡　（飘扬　飘荡　飘忽）。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 【解答】第一个空，“干渴”是口干想喝水；“干旱”没有降水或降水太少，使土壤天气干燥；“干涸”形容（河道、池塘、土地等）没有水。联系语境，此处表现土地没有水分，应选用“干涸”。第二个空，“源源不断”形容接连不断；“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断；“不绝如缕”形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。此处表现泉水接连不断流淌，故用“源源不断”。第三个空，“鲜艳”颜色鲜明、亮眼、靓丽，有色彩而美丽；“鲜亮”是指鲜明，漂亮；“鲜嫩”是新鲜而娇嫩的意思。此处形容薄荷长得新鲜娇嫩，故用“鲜嫩”。第四个空，“废弃”弃置不用；“抛弃”扔掉不要，丢弃；“作废”指因失效而废弃。根据语境，“一点点重建起来”的应该是“废弃”的村子。第五个空，“探索”指研究未知事物；“憧憬”是向往的意思；“探讨”是探索、研讨的意思。从词语搭配习惯来看，与“新生活的勇气”搭配最恰当的应该是“探索”。第六个空，“飘扬”是在风的作用下飘扬、飞动；“飘荡”在空中飘浮，飘摆或飞升；“飘忽”（风和云）迅速飘移，轻快迅疾的样子。此处是形容孩子的笑声，用“飘荡”最为恰当。 答案： 干涸，源源不断，鲜嫩，废弃，探索，飘荡。 38．假如植树的牧羊人获得“感动世界人物”，要为他举行颁奖典礼，请你根据文章《植树的牧羊人》的内容，为植树的牧羊人撰写一段颁奖词（80～150字）。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查语言表达。 【解答】由题意可知，本题要求结合《植树的牧羊人》的内容，为植树的牧羊人撰写一段颁奖词。颁奖词要求语言精炼，要用精炼的语言把对象的事迹和精神概括出来，同时还要富有激情，能表现出对某人的赞美之情，引起受众的共鸣。 答案： 他，坦然面对生活中的不幸，以平和、乐观的心态积极地面对生活，独自一人创造了这片森林，勤劳和坚持使这片荒地蔚然成林，既不为了名，也不为了利，只想改善植树的牧羊人，你给人间作了榜样。这片因水土流失而荒芜的高地将永远把他铭记！ 39．按要求品析下面句子。 他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（从描写方法的角度） 【答案】见解答 【分析】本题考查句子赏析。要求从描写角度赏析。根据“补丁的针脚也很细”等可知，运用了细节描写，反映了种树老人是一个对待生活一丝不苟的人。 【解答】答案： 运用细节描写，反映了种树老人是一个对待生活一丝不苟的人。 40．指出下列句子运用的修辞手法。 （1）我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！　比喻　 （2）那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。　夸张　 （3）狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。　比喻　 （4）原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。　拟人　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。 【解答】（1）把“废墟”比作“马蜂窝”，是比喻； （2）“太阳快要把人烤焦了”是夸张写热； （3）把“狂风比作”比作“一只饥饿的野兽”，是比喻； （4）“懒懒地卧”写羊，是拟人。 答案： （1）比喻 （2）夸张 （3）比喻 （4）拟人 41．下面语段中有两个病句，请找出来并改正。 ①改善空气质量，不让“酸雨”飘落人间，根本在于探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路是关键，②要严格限制高消耗、高污染企业的规模，③增加清洁能源在我国能源结构中的比重，④尽早推进与清洁能源相配套的排放标准。 （1）第　①　句，修改意见：　去掉“根本在于”（或去掉“是关键”）　 （2）第　④　句，修改意见：　把“推进”改为“制定”　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】细读题目中给出的材料，第一句中的“根本在于”与“是关键”语义重复，或句式杂糅，去掉一个即可。第四句中的词语搭配不当，应把“推进”改为“制定”。 答案： （1）①句去掉“根本在于”（或去掉“是关键”） （2）④句把“推进”改为“制定”。 42．排列下面句子顺序： ①有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ②初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ③小城里每一个庭院都栽了很多树。 ④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 正确的顺序是：　②③①④　 【答案】见试题解答内容 【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】通读语段可知，该段使用了总分的结构，由此可知③是总写，放在首段；然后介绍所有的树木①；按照①的顺序先写“桉树”，最后写“凤凰树”，顺序为②④。 答案：②③①④ 43．请你结合本文的内容，仿照下面句式续写一句话。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒下的智慧的花朵；　天空标飘浮着悠闲的云朵，不，那不是云朵，那是摄影家眼里的花朵。　 【答案】见试题解答内容 【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 【解答】此题仿写，可结合一个事物的两个不同方面表述，表达上可采用先否定再陈述中另一个方面的形式。如“不，那不是……，那是……”。 答案： 天空标飘浮着悠闲的云朵，不，那不是云朵，那是摄影家眼里的花朵。 五．名著阅读（共2小题） 44．保罗•柯艾略的经典寓言式小说《牧羊少年奇幻之旅》讲述了　圣地亚哥　（人物）追寻宝藏的奇幻冒险故事；乔斯坦•贾德的哲学启蒙读物《　苏菲的世界　》讲述一个充满好奇心又活力十足的女孩学习哲学知识的经过。这两部经典将打开你从未想像过的世界。 【答案】见试题解答内容 【分析】《牧羊少年奇幻之旅》是巴西著名作家保罗•柯艾略的经典寓言式小说。小说运用富含哲理和诗意的语言讲述了牧羊少年圣地亚哥追寻宝藏的奇幻冒险故事，极具启发性和励志意义。牧羊少年圣地亚哥接连两次做了同一个梦，梦见埃及金字塔附近藏有一批宝藏。少年卖掉羊群，历尽千辛万苦一路向南，跨海来到非洲，穿越“死亡之海”撒哈拉大沙漠……期间奇遇不断，在一位炼金术士的指引下，他终于到达金字塔前，悟出了宝藏的真正所在…… 《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦•贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。这是一本充满智慧的奇书，因为作者实在是一位阐释与表现的高手，他居然让人像读侦探小说般地把个几千年的哲学史一口气读下去。他创造了两对人物：少女苏菲和她的哲学老师艾伯特；少女席德和她的父亲。然而这两对人物真真假假，虚虚实实，让你在扑朔迷离中跟着作者一路去思考“我们是谁”、“我们为何在这里”这些所谓形而上的问题。 【解答】本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能根据题干中的提示准确把握文字叙述的是哪部名著，其中人物是谁。《牧羊少年奇幻之旅》讲述的是牧羊少年圣地亚哥追寻宝藏的奇幻冒险故事。内容是讲述充满好奇心又活力十足的女孩学习哲学知识的经过的应该是《苏菲的世界》。 答案： 圣地亚哥，苏菲的世界。 45．名著中许多故事也与“树”相关，请阅读名著片段，完成题目。 他的真身，出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。 这句话描写的是《西游记》中 　孙悟空　（姓名）推倒人参果树的情景，后来，这棵树因 　观音菩萨洒下瓶中甘露　得以复活。 【答案】见试题解答内容 【分析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。 【解答】该片段出自《西游记》中的“大闹五庄观”，师徒五人来到五庄观，悟空在八戒怂恿下去偷人参果，被清风、明月发现辱骂，悟空一怒下推了人参果树，观主将师徒众人囚禁，悟空只有采用四处寻访医树之方的方法救出师徒，最后观音菩萨下玉净瓶水救活果树，众人得以继续上路取经。 答案： 孙悟空；观音菩萨洒下瓶中甘露 六．综合读写（共2小题） 46．【探究感悟】古人咏叶常以“木叶”替代“树叶”，以此来传达更加沉郁的情感，如屈原《湘夫人》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，请你试着从以下角度辨析下列两组词语，体会它们之间微妙的区别。 词语 角度 树叶 木叶 颜色 　绿（或“红”）　 　黄（或“褐”）　 触感 　柔软（或“湿润”）　 　硬（或“脆”，或“干燥”）　 疏密 　绵密　 　疏朗　 【答案】见解答 【分析】本题考查词语辨析。结合具体语境分析，体会它们之间微妙的区别。 【解答】答案： 示例： 颜色：绿（或“红”） 黄（或“褐”） 触感：柔软（或“湿润”） 硬（或“脆”，或“干燥”） 疏密：绵密 疏朗 47．体验反思。 （1）你身边有没有这样默默无闻却让你肃然起敬的人物？学习课文《植树的牧羊人》刻画人物的方法，简要记述他们的一个事迹。 （2）为维护我们的生活环境，你可以做哪些力所能及的事？ 【答案】见解答 【分析】（1）本题考查人物的刻画。《植树的牧羊人》中，作者主要采用了动作描写和语言描写的方法刻画人物。从我们身边选择一个默默无闻却让你肃然起敬的人物，也运用动作描写和语言描写的方法，简要记述他们的一个事迹，来表现人物的特点。 （2）本题考查个性化阅读能力。为维护我们的生活环境，我们可以做的力所能及的事很多，比如：少开车、不用超市的塑料袋、不用饭店的一次性筷子等 【解答】答案： （1）示例：奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地、轻轻地摸摸我的额头，好像是温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。她坐在床边，看着蜷成一团的我，心中明白我现在正在痛苦中挣扎、煎熬。奶奶无声地坐了一会儿，缓缓起身，然后又附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，睡醒了什么事也没有了。相信奶奶，明天一觉醒来就是早晨了，一切都会好的……“ （2）示例：少用或者不用一次性产品；选购和使用可再生材料制品；绿色出行，尽量搭乘公共交通工具；减少私家车出行，多步行，多骑自行车；节约用水，一水多用，随手关水龙头；节约粮食，减少浪费，践行“光盘行动”。 七．默写（共3小题） 48．古诗中不少的诗句含有“树”字，请你写出连续的两句来。　枯藤老树昏鸦 小桥流水人家　 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（重点字：藤） 49．古诗文默写。 （1）逝者如斯夫，　不舍昼夜　。——《＜论语＞十二章》 （2）三军可夺帅也，　匹夫不可夺志也　。——《＜论语＞十二章》 （3）自古逢秋悲寂寥，　我言秋日胜春朝　。——[唐]刘禹锡《秋词（其一）》 （4）何当共剪西窗烛，　却话巴山夜雨时　。——[唐]李商隐《夜雨寄北》 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）不舍昼夜（注意“昼”的写法） （2）匹夫不可夺志也 （3）我言秋日胜春朝（注意“朝”的写法） （4）却话巴山夜雨时（注意“却”的写法） 50．默读课文填空。 （1）课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的 　主要内容　，又点明了故事的 　主人公　。题目的作用是 　设置悬念，吸引读者的兴趣　。 （2）课文按照 　时间　顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，请你说说“我”三次与牧羊人见面时的情形，以及高原上的变化。 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 　孤身住在石屋，放牧羊群，生活简单充实，沉默寡言，干净整洁，种橡树　 　一片荒凉，村庄废弃，狂风肆虐，没有水源　 再见牧羊人 　身体硬朗，不放羊，改养蜜蜂，坚持种各种树木　 　成片的树林，有了溪流，各种树木生长得旺盛　 最后一次相见 　老人87岁，仍然坚持种树，双手创造幸福　 　到处都是绿色，充满生气富饶，人们生活幸福　 【答案】（1）主要内容 主人公 设置悬念，吸引读者的兴趣。 （2）时间 孤身住在石屋，放牧羊群，生活简单充实，沉默寡言，干净整洁，种橡树 一片荒凉，村庄废弃，狂风肆虐，没有水源。 身体硬朗，不放羊，改养蜜蜂，坚持种各种树木 成片的树林，有了溪流，各种树木生长得旺盛。 老人87岁，仍然坚持种树，双手创造幸福 到处都是绿色，充满生气富饶，人们生活幸福。 【分析】《植树的牧羊人》是法国著名作家让•乔诺的绘本名作，作者运用以时间先后顺叙的叙事方法，讲述了一个孤独的牧羊人，凭借自己一双手，几十年如一日在贫瘠荒原顽强地种树，最后将荒原变成绿洲的故事，表现出牧羊人的顽强毅力和无私大爱。 【解答】（1）本题考查文章题目的作用。文章以“植树的牧羊人”为题，“植树”概括了文章的主要内容，“牧羊人”点明了故事的主人，具有吸引读者阅读兴趣的作用。 （2）本题考查对文章顺序和内容的把握。从“那是在1913年”“六年后”“1945年6月”，可知课文按照时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。根据课文内容可知，1913年，“我”第一次到这里旅行，看到“到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草”，一片荒芜景象。六年后，“我”又到高原，“牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了”。1945年6月，“我”最后一次见到植树老人，那里变得生机勃勃，“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土”“干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷”“我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡”。 答案： （1）主要内容 主人公 设置悬念，吸引读者的兴趣。 （2）时间 孤身住在石屋，放牧羊群，生活简单充实，沉默寡言，干净整洁，种橡树 一片荒凉，村庄废弃，狂风肆虐，没有水源。 身体硬朗，不放羊，改养蜜蜂，坚持种各种树木 成片的树林，有了溪流，各种树木生长得旺盛。 老人87岁，仍然坚持种树，双手创造幸福 到处都是绿色，充满生气富饶，人们生活幸福。 八．文言文阅读（共2小题） 51．课外文言文阅读——县令捕蝗。 钱勰①为如皋县令，会岁旱蝗发，而泰兴令独绐（dài）郡将云：“县界无蝗。”已而蝗大起。郡将②诘之，令辞穷，乃言县本无蝗，盖自如皋②飞来，乃檄如皋请严捕蝗，无使侵邻境。穆甫得檄⑤，辄书其纸尾报之曰：“蝗虫本是天灾，即非县令不才。既自敝邑飞去，却请贵县押来。”未几，传旨都下，无不绝倒。 （选自《避暑录话》） 【注释】①钱勰（xié）：宋朝人，字穆甫。②郡将：知府。③诘：责问。④如皋（gāo）：古地名，今江苏如皋市。⑤檄：公文。 （1）解释下列加点字。 ①会岁旱蝗发 　适逢，恰赶上　 ②已而蝗大起 　不久　 ③令辞穷　没有，尽　 ④即非县令不才　没才能　 （2）联系上下文，将句子翻译成现代汉语。 ①郡将诘之，令辞穷。 ②穆甫得檄，辄书其纸尾报之。 （3）泰兴县令所说的谎言分别是 　县界无蝗；县本无蝗，盖自如皋飞来　（用文中原句回答） （4）文中两个县令各有什么特点？ 【答案】（1）①适逢，恰赶上；②不久；③没有，尽；④没才能。 （2）①郡长官责问，泰兴的县官无法回答。 　②钱勰拿到公文，就在公文的末了写了（四句打油诗）回复。 （3）县界无蝗；县本无蝗，盖自如皋飞来 （4）泰兴的县令遇到事情推卸责任，荒唐之至；如皋的县令以其人之道还治其人之身，虽有推卸责任之嫌，但不失为一个聪明幽默的县令。 【分析】参考译文： 钱勰担任如皋的县令，恰逢当地爆发蝗虫引起的旱灾，而泰兴的县令却欺骗郡的长官说：“当地没有蝗虫。”不久，蝗虫成灾，郡长官责问，泰兴的县官无言以对，于是说县里本来没有蝗虫，大概是从如皋飞来的。于是下公文给如皋的县官要求捕捉蝗虫，不能让它危害邻近的地区。钱勰拿到公文，就在对方公文的末了写了首诗回复他：“蝗虫原本是天灾，而不是官县没有能力。既然是从我的地盘上飞出去的，就请你们将它们押来。”不一会儿，回信到后，县内没有不笑得前俯后仰的。 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：恰逢当地爆发蝗虫引起的旱灾。会：适逢，恰赶上。 ②句意为：不久，蝗虫成灾。已而：不久。 ③句意为：泰兴的县官无言以对。穷：没有，尽。 ④句意为：而不是县官没有能力。不才：没才能。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：诘，责问；令，县令；句意为：郡长官责问，泰兴的县官无法回答。 ②中重点词语有：檄，公文；辄，就；句意为：钱勰拿到公文，就在公文的末了写了（四句打油诗）回复。 （3）本题考查内容理解和概括。根据“‘县界无蝗。’已而蝗大起。郡将诘之，令辞穷，乃言县本无蝗，盖自如皋飞来”可知，县令所说的谎言是：“县界无蝗”“县本无蝗，盖自如皋飞来”。 （4）本题考查分析人物性格特点。细读文本可知，泰兴的县令先说自己属地没有蝗虫，后又说是从如皋飞来的，可知他是一个遇到推卸责任，非常荒唐的人。如皋的县令回信说如果是从我们这里飞去的，你们就把它们押回来好了。可知他是一个聪明幽默的人。 答案： （1）①适逢，恰赶上；②不久；③没有，尽；④没才能。 （2）①郡长官责问，泰兴的县官无法回答。 　②钱勰拿到公文，就在公文的末了写了（四句打油诗）回复。 （3）县界无蝗；县本无蝗，盖自如皋飞来 （4）泰兴的县令遇到事情推卸责任，荒唐之至；如皋的县令以其人之道还治其人之身，虽有推卸责任之嫌，但不失为一个聪明幽默的县令。 52．文言文阅读。 靳秋田索画之二 三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然①，自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 【注释】①适适然：形容快乐开心的样子。 （1）解释下列句中加点的字。 ①绝不知乐在何处 　更加　 ②惟劳苦贫病之人 　只有　 ③窗外修竹 　长，高　 ④用以慰天下之劳人 　慰劳　 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①俗客不来，良朋辄至，亦适适然，自惊为此日之难得也。 ②用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （3）本文的主要内容是什么？ 【答案】（1）①更加；②只有；③长，高；④慰劳。 （2）①没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。 ②是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人欣赏的。 （3）描述作者清贫的生活，并表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。 【分析】译文： 三间茅屋，十里春风，窗子里面有幽香的兰花，从窗里遥望山上幽竹，这是何等雅趣之事，能有如此享受的人，自己却不知道，真是令人遗憾。而那些懵懵懂懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦之人，忽然有几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。俗气的客人不请，只有几位知己好友来访，所以心中十分欢喜，感叹这样的日子难得。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：他们更是不懂乐在何处。绝：更加。 ②句意为：只有那些劳苦之人。惟：只有。 ③句意为：窗子外面有高高的竹林。修：长，高。 ④句意为：用来慰劳那些劳苦的人民。慰：慰劳。 （2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。①重点词语：然，……样子；亦，也；惊，惊叹。句意为：没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。 ②重点词语：慰，慰劳；安享，享用。句意为：是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人欣赏的。 （3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。选文“惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然，自惊为此日之难得也”，描述作者清贫的生活；“凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也”，表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。 答案： （1）①更加；②只有；③长，高；④慰劳。 （2）①没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。 ②是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人欣赏的。 （3）描述作者清贫的生活，并表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。 九．现代文阅读（共1小题） 53． 等你，在桥头 王黎冰 ①老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。 ②听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像《少林寺》里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还大呢，他吃的盐比你们吃的米还多，过的桥比你们走的路还多。 ③在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。 ④村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。有人说，老人在心里念叨那句话：“儿子，我在桥头等你回来！” ⑤老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子（长子：川语中的高个子）的儿子朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。 ⑥高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。 ⑦桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。 ⑧五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。 ⑨乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。 ⑩村里人就将就着几个像练武术中“梅花桩”一般的石头桩子过河，颤颤惊惊，危机四伏。孩子们上学放学，全靠家长接送过河。老人还是种他的地，只是比以前更辛苦。 ⑪为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。村里人见了，都会同情地说：瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。还有人慨叹：没传递香火孩子的人，苦哇！当然还有人一直劝说老人，再过继一个儿子吧。老人总是一言不发地摇摇头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻着一缕深深的沧桑。 ⑫又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。老人在一个夜里去世了，坐在桌子边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。 ⑬老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的纸币角，都被他细细地粘贴好了。钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。 ⑭纸条下面写下的日期，竟是五年前的9月1日。压着这张纸条的，是那枚被村里人传为神物的军功章和一个五十年前的党员证…… ⑮夏天的第一场暴雨倾盆而至。此时，桥已经修好了。这座桥是水泥的，造型别致，很牢固，很显眼。 ⑯据说，这桥是城里一个小伙子来设计的，由于他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要一分钱的设计费。 ⑰这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子们。 ⑱这一天，是清明节。学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！” （选自《简州副刊》2016年第1期，有删改） （1）选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请分别简要概括。 （2）结合选文说说老人为何要捐资建桥。 （3）结合全文，说说第⑬段画线句子有什么作用。 （4）结合选文内容，请说说对选文标题的理解。 （5）下面是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命意义的认识。 我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自于精神世界的另一个层面。任何经历过这一场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。 【答案】见试题解答内容 【分析】本文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事：老人的养子树林因为救落水的孩子而在高考前夕牺牲，老人一次次凝望断桥，辛辛苦苦挣来每一毛钱，只为攒钱为村里的人修改好断桥。老人和儿子的故事，深深地感动着我们每一位读者，让我们对生与死有了新的理解，了解到什么才是真正的生命。 【解答】（1）本题考查文中事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。文中关于儿子的事是：儿子因勇救落水孩子而牺牲；老人的感人事迹是：卖菜攒钱修断桥。 （2）本题考查内容的理解与分析。从儿子的死因来看，老人修桥是因抚平桥断而丧子的悲痛；再结合文章九、十、十七段的内容，可以看出修桥是为了村民们出行，孩子放学更方便安全；结合文章第十三段，老人留下的字条，可以看出修桥还是为了完成一位党员应尽的责任。 （3）本题考查句子内容在文中的作用。解答此题可根据前后文内容来分析。前文写了村民们对时常凝望断桥的老人的误解，认为老人望桥是因为想念自己的儿子；老人辛苦的卖菜只是为了挣养老钱。而画线句子则是对这些疑问给出了答案，起到解开悬念的作用，从而突出老人一心为村民，心中无自己的无私奉献的精神。 （4）本题考查标题含义的理解。标题是文章内容、思想情感的高度概括。设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，答题时既要答出标题的含义，也要将标题蕴含的情感分析出来。结合文中的事件来看，标题“等你，在桥头”意思就是老人在儿子离世的桥头等待儿子，这也是老人在儿子离开后常念叨的话，以此来表现老人对儿子的思念与爱； （5）本题考查阅读感悟的表达。解答此题要理解文章的主旨，抓住老人与儿子的精神品质来阐述生与死的意义。如：老人的儿子虽然失去的生命，但他把生的希望留给了别人，他的死别活着更有意义等。 答案： （1）①儿子因勇救落水孩子而牺牲；②老人卖菜攒钱修断桥。 （2）①因桥断而丧子的悲痛；②村民出行、孩子上学放学的危机四伏；③党员的责任感。 （3）解开悬念，解开老人为多卖几角钱、几块钱而走十几里山路卖菜并非是为了攒养老钱的真相；解开老人摇头回绝村里人劝说再过继一个孩子的真相。突出老人不辞劳苦、心系群众、无私奉献的精神以及念念不忘养子的深情。 （4）①“等你，在桥头”这是老人在儿子离开后常念叨的话，流露出老人对孩子无尽的思念； （5）示例：人的生命是珍贵的，生命的意义是伟大的。朱树林勇救落水孩子，把生的希望留给了别人；老人不辞劳苦攒钱修桥，造福乡邻。他们永远受到人们的爱戴，他们的精神永驻人们心底。 一十．作文（共2小题） 54．以“开考一刻”为题，写一篇200字左右的片段作文。 【答案】见解答 【分析】这是一篇命题作文。要求以“开考一刻”为题，写一篇200字左右的片段作文。可以结合这个情境，写一写当时开考之前那一刻的心理描写或者场景描写。这篇小作文的重点是考查细节描写方法的运用。当“我”拿到试卷的时候，“我”的心情是怎样的？周围的氛围又是怎样的？可以描写景物，可以描写人物的动作、语言、神态、心理等细节，来刻画人物的内心，以此来呈现一个紧张的场面。 【解答】 开考一刻 “现在是八点五十五分，离开考还有五分钟。”监考老师边说边拆试卷，看着那即将发下的试卷，我好不容易才平静下来的心跳又加快了节奏。看看周围的同学，有的神情自若，有的双目紧闭，还有的在口中默念着什么。我深深吸了口气，“别紧张。”我再次告诫自己，“只有保持良好的心理状态，才能正常发挥。”我又深深吐了口气：“我行的。”我不断地调整自己的心态，“我的语文一向挺稳定的，这次同样如此。”于是，我昂起头笑了笑。监考老师把试卷发到每个人手中，我浏览着试卷，原本快速的心跳反倒渐渐平静了。 55．微作文。 请你为课文《植树的牧羊人》中“植树的牧羊人”写一段颁奖辞，要求运用排比。（100字左右） 【答案】见解答 【分析】本题考查语言的表达及运用能力。颁奖词是对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。要求大笔写意，点明人物的事迹。真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。颁奖词具有情感性、深刻性、简洁性和系列性等特点。本题要写出牧羊人的无私和我们对他的敬佩之情。在表达时，要求采用排比的修辞。语意要连贯，不能有语病，据此可作答。 【解答】答案示例： 他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿洲，这需要怎样的毅力，怎样的无私，怎样的情怀!他一一位普通的植树牧羊人，他的行为让我们无比的敬佩。 一十一．汉字书写（共2小题） 56．请用正楷字将下列句子工整地抄写在方格中。 拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。 【答案】见解答 【分析】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。 【解答】答案： 拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。 57．读读写写。 栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟 坍塌 呼啸 滚烫 张扬 溜达 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 不毛之地 刨根问底 沉默寡言 　栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟 坍塌 呼啸 滚烫 张扬 溜达 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 不毛之地 刨根问底 沉默寡言　 【答案】见解答。 【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。 【解答】故答案为： 栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟 坍塌 呼啸 滚烫 张扬 溜达 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 不毛之地 刨根问底 沉默寡言 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$