第14课 明朝的统治-【巧备课】2023-2024学年七年级历史下册核心素养落实教学课件（统编版）

中国古代史 初中历史·七年级下册 第14课 明朝的统治 时空观念：了解明朝建立的相关史实，知道明朝的疆域范围；了解科举制的发展历程。 01 史料实证、唯物史观：通过史料了解明朝强化皇权的措施，废丞相、设厂卫、实行八股取士和经济发展等问题；运用辩证思维，分析八股取士及明朝皇权强化的影响。 02 家国情怀：认识明朝君主专制的强化，加强了多民族国家的统一，同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。 03 通过了解明朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。 2022年课程标准 视频导入:要饭娃子朱元璋逆袭之路 目录 一 明朝的建立 二 朱元璋强化皇权 三 科举考试的变化 四 经济的发展 一 明朝的建立 一 明朝的建立 01 背景： ①元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生； ②农民起义反元，朱元璋领导的队伍逐步强大。 材料1：“堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混贤愚，哀哉可怜!” ——《醉太平小令》 材料2：元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。1351年，元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。 元末红巾军起义 02 明朝建立： 建立时间 1368年 建立者 都城 明太祖朱元璋 应天(今南京) 明太祖 朱元璋 03 统一： 明军攻占元大都，结束元朝对全国的统治。 明朝疆域（极盛时）：北至阴山，东北逾外兴安岭抵库页岛，西北至哈密，西南包括今西藏、云南，东南到海。 时空观念 二 朱元璋强化皇权 二 朱元璋强化皇权 01 背景： ①教训：元朝灭亡是因地方分权和朝臣权利过大； ②目的：为了巩固统治，加强皇权。 材料：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。 ——《元史·百官志》 02 强化皇权： ①取消行中书省，设立“三司”； ②分封诸子为王，监控地方。 （1） 地方 承宣布政使司（民政） 提刑按察司（刑狱） 都指挥使司（军政） 地方 弊 大 于 利 ①废除丞相制度，权分六部和中书省； ②设置五军都督府，分散兵权； ③特务机构，朱元璋设锦衣卫，明成祖设东厂； （1） 中央 ④设立内阁:朱元璋奠基、明成祖正式建立内阁。 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 中书省（丞相） 胡惟庸案大捕杀 特务机构: 厂卫制度 史料实证 教学视频:电影中的东西厂情景 锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。 朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：禀皇上，有鲤鱼、鸡肉、丸子、肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。 朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。 宦官：是。（将图拿给宋濂） 宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。 场景一：朝堂上 场景二：钱宰玩牌 洪武年间，吏部侍郎钱宰见朱元璋，朱元璋问他昨晚干什么了，这官员说，和同僚玩牌，可是丢了牌，结果不欢而散。结果朱元璋拿出了一张牌，钱宰一看，正是丢了的那张。也就是说，你不知道当时打牌的那些哥们哪个是锦衣卫。很可能你收下人就是锦衣卫，这都无法得知。 场景三：明朝洪武年间，京官的府第。 京官每旦入朝， 必与妻诀， 暮无事则相庆， 以为又活一日。 ——《稗史汇编》 （晨） 京官沉重地说： 夫人，我要上朝去了，今天不知道还能不能活着回来呀！呜呜呜…… （暮） 京官欢快地说： 娘子娘子，我今天终于又活着回来啦！！！ 相关史事：朱元璋独揽大权以后，每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。 03 影响： 地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。 汉唐时期 宋元时期 明清时期 趋势： 我国古代君主专制集权不断加强。 明太祖时，为提高皇帝的权威，采用“廷杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚，被锦衣卫用木棒打屁股。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱，有的甚至被当场打死。如明世宗时，有一次被廷杖的大臣达134人，其中有十几人被打死。 廷杖 三 科举考试的变化 三 科举考试的变化 01 02 背景： 明朝提倡尊孔崇儒 概况： ②内容：以朱熹《四书章句集注》为标准； ③格式：八股文，格式、段落划分都有严格规定。 ①题目：必须来