河南省淮阳县西城中学七年级历史上册 第8课 春秋战国的文化（课件+导学案） 中华书局版

第8课 春秋战国的文化 课 题 课 型 新授课 个 人 教 学 设 计 【使用说明】 1、 在第一课时中，精读勾画学习目标，结合导学案预习篇通读教材P37-41，在课本上勾画相关知识要点，找出疑难点，做好基础知识的识记和小组内的互帮互学活动；在第二课时中，按照小组内的分工，结合导学案探究篇进行合作探究、展示点评活动，解决学习疑点。2、积极参与，注重记忆。 【学习目标】(预习之前，先认真识记勾画学习目标和重难点，带着目标展开预习吧！） 【预习案】 一、结合下列自学指导，勾画课本要点，独立预习 【导学1】老子与道家 预习点拨：认真阅读P37相关内容，掌握老子生活的时代，代表作及其主张并记忆。 【导学2】孔子与儒家 预习点拨：认真阅读P37-38相关内容，掌握孔子生活的时代，政治主张和教育思想及其著作并记忆。 【导学3】百家争鸣 认真阅读P38-40相关内容，掌握儒家，道家，墨家，法家各自的政治主张及著作并记忆。 2、 认真分析预习检测，并把答案写在题板上，你是最棒的！ 3、 结合预习情况，交流预习中碰到的疑惑 四、结合任务分配，组内讨论，学科组长组织，合理分配任务，充满信心迎接下一节的学习提高。 【我的疑惑】 【预习检测】： （一）老子与道家 1、____________姓李，名耳，字聃，楚国人，春秋末年伟大的____________，道家学派创始人。言论主要记 是__________________。 【探究案】结合预习成果及各组任务分配，高效学习吧！ 展示单元一：春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面，春秋战国时期思想家的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、借鉴？ 探究点拨：认真阅读课文，从当时的社会背景考虑，找出儒家，道家，墨家，法家各自的政治主张及著作并从中选出积极的方面。 观展示后组长总结： 展示单元二：在治理国家的问题上，儒、法、道三家的思想主张有什么不同，试联系现实，谈谈你对治国问题的认识？ 探究点拨：1.要有时间观念，组长分配好任务。2.在做题之前要根据儒、法、道家各自的政治主张，认真思考，同时联系社会现实，要有自己的独立见解。 录在____________中，政治上主张____________。 (二)孔子与儒家 2、____________，名丘字仲尼，春秋末年鲁国人是一位伟大的____________，儒家学派创始人，思想主要由“____________”和“____________”两部分组成，他还是一位伟大的____________。教学上，主张____________，教育学生诚实_________________、____________。 (三)百家争鸣 3、孟子，名轲，是战国时期____________学派的代表人物，他反对兼并战争，主张实行“__________”言论收在________________一书中。 4、庄子，名周，是战国时期____________学派的代表人物。主张____________，政治上主张实行“____________”言论收在_________________一书中。 5、____________名翟，是战国时期____________学派的创始人。他主张______ ____________和____________，言论收在__________________一书中。 6、____________是我国第一部诗歌总集，现存305篇，分为_______________、____________、____________三部分，它具有很高的史科价值，在我国文学史上也有着深远的影响。 7、屈原，楚国贵族，他的作品吸收了南方民歌的精华，创造出了一种新的诗歌合体裁——“____________”代表作 【当堂检测】 1、下列思想中属于孔子的政治思想的是（ ） A、为政以德 B、因材施教 C、温故知新 D、福祸相依 2、认为“一阴一阳之道”事物都包含对立的两方面，对立的双方相互转化，这是谁的观点（ ） A、老子 B、孔子 C、韩非子 D、墨子 3、孔子是我国古代伟大教育家，他对教育作出贡献之一是（ ） A、“为政以德” B、不问出身招门徒 C、因材施教 D、以《论语》作为教材 4、下列著作中属于战国时期的是 （ ） A、《论语》 B、《道德经》 C、《孙子兵法》 D、《韩非子》 5、在古今社会，下列符合孔子“仁”的思想的行为是（ ） A、倚强凌弱 B、乐于助人 C、以