第3课 页面布局 教案

初中信息技术课堂教学设计 教材出版社 广东教育出版社 年级 七年级信息技术下册 章节名称 第一单元 第三课 页面布局 学科 信息技术 授课班级 七年级 授课时数 1课时 设计者 所属学校 1、教学目标 知识和技能： 1、了解页面布局的方式。 2、了解排版的基本内容。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 3、了解文字排版的基本过程，并学会实践操作。 过程和方法： 通过学习WPS文字中的页面布局，让学生进一步了解图文排版的技巧，培养学生的基本排版、审美及操作的能力。 情感态度和价值观： 1、在页面布局的学习过程中，培养学生敢于不断实践探究、不断进取的精神，逐步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升学生的审美力和创作力。 2、通过教师示范讲解、自主探究以及合作探究，培养学生自主探究和交流合作的能力。 2、教材内容分析 本课是第一单元的第三课，主要的学习内容包括图文排版的技巧、文档页面的设置和文档中图像对象的使用。页面设置包括页面大小、方向、页眉、页脚、页边距、分栏等；图像对象的使用包括文档中文本框和自选图形的插入，以及图像对象位置、大小、文字环绕等属性设置。教师引导学生通过观摩作品，小组讨论分析图文排版的技巧；通过自主探究和巩固练习，掌握页面设置和图像对象的使用方法。本课培养学生探究、合作交流、发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、教学重难点及解决措施 项目 内容 解决措施 教学重点 设置页面版式 任务驱动，多动手 教学难点 图形对象的使用 任务驱动，多动手 4、教学对象分析 七年级的学生，渴望学习新知识，对图文排版会有一些个性的想法，教师在课堂上要加以引导，让学生在学习的过程中不断实践，提高学生解决问题的能力，以及培养学生的自主探究与合作探究的学习能力。 5、教学模式 任务驱动法、演示法、自主探究学习法、小组讨论学习法 6、教学策略 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成“一活动两任务”，活动环节注重学生间的小组谈论，任务环节则注重学生的操作能力和自主探究学习的能力。通过对本课的页面布局内容的学习，培养学生敢于不断实践探究、不断进取的精神，培养学生自主探究和交流合作的能力，逐步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升学生的审美力和创作力。 7、教学媒体 硬件准备：计算机网络教室 软件准备：PPT课件、素材、微视频 8、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 一、创设情境激情引入(3分) 课件展示杂志、海报和宣传单的图片，引导学生观察，并说出对这些图片的感觉，引出本课要学习的内容——页面布局。 观察杂志、海报、宣传单的图片，说出感觉。 图片 学生通过观察这些图片，对页面布局有了第一感觉，引入新知识，提升学生的审美力和创作力。 二、任务驱动学习新知(25分) （1）了解图文排版的好处，引导学生观摩示例作品，分析其图文排版技巧。 小组学生通过对示例作品的讨论和分析，了解图文排版的四个技巧。[来源:学科网ZXXK] 示例作品 学生通过小组间的合作讨论，了解图文排版技巧。 （2）设置页面版式是图文排版的基本操作。 教师操作演示页面大小、方向、输出纸张大小、页眉、页脚、页边距和分栏等的设置。 引导学生自主探究。 学生熟悉教师的演示和课本的操作步骤。 完成巩固练习“岭南佳果.doc”。 学生自主探究：如何调整每一栏的宽度呢？ 素材 微视频 巩固练习 学生观看实操演示，熟练掌握页面版式的设置。 通过完成练习，巩固所学知识。 举一反三，引导学生解决分栏的实际问题。[来源:学科网ZXXK] （3）图形对象的使用 教师以插入文本框的操作为例讲解图形对象插入的基本方法和操作步骤。 引导学生自主探究。 学生熟悉教师的演示和课本的操作步骤，并完成P28巩固练习。 学生自主探究：如何设置文本框的属性？[来源:学科网] 素材 微视频 巩固练习 学生观看实操演示，熟练掌握图形对象的使用，巩固所学知识。 举一反三，引导学生解决分栏的实际问题。 三、拓展 练习巩固新知(5分) 引导学生继续完成巩固练习任务，并从旁指导。 P24巩固练习 P28巩固练习 学生完成巩固练习。 巩固练习 发现问题 分析问题 解决问题 四、反思评价课堂小结 (5分) （1）引导学生展示制作精美的作品，教师点评。（3～5人） 完成P29《评价表》。 学生展示自己的作品。 学生完成《评价表》。 学生作品 表格 提高学生的评价能力。 （2）引导学生小结本课的内容，教师补充小结。 学生小结本节课所学内容。