河南省淮阳县西城中学七年级历史上册 第15课 三国鼎立（课件+导学案） 中华书局版

第15课 三国鼎立 课 题 课 型 新授课 个 人 教 学 设 计 【使用说明】 1、 在前20分钟内，精读勾画学习目标，结合导学案预习篇通读教材P76-80，在课本上勾画相关知识要点，找出疑难点，做好基础知识的识记和小组内的互帮互学活动；在后40分钟内，按照小组内的分工，结合导学案探究篇进行合作探究、展示点评活动，解决学习疑点。 2、积极参与，注重记忆。 【预习】 一、结合下列自学指导，勾画课本要点，独立预习 【导学1】东汉王朝的崩溃 预习点拨：认真阅读P76相关内容，了解东汉后期张角领导的黄巾军发动的农民大起义。 【导学2】官渡之战与赤壁之战 预习点拨：认真阅读P77-78相关内容，掌握官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果 【导学3】魏、蜀、吴三国鼎立 预习点拨：认真阅读P77-78相关内容，掌握魏、蜀、吴三国鼎立建立的时间，建立者及都城。魏、蜀、吴三国经济发展概况。 2、 认真分析预习检测，并把答案写在题板上，你是最棒的！ 3、 结合预习情况，交流预习中碰到的疑惑 四、结合任务分配，组内讨论，学科组长组织，合理分配任务，充满信心迎接下一环节的学习提高。 【我的疑惑】 【探究】结合预习成果及各组任务分配，高效学习吧！ 展示单元一：探究一：官渡之战曹操以少胜多，而赤壁之战曹操又以多败于少。你认为影响这两次战役胜负的原因有哪些？ 点拨：1.从战略战术与指挥者素质方面来分析。 【当堂训练】 1.公元200年，曹操以少胜多打败袁绍，奠定统一北方的基础的战役是（ ） A．巨鹿之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 2.公元207年，曹操曾写诗明志: “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”请你结合所学知识判断，当时的曹操“志”在何处 （ ） A.统一天下 B.消灭袁绍 C.废汉献帝 D.连刘抗吴 3.东汉末年，曹操在军阀割据混战中取得政治上的优势地位的原因是 （ ） A.“挟天子以令诸侯” B.实行屯田 C.招贤纳士 D.打败强敌袁绍 4.关于三国时期的社会经济，说法不正确的是（ ） A.三国统治者都重视发展生产 B.魏国修建许多水利工程，生产迅速发展起来 C.蜀国棉纺织业兴旺，棉布行销三国 D.吴国造船业发达，曾派船队到达今天的台湾地区 5.下列不属于三国时期历史人物的是（ ） A.刘备 B.孙权 C.曹操 D曹丕 【教后反思】 展示单元二：三国鼎立的局面形成，是历史的进步还是倒退？请说说你的见解。 点拨：从经济社会发展的情况与人民生活的状况考虑。 【知识归纳拔高】（知识生成、拓展提高、规律总结、知识树） 学 习 目 标 1、识记官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立及经济概况。 2、分析曹操统一北方和三国鼎立形成的原因 3、认识国家统一是历史发展的必然趋势。 重点 难点 1、 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 2．分析曹操统一北方和三国鼎立形成的原因。 $$ 学习目标 一、识记官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立及经济概况。 二、分析曹操统一北方和三国鼎立形成的原因。 三、 认识国家统一是历史发展的必然趋势。 重点难点 1.官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 2．分析曹操统一北方和三国鼎立形成的原因。 预习要求 1.认真阅读课本76-80页，在课本中勾画圈点出知识点，黑体字要标注。 2.小组长检查勾画，勾画不完整者帮助本组成员补充勾画。 3.注意坐姿，及小组纪律。 4.疯狂记忆基础知识。（视情况而定） 黄巾起义 东汉末年外戚、宦官交替专权 军阀混战 官渡之战与赤壁之战 战役 时间 双方 结果 意义 官渡之战 200年 曹操与袁绍 曹操取得胜利 奠定了曹操统一北方的基础 赤壁之战 208年 曹操与孙刘联军 曹操失败，孙刘取得胜利 奠定了三国鼎立局面形成的基础 三国鼎立的形成 建立时间 都城 建立者 魏 220年 洛阳 曹丕 蜀 221年 成都 刘备 吴 222年 建业 孙权 合作探究 展示单元一：探究一：官渡之战曹操以少胜多，而赤壁之战曹操又以多败于少。你认为影响这两次战役胜负的原因有哪些？ 点拨：1.从战略战术与指挥者素质方面来分析。 展示单元二：三国鼎立的局面形成，是历史的进步还是倒退？请说说你的