8.3《大气压与人类生活》即时练习 --2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

2024-05-20
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪粤版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 8.3 大气压与人类生活
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 2.14 MB
发布时间 2024-05-20
更新时间 2024-05-20
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-20
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来源 学科网

内容正文:

8.3《大气压与人类生活》即时练习 沪粤版物理八年级下册 一、选择题 1.“估测”是物理学中常用的一种方法,下列估测符合实际的是(  ) A.一张报纸平放时对桌子的压强约为 B.一瓶550mL矿泉水,瓶底受到的液体压强约为 C.一名中学生在水平地面上行走时对地面的压强约为 D.青藏高原地区的大气压强约为 2.下列判断不正确的是(  ) A.一个标准大气压大约能托起10m高的水柱 B.高山上的大气压低于1.013×105Pa C.两个鸡蛋的重力约为1N D.走在路上的中学生对地面的压强约为 1×103Pa 3.下列现象中能说明大气压强存在的是(  ) A.医生推动注射器的活塞给病人注射药液 B.巨大的冰山在水上漂浮 C.塑料吸盘能“贴”在光滑的墙面上 D.高压锅能更快地煮熟食物 4.如图是托里拆利实验装置,玻璃管先竖直放置后又倾斜放置,水银会充满全管。下列说法正确的是(  ) A.玻璃管竖直时,上端无水银部分充满空气 B.外界大气压强等于76cm高水银柱所产生的压强 C.换用更粗的等长玻璃管,管内外水银面高度差将变小 D.倾斜时,若玻璃管上端碰出一小孔,水银会向上喷出 5.下列事例中,利用了大气压的是(  ) A.小南用钢笔吸取墨水 B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中 C.小开用图钉把地图钉在墙上 D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 6.做托里拆利实验时,操作规范,如果玻璃管倾斜,管内水银柱的长如图所示,这时的大气压是(  ) A.90cm汞柱 B.76cm汞柱 C.74cm汞柱 D.88cm汞柱 7.大气压与人们的生活紧密相连,下面有关大气压的说法中错误的是:(  ) A.山顶上的大气压比山脚下的大气压高 B.用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压增大使水的沸点升高 C.大气压不仅随高度而发生变化,同时还受天气、季节等因素的影响 D.做托里拆利实验时,若有空气进入管内,则测出的大气压值比实际值会偏小 8.如图所示,小明自制一个气压计,拿着它从一楼走到五楼时,玻璃管内的水面将(  ) A.上升 B.下降 C.不变 D.无法判断 二、填空题 9.历史上最早测出大气压的是意大利科学家 ,他用实验首先测出了大气压的值,这个实验的名称叫 。 10.1654年,奥托·格里克做了有名的 实验,有力地证明了大气压的存在。 11.通常把数值为 Pa的大气压称为一个标准大气压﹐一个标准大气压能支撑 cm高的水银柱。 12.将一个塑料杯装满水,用纸片盖严,手按住纸片把杯子倒过来,松手后,纸片不掉且水不外流(如图所示),这表明了 。若将杯子由图甲位置转到图中乙、丙所示的位置,纸片 (填“掉下”或“不掉下”),这又说明了 。 13.如图,两个完全相同的玻璃杯A和B,A中装有一些水,B倒扣着放入盛水的容器中,酒精灯给容器中的水加热,在水沸腾后继续加热的过程中,A杯中的水不能沸腾,原因是 ,B杯中的水也不能沸腾,原因是 。 14.如图所示是小明进行托里拆利实验时的测量数据,当时当地的大气压强相当于 mm水银柱产生的压强;若将玻璃管从竖直位置适当向右倾斜,则玻璃管内、外水银柱的高度差 (选填“变大”、“不变”或“变小”);若将乙装置移到高山顶上,则管内液体会 (选填“上升”、“不变”或“降低”) 15.如图所示,装有水的茶壶中,壶嘴处水面的高度与水壶内部水面的高度相同,这是 原理。如果茶壶装满水,用手紧紧按住壶盖上的小孔, (选填“能”或“不能”)轻易把水倒出。 16.如上图右所示,将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰,水会停止沸腾,迅速塞上瓶塞把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,烧瓶内的水又沸腾起来;在瓶底被浇冷水前后,忽略瓶内水的体积变化,烧瓶内的水沸点 (选填“升高”“不变”或“降低”)。 17.如图所示,甲、乙两个完全一样的水壶。它们都装满水后放在水平台上,水对壶底压强p甲 p乙(选填“>”“<”或“=”):倒水时用手堵住通气孔,壶中的水在 的作用下 (选填“会”或“不会”)持续倒出。 18.“拔火罐”是我国传统医疗的一种手段。拔火罐时,将小罐内的空气加热后,迅速倒扣在皮肤上,小罐被“吸”住,说明了 的存在。如图所示,当小梦学习小组的同学们带着气压计从山下走到山上的过程中,细管中的水柱会 (选填“上升”或“

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