河南省淮阳县西城中学七年级历史上册 第7课 商鞅变法与秦统一六国（课件+导学案） 中华书局版

第7课 商鞅变法与秦统一六国 课 题 课 型 新授课 个 人 教 学 设 计 【使用说明】 1、 在第一课时中，精读勾画学习目标，结合导学案预习篇通读教材P33-36，在课本上勾画相关知识要点，找出疑难点，做好基础知识的识记和小组内的互帮互学活动；在第二课时中，按照小组内的分工，结合导学案探究篇进行合作探究、展示点评活动，解决学习疑点。2、积极参与，注重记忆。 【学习目标】(预习之前，先认真识记勾画学习目标和重难点，带着目标展开预习吧！） 【预习案】 一、结合下列自学指导，勾画课本要点，独立预习 【导学1】商鞅变法 预习点拨：认真阅读P33-34相关内容掌握商鞅变法的主要内容和历史作用并记忆 【导学2】铁器牛耕 预习点拨：认真阅读P34-35相关内容，观察图片，了解铁制农具的类型和意义，并注意背诵识记。 【导学3】都江堰 预习点拨：认真阅读课本P35相关内容，了解都江堰的地理位置及意义 【导学4】秦统一六国 预习点拨：认真阅读课本P36相关内容，了解秦统一六国的原因及意义 2、 认真分析预习检测，并把答案写在题板上，你是最棒的！ 3、 结合预习情况，交流预习中碰到的疑惑 四、结合任务分配，组内讨论，学科组长组织，合理分配任务，充满信心迎接下一节的学习提高。 【我的疑惑】 【预习检测】 一、商鞅变法： 1、战国时期，各国为了富国强兵，都进行政治和社会改革，魏国 的改革，楚国 的改革都很 【探究案】结合预习成果及各组任务分配，高效学习吧！ 展示单元一：«史记»记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅谋反，结果被处死。请大家讨论一下商鞅变法是成功还是失败了？为什么？它给我们怎样的启示？ 点拨：从商鞅变法的意义和变法体现的精神等方面进行思考 观展示后组长总结: 展示单元二：秦国为什么能统一六国？秦统一六国又有什么历史意义？ 点拨：从政治、经济、军事等方面进行思考 观展示后组长总结： 【知识归纳拔高】（知识生成、拓展提高、规律总结、知识树） 重要，战国中期，商鞅在秦国主持的改革被称为“ ” 影响最为深远。 2、商鞅变法的内容有： ①政治方面： 。 ②经济方面： 。 ③改革落后的风俗习惯等 3、商鞅变法的意义： 。 二、铁器和牛耕 1、 时期,铁制农具迅速推广，铁制农具种类多，有 、 还有 犁 2、 我国最迟在 末年已经使用牛耕。 3、 铁器和牛耕 三、都江堰 1、战国时期，秦国蜀守 在岷江中游修建了闻名世界的防洪灌溉工程 使成都平原成为“ ”。 四、秦统一六国 1、统一六国的秦王是、 统一时间是 2、秦先后灭掉的诸侯国 、 、 、 、 最后灭掉 。 【当堂训练】 1、商鞅变法的内容中，对后世行政制度影响最为深远的是（ ） A 承认土地私有 B 奖励耕战 C 建立县制 D 任人唯贤 2、商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的（ ） A 承认土地私有 B 奖励耕战 C 建立县制 D 任人唯贤 3、“2012年5月，发生在南方的洪涝灾害牵动了全国人民的心，也引起人们对水利工程的关注，战国时期主持修建闻名世界的水利工程的人是（ ） A 李冰 B 李春 C 李时珍 D 郑国 4、统一是中国历史的主流，中国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（ ） Ａ　夏朝　Ｂ　商朝 Ｃ　周朝 Ｄ　秦朝 5、在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛，晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术当时备受人们推崇，牛耕的使用开始于（　　　） Ａ 春秋时期Ｂ 秦汉时期 Ｃ 隋唐时期 Ｄ 宋明时期 【教后反思】 _____________________________________________________________________________________________