第2单元 8 《世说新语》二则-七年级语文上册精选易错题练习

语文同步好题集—【第二单元】《世说新语》二则 一．选择题（共14小题） 1．下列语句中有通假字的一项是（　　） A．未若柳絮因风起。 B．客问元方：“尊君在不？” C．友人惭，下车引之。元方入门不顾。 D．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 2．下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（　　） A．左将军王凝/之妻也 B．与儿女讲/论文义 C．即公大兄无/奕女 D．公/大笑/乐 3．下列选项中全都是敬辞的一项是（　　） A．令尊、垂念 B．奉陪、家严 C．鄙人、高就 D．劳驾、舍弟 4．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（　　） A．期日/中 B．对/子骂父 C．下车/引之 D．元方入/门不顾 5．下列关于课文《世说新语二则》内容及文学常识表述不正确的一项（　　） A．课文选自《世说新语笺疏》。《世说新语》，北朝宋临川刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文《咏雪》出自《言语》，《陈太丘与友期》出自《方正》。题目是编者加的。 B．《世说新语》古小说集，分德行、言语、政事、文学等三十六门。主要记载汉末至东晋士大的言谈、逸事。当时，士族的思想、生活和清谈放诞的风气，在书中得到较多反映。 C．《咏雪》借咏雪赋诗的故事，赞扬了谢道韫的聪慧和才情，表达了作者对谢道韫的赞誉之情。 D．《陈太丘与友期行》写友人不守约定且不讲礼貌，被七岁的陈元方言辞批驳的故事，告诉我们做人要守约、讲信、懂礼，同时赞扬了少年陈元方维护父亲和自身尊严的做法。 6．下列句中加点的字解释有误的一项是（　　） A．俄而雪骤　　　　（不久，一会儿） B．未若柳絮因风起（不如，不及） C．与人期行 （约定） D．元方入门不顾 （照顾） 7．下列文学文化常识说法有误的一项是（　　） A．“小时了了，大未必佳”出自南宋临川王刘义庆组织编写的《世说新语》。 B．《世说新语》是记叙铁闻隽语的志人小说的先驱，也是后来小品文的典范。 C．中国是文明礼仪之邦，为表达对他人的尊敬常使用敬辞，“尊”属于敬辞。 D．《咏雪》《陈太丘与友期行》选自《世说新语》的《言语》篇和《方正》篇。 8．阅读下面的文言文，完成后面小题。 《世说新语》两则 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是（　　） A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。 B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。 C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。 D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。 9．下列句子节奏划分正确的一项是（　　） A．撒盐∕空中差∕可拟 B．白雪∕纷纷何∕所似 C．未若∕柳絮∕因风起 D．即∕公大兄无奕女，左将军王凝∕之妻也。 10．对下列句子中的加横线字词解释有误的一项是（　　） A．①期日中 （正午时分） ②谢太傅寒雪日内集，与儿女 （子女，这里泛指小辈，包括侄儿和侄女）讲论文义。 B．①太丘舍去（离开） ②讲论文义 （文章的义理） C．①尊君在不 （在不在） ②未若 （不如，不及）柳絮因风起 D．①元方入门不顾 （回头看） ②未若柳絮因风（乘风）起 11．下列对《世说新语》二则内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．第一句短短的十五个字，将时间、地点、人物、事件全都说到了。 B．从“未若柳絮因风起”中的“未若”可以看出谢道韫敢说敢为的个性。 C．“公大笑乐”，表明谢朗和谢道韫的回答让人觉得太可笑了。 D．文末补充交代了谢道韫的身份，暗示作者欣赏及赞扬谢道韫的才气。 12．下列句中加点的词，解释有误的一项是（　　） A．与儿女讲论文义（儿子和女儿） B．撒盐空中差可拟（相比） C．太丘舍去，去后乃至（才） D．与人期行，相委而去（丢下，丢弃） 13．下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是（　　） A．张三有问题向朋友讨教，说“愚不才，有一事请教。” B．朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！” C．朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰：“家母身体已无恙。” D．朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。” 14．下列句子语言得体的一项是（　　） A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？” B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。” C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。” D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” 二．填空题（共10小题） 15．（1）当太傅问“白雪纷纷何所似“时，得到了两个答案，一个把飞雪比作“　 　”，一个把飞雪比作“　 　”。 （2）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义“这一句总述了咏雪的背景，极精练地交代了时间：“　 　”、地点：“　 　”、人物：“　 　”、事件：“　 　”等要素。 16．给下列词语中加点的字注音。 俄而　 　 雪骤　 　 撒盐　 　 柳絮　 　 无奕　 　 王凝之　 　 17．文学常识填空。 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是 　 　（朝代） 　 　（姓名）组织编写的。 18．给下面加点的字注音。 谢太傅　 　 柳絮　 　 差可拟　 　 尊君在不　 　 雪骤　 　 友人惭　 　 19．文学常识填空。 刘义庆，　 　（朝代） 　 　家。他爱好文学，喜欢招纳文士，组织编写了 　 　，这是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文《世说新语二则》所选两则分别出自 　 　篇和 　 　篇。 20．给下列加点字注音。 柳絮　 　　差可拟　 　　　尊君在不　 　 雪骤　 　 太傅　 　 韫　 　 无奕　 　 21．《陈太丘与友期行》中的“君”尊君”“家君”称谓的意义有何不同。 君：　 　 尊君：　 　 家君：　 　 22．解释下列各句中划线的词： 与友期约 　 　 去后乃至　 　 撒盐空中差可拟　 　 俄而雪骤 　 　 期日中 　 　 元方入门不顾　 　 欣然 　 　 尊君在不　 　 门外戏　 　 元方时七岁 　 　 未若　 　 23．刘义庆（403﹣444）　 　家。彭城（现在江苏徐川）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。 《世说新语》是 　 　的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是 　 　，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自 　 　一门。 24．仿照示例，根据下面句中加点词的意思，各写一个含有此加点词的成语。 例：元方入门不顾义无反顾 （1）友人便怒　 　 （2）日中不至，则是无信　 　。 三．基础知识（共6小题） 25．解释下面加点的词。 （1）寒雪日内集　 　 （2）俄而雪骤 　 　 （3）公欣然曰 　 　 （4）撒盐空中差可拟 　 　 （5）未若柳絮因风起 　 　 （6）太丘舍去　 　 （7）下车引之 　 　 （8）相委而去 　 　 26．阅读《世说新语》二则，完成特殊句式。 （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句，古汉语语法中，“　 　”是常见的判断句） （2）白雪纷纷何所似？（倒装句，疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“　 　”） （3）撒盐空中差可拟。（倒装句，将状语置于谓语之后，原顺序应为“　 　”） 27．解释词语。 （1）何所似　 　 （2）差可拟　 　 （3）未若柳絮 　 　 （4）因风起 　 　 （5）即公大兄无奕女 　 　 （6）左将军王凝之妻也 　 　 28．古今异义。 （1）与儿女讲论文义。 古义：　 　。 今义：指儿子和女儿。 （2）未若柳絮因风起。 古义：　 　。 今义：因为。 （3）期日中。 古义：　 　。 今义：日期。 （4）太丘舍去。 古义：　 　。 今义：到，往。 （5）友人惭，下车引之。 古义：　 　。 今义：引导。 （6）与人期行，相委而去。 古义：　 　。 今义：委托。 （7）元方入门不顾。 古义：　 　。 今义：照顾。 29．解释加点词语的含义。 （1）撒盐空中差可拟　 　 （2）未若柳絮因风起 　 　 （3）陈太丘与友期行 　 　 （4）过中不至　 　 （5）太丘舍去 　 　 （6）下车引之 　 　 30．利用课文注释及工具书解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）期行　 　 （2）过中不至　 　 （3）尊君在不　 　 （4）相委而去　 　 （5）友人惭　 　 （6）下车引之 　 　 （7）元方人门不顾　 　 四．语言运用（共5小题） 31．为下面句子划分节奏。 （1）元方时年七岁，门外戏。 （2）待君久不至，已去。 （3）非人哉！与人期行，相委而去 （4）君与家君期日中 （5）友人惭，下车引之 32．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。 例句：（陈太丘与友）期日中。（友）过中不至。 （1）太丘舍去，　 　去后 　 　乃至。 （2）　 　待君久不至，　 　已去。 （3）　 　日中不至，则是无信； 　 　对子骂父，则是无礼。 33．用《咏雪》原文填空。 时间：　 　 地点：　 　 人物：　 　 事件：　 　 34．你们班开展了以“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。 （1）各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，小丽已经写出了上联，请你为其补出下联。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联：　 　 （2）在探讨中学生应该读哪些书时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；还有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。 35．解释下列词语。 （1）内集：　 　 （2）讲论文义：　 　 （3）俄而：　 　 （4）骤：　 　 （5）欣然：　 　 （6）何：　 　 （7）似：　 　 （8）差：　 　 （9）拟：　 　 （10）未若：　 　 （11）即：　 　 （12）因：　 　 五．名著阅读（共1小题） 36．名著阅读。 很多读者在阅读名著时被书中的人物吸引，这些人物给我们展示了人性的美好或丑陋，给我们以引领或警示，请你选择《朝花夕拾》中塑造的一个人物，撰写一段不少于100字的人物评论。 要求：①对相关人物形象有自己的认识；②结合名著中的事件加以佐证。 六．综合读写（共3小题） 37．陈元方“时年七岁”，就知道“信”“礼”的重要性，你是怎样看待“信”和“礼”的呢？请把你的看法写出来。要求：100字左右。 38．《陈太丘与友期行》中元方“入门不顾”是否失礼？将你的见解写在下面后，小组讨论，互相交流意见。 39．随课微写作。 【写法借鉴】 《荷叶•母亲》中作者写母亲时使用象征手法，对雨中的红莲和荷叶情态的细腻描写正是作品的精彩之处，既表现了母爱的动人，也表现出女儿对母亲的深厚依恋。“母亲”正是这样一个母爱的化身。 【活学活用】 请你也用这种手法写一段话或一首诗，表达对母亲的爱。 【学霸示范】 这棵大树撑开它那硕大、浓密的枝叶，如绿色大伞，密实地遮在我们的头上，连细细碎碎的阳光也找不到一丝罅隙。在这骄阳似火的炎炎盛夏，得益于它的庇护，在它的浓荫里，我的心沉静下来，感受到了母亲似的抚慰。 【我来练笔】阅读小文段，完成写作。 七．默写（共6小题） 40．填空。 （1）《世说新语》，南朝宋临川王 　 　编著。主要描写从 　 　到 　 　时期的一些著名人士的传闻、逸事，以短篇为主。《咏雪》一文出自《　 　》篇，《陈太丘与友期》出自《　 　》篇。 （2）《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家 　 　家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，　 　表现出了咏絮之才。 41．根据对课文的理解，用课文原句填空。 （1）《期行》中表现友人十分无礼的句子是：　 　 （2）《期行》中元方指出父亲友人的两点错误的句子是：　 　 （3）《乘船》中表明王朗让别人搭船的原因的句子是：　 　 （4）《乘船》中表明华歆重诺重信的句子是：　 　 42．阅读课文《咏雪》，理解性默写。 （1）交代咏雪背景的句子：　 　，　 　。 （2）咏雪的直接原因：　 　。 （3）两个比喻句：　 　；　 　。 （4）谢道韫对雪的描述是：　 　、 （5）补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏：　 　，　 　。 43．理解性默写。 （1）《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家：　 　，　 　。 （2）《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是：　 　，　 　。 （3）《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子：　 　。 （4）《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句子：　 　，　 　。 （5）元方对友人有理有据回击的句子是：　 　，　 　； 　 　，　 　。 44．《咏雪》中对雪进行比喻的句子是“　 　”和“　 　”。 45．文言默写。 （1）《咏雪》一文中用“　 　”和“　 　”来比拟大雪纷纷的情景。 （2）《陈太丘与友期行》中元方应对得体、据理力争的句子是：　 　 八．翻译（共4小题） 46．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 47．用现代汉语翻译下列句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （3）陈太丘与友期行，期日中。 （4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 48．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）友人惭，下车引之。 49．用现代汉语翻译下列句子。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 九．古诗词赏析（共1小题） 50．阅读下面的诗，回答问题。 夜雪 已讶衾枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重， 时闻折竹声。 （作者：白居易） （1）这首诗是从触觉、　 　和 　 　的角度来写夜雪的。 （2）从诗歌描写的情景中，你感知到诗人怎样的心境？ 一十．文言文阅读（共3小题） 51． 《世说新语》二则 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《陈太丘与友期》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （1）解词。 ①骤 　 　 ②差 　 　 ③舍 　 　 ④顾 　 　 （2）把下列句子译成白话文。 ①未若柳絮因风起。 ②非人哉！与人期行，相委而去。 （3）“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用？ （4）友人心理变化的两个字是：　 　、　 　，变化原因是：　 　 （5）《陈太丘与友期》这篇短文说明了什么？ 52． 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （1）解释下列句中加点的词语。 ①期日中： 　 　 ②太丘舍去： 　 　 ③下车引之： 　 　 ④相委而去： 　 　 （2）为下面三个称谓选择正确的解释。 ①尊君（ 　 　） ②家君（ 　 　） ③君（ 　 　） A．谦词，对人称自己的父亲 B．对人的尊称 C．对别人父亲的一种尊称 （3）写出下面句中省略的内容。 ①（ 　 　）待君久不至，（ 　 　）已去。 ②（ 　 　）去后（ 　 　）乃至。 （4）用现代汉语写出下面句子的意思。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （5）元方“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。 53．阅读下列两则文言文，完成下列各题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】田子为相①，三年归休，得金百镒②奉其母，母曰：“子安③得此金？”对④曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官⑤如此，非吾所欲也。孝子之事亲⑥也，尽力至诚，不义之物，不入于馆⑦。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去⑧之。”田子愧惭，走出，造⑨朝还金，退请就狱⑩。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承⑪兮。”言贤母使子贤也。 【注解】①为相：做宰相。②镒：二十两。③安：怎么。④对：回答。⑤治官：做官。⑥事亲：侍奉亲人。⑦馆：这里指家。⑧去：送还。⑨造：到……去。⑩就狱：接受处分。⑪承承：谨慎小心。 （1）解释下列加点的词语。 ①陈太丘与友期行 　 　 ②友人惭，下车引之 　 　 ③田子为相，三年归休　 　 ④治官如此，非吾所欲也 　 　 （2）翻译下列句子。 ①友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ②宜尔子孙承承兮。 （3）【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？ 一十一．现代文阅读（共1小题） 54．现代文阅读。 父亲的半瓶酒 贾平凹 我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 我的作品从来没有给他寄过，姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过，曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买，但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西，就寄他一份，他每每又寄还给我，上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却未来，只是每一月寄一张小女儿的照片，叮咛好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。 但是，没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。 老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前呆滞。一见面，我有点惶恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身又扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？” 父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴，总是说着小女儿的可爱，逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。 从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上：“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉着小女儿跑，让她叫我们爸爸，妈妈。后来，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原本是不想这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。人生是三节四节过的，哪能一直走平路？搞你们这行的，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。” 他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了。 喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。 【赏析】父亲，在每个人的生命中都扮演了极其重要的角色。《父亲》的半瓶酒是贾平凹的一篇描写父爱的文章。全文朴实，细腻，在作者对父亲不多的描写中，我们能感受到“父爱如山”，也从文章真挚的语言中体会到了贾平凹对父亲深深的感恩与眷恋。 【思考】 （1）文中的父亲为“我”做了哪些事？请分点概括。 （2）第④—⑦段中“我”的心理状态经历了从“慌恐”→“①　 　”→“②　 　”→感动的变化过程。 （3）联系上下文，回答问题。 ①“父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话”这一处描写有什么作用？请作简要分析。 ②从第五段对小女儿的不同态度中，分析“我”和父亲的不同性格。 （4）结合全文，从内容和结构两个角度说说“父亲的半瓶酒”具体含义和作用。 （5）选出与本文主题不同类的一项 　 　 A．《背影》 B.《傅雷家书》 C.《再塑生命》 D.《爸爸的花儿落了》 一十二．作文（共2小题） 55．作文。 请以“身边的风景”为题，写出一篇作文。 要求：（1）不少于600字； （2）以叙事为主； （3）不写错别字。 56．我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 一十三．汉字书写（共1小题） 57．读读写写。 蒂 梗 匿笑 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流转 荫蔽 　 　 语文同步好题集—【第二单元】《世说新语》二则 参考答案与试题解析 一．选择题（共14小题） 1．下列语句中有通假字的一项是（　　） A．未若柳絮因风起。 B．客问元方：“尊君在不？” C．友人惭，下车引之。元方入门不顾。 D．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【答案】B 【分析】本题考查学生对通假字的辨析能力。在平时的学习中，注意对通假字做好积累。 【解答】ACD．无通假字； B．有通假字，“不”为通假字，同“否”。 故选：B。 2．下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（　　） A．左将军王凝/之妻也 B．与儿女讲/论文义 C．即公大兄无/奕女 D．公/大笑/乐 【答案】D 【分析】本题考查文言断句的能力。 【解答】A项有误，正确的划分应为：左将军王凝之/妻也； B项有误，正确的划分应为：与儿女/讲论文义； C项有误，正确的划分应为：即/公大兄/无奕女； D项正确； 故选：D。 3．下列选项中全都是敬辞的一项是（　　） A．令尊、垂念 B．奉陪、家严 C．鄙人、高就 D．劳驾、舍弟 【答案】A 【分析】本道题考查学生对中国古代文化常识的了解程度。 【解答】A．二者都是敬辞。 B．“家严”是谦辞。 C．“鄙人”是谦词。 D．“舍弟”是谦词。 故选：A。 4．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（　　） A．期日/中 B．对/子骂父 C．下车/引之 D．元方入/门不顾 【答案】C 【分析】本题考查句子朗读停顿。 【解答】A．有误，停顿应为：期/日中。 B．有误，停顿应为：对子/骂父。 C．正确； D．有误，停顿应为：元方/入门不顾； 故选：C。 5．下列关于课文《世说新语二则》内容及文学常识表述不正确的一项（　　） A．课文选自《世说新语笺疏》。《世说新语》，北朝宋临川刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文《咏雪》出自《言语》，《陈太丘与友期》出自《方正》。题目是编者加的。 B．《世说新语》古小说集，分德行、言语、政事、文学等三十六门。主要记载汉末至东晋士大的言谈、逸事。当时，士族的思想、生活和清谈放诞的风气，在书中得到较多反映。 C．《咏雪》借咏雪赋诗的故事，赞扬了谢道韫的聪慧和才情，表达了作者对谢道韫的赞誉之情。 D．《陈太丘与友期行》写友人不守约定且不讲礼貌，被七岁的陈元方言辞批驳的故事，告诉我们做人要守约、讲信、懂礼，同时赞扬了少年陈元方维护父亲和自身尊严的做法。 【答案】D 【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。 【解答】ABC.正确； D.有误，文章没有赞扬少年陈元方自身尊严的做法。 故选：D。 6．下列句中加点的字解释有误的一项是（　　） A．俄而雪骤　　　　（不久，一会儿） B．未若柳絮因风起（不如，不及） C．与人期行 （约定） D．元方入门不顾 （照顾） 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 【解答】A．正确； B．正确； C．正确； D．“顾”的意思应为“回头看”。 故选：D。 7．下列文学文化常识说法有误的一项是（　　） A．“小时了了，大未必佳”出自南宋临川王刘义庆组织编写的《世说新语》。 B．《世说新语》是记叙铁闻隽语的志人小说的先驱，也是后来小品文的典范。 C．中国是文明礼仪之邦，为表达对他人的尊敬常使用敬辞，“尊”属于敬辞。 D．《咏雪》《陈太丘与友期行》选自《世说新语》的《言语》篇和《方正》篇。 【答案】A 【分析】本题考查学生对文学、文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。 【解答】A.有误，临川王刘义庆是南朝宋人，不是南宋人。 BCD.正确。 故选：A。 8．阅读下面的文言文，完成后面小题。 《世说新语》两则 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是（　　） A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。 B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。 C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。 D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。 【答案】B 【分析】本题考查比较阅读。结合对文章内容的理解分析。 【解答】ACD.正确。 B.有误，“柳絮”一词为比喻，将纷纷扬扬的雪花比作柳絮，“更写实”理解有误。 故选：B。 9．下列句子节奏划分正确的一项是（　　） A．撒盐∕空中差∕可拟 B．白雪∕纷纷何∕所似 C．未若∕柳絮∕因风起 D．即∕公大兄无奕女，左将军王凝∕之妻也。 【答案】C 【分析】本题考查划分文言句子节奏的能力。 【解答】A.有误，应划为：撒盐空中/差可拟； B.有误，应划为：白雪∕纷纷∕何所似； C.正确； D.有误，应划为：即∕公大兄无奕女，左将军王凝之∕妻也； 故选：C。 10．对下列句子中的加横线字词解释有误的一项是（　　） A．①期日中 （正午时分） ②谢太傅寒雪日内集，与儿女 （子女，这里泛指小辈，包括侄儿和侄女）讲论文义。 B．①太丘舍去（离开） ②讲论文义 （文章的义理） C．①尊君在不 （在不在） ②未若 （不如，不及）柳絮因风起 D．①元方入门不顾 （回头看） ②未若柳絮因风（乘风）起 【答案】B 【分析】本题考查词义理解。 【解答】ACD.正确； B.①有误，句意为：陈太丘不再等候就走了。舍：丢下，舍弃。 故选：B。 11．下列对《世说新语》二则内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．第一句短短的十五个字，将时间、地点、人物、事件全都说到了。 B．从“未若柳絮因风起”中的“未若”可以看出谢道韫敢说敢为的个性。 C．“公大笑乐”，表明谢朗和谢道韫的回答让人觉得太可笑了。 D．文末补充交代了谢道韫的身份，暗示作者欣赏及赞扬谢道韫的才气。 【答案】C 【分析】本题考查对文章的理解和分析。 【解答】ABD．正确； C．有误，“公大笑乐”是对两人的回答感到高兴，题干“表明他们的回答让人觉得太可笑了”错误。 故选：C。 12．下列句中加点的词，解释有误的一项是（　　） A．与儿女讲论文义（儿子和女儿） B．撒盐空中差可拟（相比） C．太丘舍去，去后乃至（才） D．与人期行，相委而去（丢下，丢弃） 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。 【解答】A．句意为：和他子侄辈的人讲文；儿女：子女，这里泛指小辈。解释不正确。 B．句意为：在空中撒盐差不多可以相比。解释正确。 C．句意为：陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。解释正确。 D．句意为：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。解释正确。 故选：A。 13．下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是（　　） A．张三有问题向朋友讨教，说“愚不才，有一事请教。” B．朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！” C．朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰：“家母身体已无恙。” D．朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。” 【答案】B 【分析】此题考查古代文化常识，古代文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。如历法中细分为纪年法、纪月法、纪日法、纪时法，解答要注意结合平时积累。 【解答】ACD正确； B．令堂，指对别人母亲的尊称，敬辞。 故选：B。 14．下列句子语言得体的一项是（　　） A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？” B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。” C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。” D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” 【答案】B 【分析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境选择合适答案。 【解答】A面对餐厅服务员的劝说，叼着烟顾客不但不听劝，依然吸烟，说出“关你什么事？”的话，不得体；B面对紧张的考生，老师温婉得体的引导学生疏导紧张情绪，语言得体；C老板面对离开的顾客，说其“神经病”，语言不得体；D“令尊”是对别人父亲的尊称，此处应为谦辞“家父”，故D错误。本题应选B。 故选：B。 二．填空题（共10小题） 15．（1）当太傅问“白雪纷纷何所似“时，得到了两个答案，一个把飞雪比作“　撒盐空中　”，一个把飞雪比作“　柳絮因风起　”。 （2）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义“这一句总述了咏雪的背景，极精练地交代了时间：“　寒雪日　”、地点：“　内集　”、人物：“　谢太傅与儿女　”、事件：“　讲论文义　”等要素。 【答案】见解答 【分析】本题考查文本内容的理解与分析。解答此题要了解文章主要内容，分清层次，抓住关键语句来分析作答。 【解答】（1）《咏雪》（南北朝）刘义庆谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。故一个把飞雪比作“散盐空中”一个把飞雪比作“柳絮因风起”。 （2）这句话出自宋代刘义庆的《咏雪》，意思是一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。时间是寒雪日，地点是内集，人物有谢太傅和儿女，他们在讲论文义。 答案： （1）撒盐空中 柳絮因风起 （2）寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义 16．给下列词语中加点的字注音。 俄而　é　 雪骤　zhòu　 撒盐　sǎ　 柳絮　xù　 无奕　yì　 王凝之　níng　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查给加点字注音。此题考查识记古代汉语字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。 【解答】答案： é；zhòu；sǎ；xù；yì；níng。 17．文学常识填空。 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是 　南朝宋　（朝代） 　刘义庆　（姓名）组织编写的。 【答案】见解答。 【分析】本题考查名著知识的掌握。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，原称《世说》，唐代改称《世说新书》，五代以后改为《世说新语》。该书共三卷，依内容分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴等三十六类，每类收有若干则，全书共一千多则，记述了自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，反映了当时的社会风貌，尤其是士族阶层的生活状况、文化习尚乃至他们的精神世界，保存了社会、政治、思想、文学、语言等多方面的史料，留下许多脍炙人口的故事和沿用至今的成语典故。 【解答】答案： 南朝宋 刘义庆 18．给下面加点的字注音。 谢太傅　fù　 柳絮　xù　 差可拟　nǐ　 尊君在不　fǒu　 雪骤　zhòu　 友人惭　cán　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字。 【解答】答案： fù；xù；nǐ；fǒu；zhòu；cán。 19．文学常识填空。 刘义庆，　南朝　（朝代） 　文学　家。他爱好文学，喜欢招纳文士，组织编写了 　《世说新语》　，这是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文《世说新语二则》所选两则分别出自 　《言语》　篇和 　《方正》　篇。 【答案】见解答 【分析】本题考查文学常识。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识知识点包括：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 【解答】南朝 文学《世说新语》《言语》《方正》 20．给下列加点字注音。 柳絮　xù　　差可拟　chā　　　尊君在不　fǒu　 雪骤　zhòu　 太傅　fù　 韫　yùn　 无奕　yì　 【答案】见试题解答内容 【分析】考查注音，都是文言文中重要字的读音，难度不大。 【解答】答案：xù chā fǒu zhòu fù yùn yì 21．《陈太丘与友期行》中的“君”尊君”“家君”称谓的意义有何不同。 君：　您，对人的尊称　 尊君：　对别人父亲的尊称　 家君：　谦辞，对别人称自己的父亲　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。 【解答】答案： 君：您，对人的尊称。 尊君：对别人父亲的尊称。 家君：谦辞，对别人称自己的父亲。 22．解释下列各句中划线的词： 与友期约 　约定　 去后乃至　到　 撒盐空中差可拟　大致、差不多；相比　 俄而雪骤 　不久　 期日中 　约定　 元方入门不顾　回头看　 欣然 　高兴　 尊君在不　通“否”　 门外戏　嬉戏　 元方时七岁 　当时　 未若　如　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。 【解答】句意：陈太丘和朋友相约同。期：约定。 句意：陈太丘离开后朋友才到。至：到。 句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大致、差不多。拟：相比。 句意：不久，雪下得大了。俄：不久。 句意：约定的时间在中午。期：约定。 句意：高兴地。欣：高兴。 句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 句意：你的父亲在吗？不：通“否”。 句意：在门外玩耍。戏：嬉戏。 句意：元方当时年龄七岁时：当时。 句意：不如，比不上。若：如。 答案： 约定； 到； 大致、差不多；相比； 不久； 约定； 回头看； 高兴； 通“否”；可译为“没有”。 嬉戏； 当时； 如。 23．刘义庆（403﹣444）　文学　家。彭城（现在江苏徐川）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。 《世说新语》是 　笔记小说　的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是 　对比　，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自 　言语　一门。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。 【解答】答案： 文学；笔记小说；对比；言语 24．仿照示例，根据下面句中加点词的意思，各写一个含有此加点词的成语。 例：元方入门不顾义无反顾 （1）友人便怒　怒不可遏　 （2）日中不至，则是无信　至死不渝 言而有信　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查理解文言实词含义及运用的能力。 【解答】做这类题，首先要理解加点词的意思，然后根据意思去组词语。 （1）句意为：友人十分生气。怒，生气，发怒。 成语“怒不可遏”。 （2）句意为：中午你不来，已经是没有信用了。至：到来；信：信用。成语“至死不渝”“言而有信”。 答案： （1）怒不可遏 （2）至死不渝 言而有信 三．基础知识（共6小题） 25．解释下面加点的词。 （1）寒雪日内集　家庭聚会　 （2）俄而雪骤 　一会儿　 （3）公欣然曰 　高兴的样子　 （4）撒盐空中差可拟 　差不多　 （5）未若柳絮因风起 　凭借　 （6）太丘舍去　舍弃　 （7）下车引之 　拉　 （8）相委而去 　动作偏指一方，这里指“我”　 【答案】（1）家庭聚会； （2）一会儿； （3）高兴的样子； （4）差不多； （5）凭借； （6）舍弃； （7）拉； （8）动作偏指一方，这里指“我”。 【分析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 【解答】（1）句意为：在一个寒冷的雪天举行家庭聚会。内集，家庭聚会。 （2）句意为：一会儿，雪下得紧了。俄而，一会儿。 （3）句意为：谢太傅高兴地说。欣然，高兴的样子。 （4）句意为：把盐撒在空中差不多可以相比。差，差不多。 （5）句意为：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。因，凭借。 （6）句意为：陈太丘不再等候就离开了。舍，舍弃。 （7）句意为：下车去拉元方。引，拉。 （8）句意为：丢下别人自己走。相，动作偏指一方，这里指“我”。 答案： （1）家庭聚会； （2）一会儿； （3）高兴的样子； （4）差不多； （5）凭借； （6）舍弃； （7）拉； （8）动作偏指一方，这里指“我”。 26．阅读《世说新语》二则，完成特殊句式。 （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句，古汉语语法中，“　……也　”是常见的判断句） （2）白雪纷纷何所似？（倒装句，疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“　白雪纷纷所似何　”） （3）撒盐空中差可拟。（倒装句，将状语置于谓语之后，原顺序应为“　空中撒盐差可拟　”） 【答案】（1）……也 （2）白雪纷纷所似何 （3）空中撒盐差可拟 【分析】本题考查语法知识。 【解答】（1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句。古汉语语法中，”……也”是常见的判断句标志）。 （2）白雪纷纷何所似？（倒装句。宾语前置，疑问代词”何”作”似”的宾语，原顺序应为：白雪纷纷所似何？） （3）撒盐空中差可拟。（倒装句。将状语置于谓语之后，处于补语的位置，原顺序应为：空中撒盐差可拟。） 答案： （1）……也 （2）白雪纷纷所似何 （3）空中撒盐差可拟 27．解释词语。 （1）何所似　像什么　 （2）差可拟　大致，差不多 相比　 （3）未若柳絮 　倒不如　 （4）因风起 　趁、乘　 （5）即公大兄无奕女 　是　 （6）左将军王凝之妻也 　姓名　 【答案】（1）像什么 （2）大致，差不多 相比 （3）倒不如 （4）趁、乘 （5）是 （6）姓名 【分析】本题考查词义理解。 【解答】（1）句意为：像什么。何所似：像什么。 （2）句意为：差不多可以相比。差：大致，差不多。拟，相比。 （3）句意为：不如比作柳絮。未若：倒不如。 （4）句意为：乘风飞舞。因：趁、乘。 （5）句意为：她就是谢奕的女儿。即：是。 （6）句意为：左将军王凝之的妻子。王凝之：姓名。 答案： （1）像什么 （2）大致，差不多 相比 （3）倒不如 （4）趁、乘 （5）是 （6）姓名 28．古今异义。 （1）与儿女讲论文义。 古义：　子侄辈　。 今义：指儿子和女儿。 （2）未若柳絮因风起。 古义：　趁，乘　。 今义：因为。 （3）期日中。 古义：　约定　。 今义：日期。 （4）太丘舍去。 古义：　离开　。 今义：到，往。 （5）友人惭，下车引之。 古义：　拉，牵拉　。 今义：引导。 （6）与人期行，相委而去。 古义：　舍弃，丢弃　。 今义：委托。 （7）元方入门不顾。 古义：　回头看　。 今义：照顾。 【答案】（1）子侄辈 （2）趁，乘 （3）约定 （4）离开 （5）拉，牵拉 （6）舍弃，丢下 （7）回头看 【分析】本题考查对常见文言古今异义词的积累。 【解答】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （1）句意：给子侄辈们讲解文章的义理。儿女：子侄辈。 （2）句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因：趁，乘。 （3）句意：约定的时间为正午。期，约定。 （4）句意：陈太丘就舍弃朋友先离开了。去，离开。 （5）句意：友人感到惭愧，下车拉他。引，拉，牵拉。 （6）句意：与人约定同行，丢下朋友自己离开了。委，舍弃，丢下。 （7）句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。 答案： （1）子侄辈 （2）趁，乘 （3）约定 （4）离开 （5）拉，牵拉 （6）舍弃，丢下 （7）回头看 29．解释加点词语的含义。 （1）撒盐空中差可拟　相比　 （2）未若柳絮因风起 　凭借　 （3）陈太丘与友期行 　约定　 （4）过中不至　到　 （5）太丘舍去 　丢下　 （6）下车引之 　拉　 【答案】（1）相比。 （2）凭借。 （3）约定。 （4）到。 （5）丢下。 （6）拉。 【分析】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 【解答】（1）句意：跟在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。 （2）句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：凭借。 （3）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 （4）句意：过了正午还没到。至：到。 （5）句意：陈太丘丢下他离开了。舍：丢下。 （6）句意：下了车想去拉元方的手。引：拉。 答案： （1）相比。 （2）凭借。 （3）约定。 （4）到。 （5）丢下。 （6）拉。 30．利用课文注释及工具书解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）期行　约定同行　 （2）过中不至　来到　 （3）尊君在不　同“否”　 （4）相委而去　委，丢弃；去，离开。　 （5）友人惭　惭愧　 （6）下车引之 　拉　 （7）元方人门不顾　回头看　 【答案】（1）约定同行。 （2）来到。 （3）同“否”。 （4）去，离开。 （5）感到惭愧。 （6）拉。 （7）回头看。 【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。 【解答】（1）句意：陈太丘与朋友约定同行。期行，约定同行。 （2）句意：过了中午，友人没有来。至，来到。 （3）句意：你父亲在么？不，同“否”。 （4）句意：丢下别人先离去了。委，丢弃；去，离开。 （5）句意：友人感到惭愧。惭，感到惭愧。 （6）下车拉他的手。引，拉。 （7）句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。 四．语言运用（共5小题） 31．为下面句子划分节奏。 （1）元方时年七岁，门外戏。 （2）待君久不至，已去。 （3）非人哉！与人期行，相委而去 （4）君与家君期日中 （5）友人惭，下车引之 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 【解答】（1）句意：太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。停顿：元方/时年七岁，门外/戏。 （2）句意：等你好久都不来，他已经走了。停顿：待君/久不至，已去。 （3）句意：真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。停顿：非人/哉！与人/期行，相委/而去 （4）句意：您跟我爸爸约好正午。停顿：君与家君/期日中 （5）句意：那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手。停顿：友人/惭，下车/引之 【答案】 （1）元方/时年七岁，门外/戏。 （2）待君/久不至，已去。 （3）非人/哉！与人/期行，相委/而去 （4）君与家君/期日中 （5）友人/惭，下车/引之 32．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。 例句：（陈太丘与友）期日中。（友）过中不至。 （1）太丘舍去，　陈太丘　去后 　友　乃至。 （2）　家父　待君久不至，　家父　已去。 （3）　君　日中不至，则是无信； 　君　对子骂父，则是无礼。 【答案】见解答。 【分析】本题考查补写句中省略成分。解答此题，要掌握省略句的特点。 【解答】答案： （1）陈太丘；友 （2）家父；家父 （3）君；君 33．用《咏雪》原文填空。 时间：　寒雪日　 地点：　寒雪日　 人物：　谢太傅（召集人兼主讲人）、兄子、兄女（听众）　 事件：　咏雪　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查文本内容的识记与筛选。《咏雪》言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。 【解答】根据课文内容的理解，即可找出课文原句，题干要求的就是用“原文填空”，所以不需要自己来概括。文章以“寒雪日”交代时间，“内集”指家庭聚会，所以交代地点的是“内”字，人物是谢太傅还有“兄子、兄女”，事件是“咏雪”。 答案： 时间：寒雪日 地点：内 人物：谢太傅（召集人兼主讲人）、兄子、兄女（听众） 事件：咏雪 34．你们班开展了以“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。 （1）各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，小丽已经写出了上联，请你为其补出下联。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联：　读好书塑造精彩人生　 （2）在探讨中学生应该读哪些书时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；还有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）本题考查拟写对联，对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，对对应的词语词性一致。阅经典可对读好书。传承文化瑰宝可对塑造精彩人生。 （2）本题考查观点的表达。此题为开放题，答案不唯一。解题时先明确自己的观点，然后阐述自己的理由。如果赞同读流行作品，可从娱乐生活，阅读方便，记忆深刻等方面来阐述理由。如果赞同读经典，可从经典对人精神的影响来阐述理由。 【解答】答案： （1）示例一：读好书塑造精彩人生。示例二：品名著提升道德修养。示例三：品佳作弘扬民族精神。 （2）示例一：我赞同第一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且有些流行作品还为写作提供素材。 示例二：我更赞同第二种观点。因为经典作品经过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深，能够开阔视野，陶冶人的情操。 35．解释下列词语。 （1）内集：　家庭聚会　 （2）讲论文义：　讲解诗文　 （3）俄而：　不久、一会儿　 （4）骤：　急　 （5）欣然：　高兴的样子　 （6）何：　什么　 （7）似：　像　 （8）差：　大致、差不多　 （9）拟：　相比　 （10）未若：　不如、比不上　 （11）即：　就是　 （12）因：　凭借　 【答案】见试题解答内容 【分析】考查重点文言实词的含义。 【解答】（1）句意为：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：家庭聚会。 （2）句意为：他子侄辈的人讲解诗文。讲论文义：讲解诗文。 （3）句意为：不久，雪下得大了。俄而：不久、一会儿。 （4）句意为：不久，雪下得急了。骤：急。 （5）句意为：太傅高兴地说。欣然：高兴的样子。 （6）句意为：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？何：什么。 （7）句意为：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？似：像。 （8）句意为：在空中撒盐差不多可以相比。差：大致、差不多。 （9）句意为：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。 （10）句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。未若：不如、比不上。 （11）句意为：就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫。即：就是。 （12）句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：凭借。 答案： （1）家庭聚会 （2）讲解诗文（3）不久、一会儿（4）急（5）高兴的样子 （6）什么（7）像 8）大致、差不多（9）相比 （10）不如、比不上（11）就是 （12）凭借 五．名著阅读（共1小题） 36．名著阅读。 很多读者在阅读名著时被书中的人物吸引，这些人物给我们展示了人性的美好或丑陋，给我们以引领或警示，请你选择《朝花夕拾》中塑造的一个人物，撰写一段不少于100字的人物评论。 要求：①对相关人物形象有自己的认识；②结合名著中的事件加以佐证。 【答案】女佣人阿长，她不是才子所喜爱的美人，也并没有做过惊天动地的大事，更不曾做过令人感激涕零的好事。相反，她睡觉打呼噜，霸占大半床铺，让作为少爷的“我“无法安眠，喜欢搬弄是非，又有许多婆婆妈妈的规矩。但就是这样一个普通的妇女，却在丧偶的情况下，顽强生活在社会，的底层，关心、爱护“我“，让鲁迅由衷地敬爱、怀念。 【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【解答】本题考查名著人物。结合《朝花夕拾》中的一个人物进行评论即可。例如藤野先生，工作认真负责，对学生要求严格，热情诚恳，富有求实精神，没有民族偏见。衍太太自私自利、阴险狡诈，结合具体情节分析即可。 答案： 示例：女佣人阿长，她不是才子所喜爱的美人，也并没有做过惊天动地的大事，更不曾做过令人感激涕零的好事。相反，她睡觉打呼噜，霸占大半床铺，让作为少爷的“我“无法安眠，喜欢搬弄是非，又有许多婆婆妈妈的规矩。但就是这样一个普通的妇女，却在丧偶的情况下，顽强生活在社会，的底层，关心、爱护“我“，让鲁迅由衷地敬爱、怀念。 六．综合读写（共3小题） 37．陈元方“时年七岁”，就知道“信”“礼”的重要性，你是怎样看待“信”和“礼”的呢？请把你的看法写出来。要求：100字左右。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查观点的自由表达，开放类试题，观点积极向上，理由充分正当，表述合理有序即可。信是诚信，礼即有礼。表达自己的看法时，应对这两点表示肯定，然后围绕人无信不立，人无礼不行来阐述理由。 【解答】答案： 信是讲诚信，礼是有礼貌。这两条准则在与人交友时尤为重要。一个不讲诚信的人，是不会有朋友的。一个没有礼貌的人，是不会得到他人的尊重的。只有讲求诚信，才可以获得真正的友谊。只有谦逊有礼，才可以得到他人发自内心的尊重。 38．《陈太丘与友期行》中元方“入门不顾”是否失礼？将你的见解写在下面后，小组讨论，互相交流意见。 【答案】示例一：不失礼。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易。文举也还年幼，面对陈韪的武断之言，只能机智回击，不应对他们要求太高。 示例二：失礼。对方即使有错，也是长辈，应该顾及他们的颜面。 【分析】本题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，无论认为失礼与否都是可以的，只要观点明确，理由充分，表述合理即可。 【解答】答案： 示例一：不失礼。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易。文举也还年幼，面对陈韪的武断之言，只能机智回击，不应对他们要求太高。 示例二：失礼。对方即使有错，也是长辈，应该顾及他们的颜面。 39．随课微写作。 【写法借鉴】 《荷叶•母亲》中作者写母亲时使用象征手法，对雨中的红莲和荷叶情态的细腻描写正是作品的精彩之处，既表现了母爱的动人，也表现出女儿对母亲的深厚依恋。“母亲”正是这样一个母爱的化身。 【活学活用】 请你也用这种手法写一段话或一首诗，表达对母亲的爱。 【学霸示范】 这棵大树撑开它那硕大、浓密的枝叶，如绿色大伞，密实地遮在我们的头上，连细细碎碎的阳光也找不到一丝罅隙。在这骄阳似火的炎炎盛夏，得益于它的庇护，在它的浓荫里，我的心沉静下来，感受到了母亲似的抚慰。 【我来练笔】阅读小文段，完成写作。 【答案】见解答。 【分析】本题考查微写作。这里要仿照课文《荷叶•母亲》，运用象征手法写一段话或一首诗，表达对母亲的爱。例如：母亲啊，你是阳光，我是空气，太多的阴霾侵蚀我，除了你，谁可以让我的心重新炽热。 【解答】答案： 示例：母亲啊，你是港湾，我是小船，海上的风雨来了，除了你，谁是我在狂风暴雨中的依靠！ 七．默写（共6小题） 40．填空。 （1）《世说新语》，南朝宋临川王 　刘义庆　编著。主要描写从 　东汉　到 　东晋　时期的一些著名人士的传闻、逸事，以短篇为主。《咏雪》一文出自《　言语　》篇，《陈太丘与友期》出自《　方正　》篇。 （2）《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家 　谢氏　家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，　谢道韫　表现出了咏絮之才。 【答案】见解答。 【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。 【解答】答案： （1）刘义庆 东汉 东晋 言语 方正 （2）谢氏 谢道韫 41．根据对课文的理解，用课文原句填空。 （1）《期行》中表现友人十分无礼的句子是：　友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”　 （2）《期行》中元方指出父亲友人的两点错误的句子是：　君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。　 （3）《乘船》中表明王朗让别人搭船的原因的句子是：　幸尚宽，何为不可？　 （4）《乘船》中表明华歆重诺重信的句子是：　既已纳其自托，宁可以急相弃邪？　 【答案】见讲解。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （3）幸尚宽，何为不可？ （4）既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ 42．阅读课文《咏雪》，理解性默写。 （1）交代咏雪背景的句子：　谢太傅寒雪日内集　，　与儿女讲论文义　。 （2）咏雪的直接原因：　俄而雪骤　。 （3）两个比喻句：　撒盐空中差可拟　；　未若柳絮因风起　。 （4）谢道韫对雪的描述是：　未若柳絮因风起　、 （5）补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏：　即公大兄无奕女　，　左将军王凝之妻也　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。 【解答】答案为： （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义（重点字：集） （2）俄而雪骤（重点字：骤） （3）撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起（重点字：拟） （4）未若柳絮因风起（重点字：絮） （5）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（重点字：奕） 43．理解性默写。 （1）《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家：　谢太傅寒雪日内集　，　与儿女讲论文义　。 （2）《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是：　撒盐空中差可拟　，　未若柳絮因风起　。 （3）《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子：　公大笑乐　。 （4）《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句子：　友人惭　，　下车引之　。 （5）元方对友人有理有据回击的句子是：　日中不至　，　则是无信　； 　对子骂父　，　则是无礼　。 【答案】见解答。 【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义 （2）撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起（注意“撒”的书写） （3）公大笑乐 （4）友人惭 下车引之 （5）日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 44．《咏雪》中对雪进行比喻的句子是“　撒盐空中差可拟　”和“　未若柳絮因风起　”。 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 45．文言默写。 （1）《咏雪》一文中用“　撒盐空中差可拟　”和“　未若柳絮因风起　”来比拟大雪纷纷的情景。 （2）《陈太丘与友期行》中元方应对得体、据理力争的句子是：　君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。　 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对古诗文名句的理解、识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起（注意“撒”“絮”书写） （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 八．翻译（共4小题） 46．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查的是重点句子的翻译 【解答】（1）句中重点词语有俄而：不久，不一会儿；句意为：不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” （2）句中重点词语有引：拉。句意：友人感到惭愧，便从车里下来拉他，元方连头也不回地走进了自家的大门。 答案： （1）不一会儿，雪突然下得很大，谢太傅高兴地说：“这大雪纷飞的样子像什么呢？” （2）友人感到惭愧，下了车拉元方，元方头也不回地进了家门。 47．用现代汉语翻译下列句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （3）陈太丘与友期行，期日中。 （4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 【答案】（1）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。 （2）不如比作风吹柳絮满天飞舞。 （3）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。 （4）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 【分析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 【解答】（1）重点词：内集，家庭聚会。儿女，子侄辈的人。句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。 （2）重点词：未若，不如。因，趁，乘。句意：不如比作风吹柳絮满天飞舞。 （3）重点词：期，约定。日中，正午。句意：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。 （4）重点词：至，到。则，就。句意：正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 答案： （1）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。 （2）不如比作风吹柳絮满天飞舞。 （3）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。 （4）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 48．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）友人惭，下车引之。 【答案】（1）真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。 （2）朋友惭愧，下车去拉元方。 【分析】本题考查翻译句子。 【解答】（1）句中重点词语有：期，约定；委，舍弃；不如，比不上。句意为：真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。 （2）句中重点词语有：惭，惭愧；引，拉。句意为：朋友惭愧，下车去拉元方。 答案： （1）真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。 （2）朋友惭愧，下车去拉元方。 49．用现代汉语翻译下列句子。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【答案】（1）跟把盐撒在空中差不多。 （2）（谢道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 【分析】本题考查句子翻译。 【解答】（1）重点词：差，大致，差不多；拟，相比。句意：跟把盐撒在空中差不多。 （2）重点词：即，是。也，语气词。句意：（谢道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 答案： （1）跟把盐撒在空中差不多。 （2）（谢道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 九．古诗词赏析（共1小题） 50．阅读下面的诗，回答问题。 夜雪 已讶衾枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重， 时闻折竹声。 （作者：白居易） （1）这首诗是从触觉、　视觉　和 　听觉　的角度来写夜雪的。 （2）从诗歌描写的情景中，你感知到诗人怎样的心境？ 【答案】（1）视觉、听觉。 （2）透露出诗人谪居江州时心情的孤寂、凄冷。 【分析】这首诗新颖别致，首要在立意不俗。咏雪诗写夜雪的不多，这与雪本身的特点有关。雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自然无从捕。诗人正是从这一特殊情况出发，全用侧面烘托，依次从触觉（冷）、视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写，一波数折。从而生动传神地写出一场夜雪来。诗中既没有色彩的刻画，也不作姿态的描摹，初看简直毫不起眼。但细细品味，便会发现它凝重古朴、清新淡雅。这首诗朴实自然，诗境平易，充分体现了诗人通俗易懂、明白晓畅的语言特色。 【解答】（1）本题考查对写作手法的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，从写作角度方面，进行解答。“衾枕冷”是触觉；“复见窗户明”是视觉；“时闻折竹声”是听觉。 （2）本题考查诗人的情感。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合诗歌中描写的景物进行分析。“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠；这不只为了“衾枕冷”而已，同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂、凄冷。 答案： （1）视觉、听觉。 （2）透露出诗人谪居江州时心情的孤寂、凄冷。 一十．文言文阅读（共3小题） 51． 《世说新语》二则 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《陈太丘与友期》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （1）解词。 ①骤 　急　 ②差 　大体　 ③舍 　舍弃　 ④顾 　回头看　 （2）把下列句子译成白话文。 ①未若柳絮因风起。 ②非人哉！与人期行，相委而去。 （3）“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用？ （4）友人心理变化的两个字是：　怒　、　惭　，变化原因是：　小孩子都懂得讲诚信、讲礼貌，我还 不如孩子　 （5）《陈太丘与友期》这篇短文说明了什么？ 【答案】见试题解答内容 【分析】译文： （一）咏 雪 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （二）陈太丘与友期 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 ①句意为：一会雪下大了。骤，急。 ②句意为：差不多可以相比。差，大体，差不多。 ③句意为：舍弃我独自离开了。舍，舍弃。 ④句意为：不回头看。顾，回头看。 （2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词语有：未若，不如。因，凭借。句意为，不如比作柳絮随风飞舞。 ②句中重点词语有：期，相约，去，离开。句意为，真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 （3）本题考查概括文章内容的能力。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种融洽、欢快、轻松、文雅、温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。同时也交代了咏雪的背景。 （4）本题考查对文本内容的理解。细读文本可知，当友人知道太丘已经独自离开后，心里很愤怒，所以才会说出无礼的言语，当听到元方对他的批评后，心里觉得惭愧，觉得自己还不如一个小子知礼守信，所以才会下车来拉元方。 （5）本题考查文章内容的理解及感悟。要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。作答本题时。围绕诚实守礼表述即可。 答案： （1）①急；②大体；③舍弃；④回头看 （2）①不如比作柳絮随风飞舞。 ②真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了 （3）营造一种融洽、欢快、轻松、和谐的家庭氛围，交代了咏雪的背景。 （4）怒、惭，小孩子都懂得讲诚信、讲礼貌，我还 不如孩子。 （5）围绕信、礼的重要来说 即可。 52． 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （1）解释下列句中加点的词语。 ①期日中： 　约定　 ②太丘舍去： 　离开　 ③下车引之： 　拉　 ④相委而去： 　舍弃　 （2）为下面三个称谓选择正确的解释。 ①尊君（ 　C　） ②家君（ 　A　） ③君（ 　B　） A．谦词，对人称自己的父亲 B．对人的尊称 C．对别人父亲的一种尊称 （3）写出下面句中省略的内容。 ①（ 　家君　）待君久不至，（ 　家君　）已去。 ②（ 　太丘　）去后（ 　友人　）乃至。 （4）用现代汉语写出下面句子的意思。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （5）元方“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。 【答案】见试题解答内容 【分析】译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 ①约定的时间在中午。期：约定； ②陈太丘不再等候他而离开了。去：离开； ③下了车想去拉元方的手。引：拉； ④和别人相约同行，却丢下别人先离开了。委：舍弃。 （2）本题考查对古代称谓用法的考查。注意敬辞与谦辞，及使用的对象等。 ①C；②A；③B （3）本题是对省略句式的考查。在理解句意的基础上，要联系上下文，分析解答。 ①家君、家君；②太丘、友人 （4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 此句中重点的词有：惭：惭愧；引：拉；顾：回头看。句子翻译为：那人感到惭愧，便从车里下来想拉元方。元方头也不回地走进自家大门。 朋友感到很惭愧，（于是）下了车子想拉他（元方）．元方头也不回地走进房门。 （5）本题是一道开放性的题目，言之成理即可。答题时首先明确自己的观点，然后阐述自己的理由。 观点一（元方不失礼）：元方以客”无礼“、”无信“为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客人”入门不顾“又体现了他正直不阿的性格。可以理解为元方并非”无礼“．一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然距之于千里之外。 观点二（元方失礼）：可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？ 答案： （1）①约定；②离开；③拉；④舍弃。 （2）①C；②A；③B （3）①家君、家君；②太丘、友人。 （4）朋友感到很惭愧，（于是）下了车子想拉他（元方）．元方头也不回地走进房门。 （5）观点一（元方不失礼）：元方以客”无礼“、”无信“为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客人”入门不顾“又体现了他正直不阿的性格。可以理解为元方并非”无礼“．一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然距之于千里之外。 观点二（元方失礼）：可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？ 53．阅读下列两则文言文，完成下列各题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】田子为相①，三年归休，得金百镒②奉其母，母曰：“子安③得此金？”对④曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官⑤如此，非吾所欲也。孝子之事亲⑥也，尽力至诚，不义之物，不入于馆⑦。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去⑧之。”田子愧惭，走出，造⑨朝还金，退请就狱⑩。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承⑪兮。”言贤母使子贤也。 【注解】①为相：做宰相。②镒：二十两。③安：怎么。④对：回答。⑤治官：做官。⑥事亲：侍奉亲人。⑦馆：这里指家。⑧去：送还。⑨造：到……去。⑩就狱：接受处分。⑪承承：谨慎小心。 （1）解释下列加点的词语。 ①陈太丘与友期行 　相约同行　 ②友人惭，下车引之 　拉　 ③田子为相，三年归休　退休回家　 ④治官如此，非吾所欲也 　想要的　 （2）翻译下列句子。 ①友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ②宜尔子孙承承兮。 （3）【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？ 【答案】（1）①相约同行；②拉；③退休回家④想要的。 （2）①友人感到惭愧，下车拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。 （3）甲文：做人要将诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。文中的“友人”“田子”都能虚心接受批评，知错就改。 【分析】【参考译文】 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】田子当宰相，三年后休假回家，得到金子两千两献给他的母亲。母亲问他说：“您怎么得到这些金子？”他回答说：“这是我当官应得的报酬。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭么？做官像这个样子，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应当得到的东西，不要拿进家门。当国家的大臣不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你赶快拿走它。”田子很惭愧地走了出去，上朝退还金子，下朝就请求自己进监狱。君王认为他母亲很贤慧，喜欢她的义气，就赦免了田子的罪，叫他还当宰相，把金子赏给了他的母亲。《诗经》说：“好好教育你的子孙谨慎小心啊。”这句话是说贤良的母亲能够使孩子成为贤良的人。 【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：陈太丘和朋友相约同行。期行：相约同行。 ②句意：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。引：拉 ③句意：田子当宰相，三年后休假回家。归休：退休回家。 ④句意：做官像这个样子，不是我所希望的。欲：想要的。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词：惭，惭愧。引，拉。顾，回头看。句意：友人感到惭愧，下车拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②重点词：宜，应该。尔，你。句意：好好教育你的子孙，谨慎小心啊。 （3）本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】文叙述了关于守信与否的故事，刻画了三个个性鲜明的人物，主要说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。【乙】文塑造了一位深明大义的母亲形象，她的教诲让人明白了为官不贪、忠于国家才是真正尽孝的儒家思想。【甲】文中的“友人”，在受到孩子的指责后很是惭愧。【乙】文的田子在受到母亲的教诲后，退金请辞。由此可见，他们都是知错能改的人。据此作答，意到即可。 答案： （1）①相约同行；②拉；③退休回家④想要的。 （2）①友人感到惭愧，下车拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。 （3）甲文：做人要将诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。文中的“友人”“田子”都能虚心接受批评，知错就改。 一十一．现代文阅读（共1小题） 54．现代文阅读。 父亲的半瓶酒 贾平凹 我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 我的作品从来没有给他寄过，姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过，曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买，但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西，就寄他一份，他每每又寄还给我，上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却未来，只是每一月寄一张小女儿的照片，叮咛好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。 但是，没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。 老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前呆滞。一见面，我有点惶恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身又扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？” 父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴，总是说着小女儿的可爱，逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。 从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上：“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉着小女儿跑，让她叫我们爸爸，妈妈。后来，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原本是不想这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。人生是三节四节过的，哪能一直走平路？搞你们这行的，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。” 他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了。 喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。 【赏析】父亲，在每个人的生命中都扮演了极其重要的角色。《父亲》的半瓶酒是贾平凹的一篇描写父爱的文章。全文朴实，细腻，在作者对父亲不多的描写中，我们能感受到“父爱如山”，也从文章真挚的语言中体会到了贾平凹对父亲深深的感恩与眷恋。 【思考】 （1）文中的父亲为“我”做了哪些事？请分点概括。 （2）第④—⑦段中“我”的心理状态经历了从“慌恐”→“①　难受　”→“②　纳闷　”→感动的变化过程。 （3）联系上下文，回答问题。 ①“父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话”这一处描写有什么作用？请作简要分析。 ②从第五段对小女儿的不同态度中，分析“我”和父亲的不同性格。 （4）结合全文，从内容和结构两个角度说说“父亲的半瓶酒”具体含义和作用。 （5）选出与本文主题不同类的一项 　C　 A．《背影》 B.《傅雷家书》 C.《再塑生命》 D.《爸爸的花儿落了》 【答案】（1）①父亲写信叮咛“我”好好写作，劝“我”不要喝酒。②父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧。③父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”。 （2）①难受 ②纳闷 （3 ）①动作（细节）描写，“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗自担忧，“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过。 ②小女儿吵闹时，“我”的态度是：忍不住斥责，并动手去打屁股，体现“我”的粗暴，遇事不顺就迁怒孩子的性格；父亲的态度是：不能打孩子，走过来抱孩子哄着出去了，衬托父亲的慈爱，遇事镇定。 （4）①以“半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。②结尾处画龙点睛，暗示“父爱”的中心。③“酒”是文章线索（父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”）。 （5）C 【分析】本文通过写父亲写信叮咛“我”好好写作，劝“我”不要喝酒等几件牵挂“我”小事，表达了作者父亲对儿子身处逆境时的默默关怀与支持，更深切地表达了作者本人对父亲无私之爱的感激之情。全文语言如话家常，这些絮叨之语，淡至极致，不事雕琢，正是父亲对儿子自然纯净而厚重的爱的表现。 【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。此题要按照题干要求找出父亲所做的事，再以简洁的语言进行概括。第①段写父亲为“我”照管小女儿，并叮咛“我”好好写作，不要喝酒。第②③④段写父亲带小女儿进城，为“我”的状况暗自担忧。第⑤⑥⑦段写父亲陪“我”喝酒，鼓励“我”。可据此回答。 （2）本题考查学生理解分析人物心理的能力。第④自然段，应由“老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐”这句话提炼出“我”的心理；第⑤自然段，可以从“我”的所作所为看出，这反映出“我”是怕父亲为我的处境担心难过的心理。从文中第⑥中“我很纳闷”看出，这是“我”对父亲反常行为的反应。从第⑦自然段中“眼泪刷刷地流下来了”这句话看出了“我”感动之情。 （3）①本题考查学生赏析文中重点语句的能力。本句应从人物描写的手法角度赏析。这句话是使用了人物的动作细节描写，其中“悄悄流泪”实际上写出了父亲对“我”的处境的担忧，而“揉”则是他“装着眼花”时候的动作，是怕“我”看出他为“我”担忧而更加难过的的表现。 ②本题考查学生分析人物形象的能力。题干要求，应结合第⑤段的内容，从“我”和父亲对小女儿的不同态度中去分析。第⑤自然段，当女儿吵闹的时候，“我”的做法是“就忍不住斥责，又常常动手去打屁股”，看出“我”性格粗暴，容易迁怒的性格特点；从文中“这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了”这句话看出，“我”的父亲慈爱，遇事镇定的性格特点。 （4）本题考查学生对文章标题及其作用的理解能力。文章的题目“父亲的半瓶酒”，首先交代了文章叙写的主要人物﹣﹣父亲；“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大，主动为“我”买来陪“我”一起喝剩下来消解“我”的烦闷的，其间父亲给予“我”鼓励，让“我”感受到亲情的慰藉，并从父亲的话语中学会了如何面对得失，学会了怎样做人，从而深化了文章的中心；文章以“父亲的半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣；同时文章“酒”贯穿全文﹣﹣父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”﹣﹣构成文章的叙事线索，使文章条理清晰、结构紧凑。据此理解分析作答。 （5）本题考查理解文本主题。这篇文章主要表达的是亲情。 ABD.都表达的是亲情。 C.表达的是师生情。 故选；C. 答案： （1）①父亲写信叮咛“我”好好写作，劝“我”不要喝酒。②父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧。③父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”。 （2）①难受；②纳闷 （3 ）①动作（细节）描写，“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗自担忧，“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过。 ②小女儿吵闹时，“我”的态度是：忍不住斥责，并动手去打屁股，体现“我”的粗暴，遇事不顺就迁怒孩子的性格；父亲的态度是：不能打孩子，走过来抱孩子哄着出去了，衬托父亲的慈爱，遇事镇定。 （4）①以“半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。②结尾处画龙点睛，暗示“父爱”的中心。③“酒”是文章线索（父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”）。 （5）C 一十二．作文（共2小题） 55．作文。 请以“身边的风景”为题，写出一篇作文。 要求：（1）不少于600字； （2）以叙事为主； （3）不写错别字。 【答案】见解答 【分析】这是一篇命题作文。这是一个相对普通的作文题目了，但越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。这个题目中，有两个关键词语：“身边”和“风景”。在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“风景”，也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“风景”，人类社会中也不乏傲霜斗雪、坚定如松的美丽风景，而这些风景往往就在我们身边，让人陶醉！通过写生活中的一个细节，来发现不一样的感觉。写作文时，可以把环境描写作为文章的开头，也可以作为结尾，来点题，突出题目中的“风景”二字，但环境描写不宜太多，点到为止。 【解答】 身边的风景 多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花谢花开感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你”，猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道动人的风景呢？用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦 …… 不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂；不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面上呈现，难道这不是动人的风景吗？ 摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活…… 两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，他们成为了彼此心中动人的风景线 …… 教室里同学们正上着早自习，琅琅的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很动人。 也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最动人的风景，美景就在身边！ 56．我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 【答案】见试题解答内容 【分析】【审题立意】这是一道命题作文。从题目中的“我们”一词分析，应该写家庭成员群体的活动或事件，而不是写家庭某一个成员的。“一家人”可以理解为一个家庭的成员，更可以理解为一个班级集体，甚至可以理解为中华民族这个温馨的大家庭等等。本文以写记叙文为主。 【选材构思】单独写一个人好写一点，看到这样一个难写的题目，首先把家里的每一个人都像过电影般想了一遍。抓住每个人的特点。例如：爸爸一天很少着家，吃饭都不着消停，总是忙。“忙”就是爸爸的特点。妈妈不单是忙，而且左邻右舍吵个架有个事总愿找妈妈调解，少有的热心，热心就是妈妈的特点。哥哥学习很不错。还非常乐于帮助同学，是班里的干部，三好学生。弟弟淘气活泼，写作业时总爱… 【技巧点拨】文章要抓取典型的真实生活画面来写，尤其要从一个细小的角度入题，重点写一个情节，写其细节，给人的印象会更深刻。另外，也要安排好行文的层次及结构。 【解答】【范文】 我们是一家人 幸福是什么？是蜜蜂酿出了蜂蜜，是蚂蚁得到了食物，是小鸟自由地翱翔，在我看来，幸福，就是有一个充满爱与温暖的家庭。在我的幸福家庭里，时刻充满了欢声笑语。 我们家是一个五口之家，我的妹妹（她比我小七岁），是我们家的淘气包，总是会惹出一些小麻烦，但我们都会宽恕她。我在家中是一个乖乖女，每天按时写作业，还经常帮助爸爸妈妈做家务。记得有一次，家里只有我一个，于是想趁此机会给爸爸妈妈一个惊喜，就做了一份香喷喷的蛋炒饭，结果爸爸妈妈回来时，知道了我自己做菜烧饭，还表扬了我，说：“我的女儿又长大了！”我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。 我的爸爸在家中可是一位称职的“维修工”。上个星期的一天，晚上家里突然停电，但别人家却是灯火通明，爸爸觉得一定是跳闸了，于是拿出工具，到门口“咔咔”几声，电量立刻就恢复了，这时，我充满敬佩地望着他，爸爸笑了笑：“嘻嘻，厉害吧！”还有一次，我有一只自动笔的零件散了，我怎么安也安不好，便像爸爸请教，只见他拿出其中一个零件，又拿出另外一个，三两下就好了，我谢了爸爸，很幽默地说：“您可以开一个维修店了！” 我的妈妈工作虽然不是很忙，但她每天都在家里忙忙碌碌、洗衣打扫卫生，照顾我们的起居饮食，她会在凌早晨四点钟时，起来炖粥给我们做早餐，不管是冬天还是夏天，几年来从无例外。她经常在夜里帮我们盖上被子，总让我们一家人健健康康。我的爷爷非常唠叨，一看到不对的地方便会说个不停：“问我说你看书时眼睛不要离太近，看电视不能时间太长，马上成“四眼”。一有空，他就在沙发上看报纸，所以还是懂得不少知识，他也与时俱进，经常会从电脑上看戏剧，还非常津津有味，生活自由自在，爸爸妈妈也非常孝顺，每年都给爷爷买一件新衣服，是我都有点羡慕了。 我就是在这样一个家庭环境中成长的，这个家它既不富裕，也不穷苦，让我感到非常幸福，我为有一个温暖、平凡的家庭感到自豪。 一十三．汉字书写（共1小题） 57．读读写写。 蒂 梗 匿笑 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流转 荫蔽 　蒂 梗 匿笑 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流转 荫蔽　 【答案】见解答 【分析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。 【解答】答案： 蒂 梗 匿笑 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流转 荫蔽 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$