河南省淮阳县西城中学七年级历史上册 第3课 中华文明之祖（课件+导学案） 中华书局版

第3课 中华文明之祖 课 题 课 型 新授课 个 人 教学 设 计 【使用说明】 1、 在第一课时中，精读勾画学习目标，结合导学案预习篇通读教材P11-15，在课本上勾画相关知识要点，找出疑难点，做好基础知识的识记和小组内的互帮互学活动；在第二课时中，按照小组内的分工，结合导学案探究篇进行合作探究、展示点评活动，解决学习疑点。2、积极参与，注重记忆。 【学习目标】(预习之前，先认真识记勾画学习目标和重难点，带着目标展开预习吧！） 【预习案】 一、结合下列自学指导，勾画课本要点，独立预习 【导学1】炎帝、黄帝和蚩尤 预习点拨：认真阅读P11、P12相关内容了解他们的贡献并记忆 【导学2】禅让时代的尧、舜、禹 预习点拨：认真阅读P13相关内容，掌握“禅让制”并记忆 【导学3】大禹治水 预习点拨：认真阅读课本P14-15相关内容，懂得大禹治水的方法及治水精神 2、 认真分析预习检测，并把答案写在题板上，你是最棒的！ 3、 结合预习情况，交流预习中碰到的疑惑 四、结合任务分配，组内讨论，学科组长组织，合理分配任务，充满信心迎接下一节的学习提高。 【我的疑惑】 【预习检测】： （一）炎帝、黄帝和蚩尤 1、黄河流域居民的多数进入父系社会的时间是_____________,其中两位著名的部落联盟首领，史称_____________和_____________。 展示单元二：传说禹治水13年，多次路过家门而不入，这体现了什么精神？我们中学生应向他学习什么？ 探究点拨：要有时间观念，组长分配好任务.从大禹治水成功的原因以及给我们后世带来的启示进行探讨。 观展示后组长总结： · 治水体现的精神：____________________________________ 中学生的我们学习什么:____________________________________ 【知识归纳拔高】（知识生成、拓展提高、规律总结、知识树） 【当堂训练】： 1、歌曲《龙的传人》有一句歌词——“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”。作为“龙的传人”的中华民族，我们尊奉谁为共同祖先（ ） A、盘古和黄帝 B、黄帝和炎帝 C、大禹和炎帝 D、炎帝和蚩尤 2、黄帝和炎帝展开大战的地点是（ ） A、西安 B、泰安 C、阪泉 D、涿鹿 3、大禹是通过禅让制方式当上部落联盟首领的，大家之所以推荐他是由于（ ） A、他很富有 B、他治水有功 C、他享有特权 D、他品行得到认可 4、现苍茫民主政治追求“选贤与能”，这和我国古代哪一种制度相似（ ） 2、炎帝发明医药，号称_____________。 3、黄帝和炎帝部落在_____________展开大战，最后_____________战败。两部合并后构成了_____________族的主体。 4、约与黄帝同时，在长江和淮河流哉居住着_____________族，他们的首领名叫_____________，这个部与黄帝部在_____________展开大战，蚩尤战败。 （二）“禅让”时代的尧、舜、禹 尧、舜、禹民主先举部落联盟首领的传位方式，史称_____________。 （三）大禹治水 尧、舜、时期，黄河流域长期洪水泛滥，尧任命禹的父亲_____________治理洪水，他采用_____________的方法，结果失败，禹治水时，改用_____________和_____________相结合的方法，经过13年艰苦努力终于治平了洪水。从此老百姓安居乐业，史称“_____________”。 【探究案】结合预习成果及各组任务分配，高效学习吧！ 展示单元一：炎帝和黄帝受到后人尊敬，他们对中华民族有什么贡献？探究点拨：1、要有时间观念，组长分配好任务。主要从使用工具、种植业、农业、手工业等方面进行分析。 观展示后组长总结： ★生活区域 主要贡献： 4、现苍茫民主政治追求“选贤与能”，这和我国古代哪一种制度相似（ ） A、宗法制 B、封建制度 C、禅让制 D、世袭制 5、我国原始社会走到了解尽头是在（ ） A、尧任部落联盟首领时 B、禹任部落联盟首 C、黄帝任部落联盟首领时 D、舜任部落联盟首领时 【教后反思】 ________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________