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第2课 古代世界的帝国与文明的交流
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一、单选题
1.5000年前,古埃及留下了一段父亲送儿子上学时的告诫:学习写字要用心,学会了什么重活都可以甩得远远的,还能当名气很大的官。书吏是不用干体力活的,却能指挥别人。……你不是有书吏写字用的玩意儿吗?就是那玩意儿,能把你和划桨摇橹的区分开来。这段记载( )
A.以楔形文字进行记录 B.反映出阶级矛盾与冲突
C.体现了社会分工现象 D.折射出君王的至高权威
2.陶绘是古希腊绘画艺术的重要代表。陶绘工匠的绘制题材多为时人关注的重大热点问题,如特洛伊战争、伯罗奔尼撒战争等。他们通过程式化的绘制方式将之转换成剧场性故事,不仅使叙事的内容能够被观者清晰辨认,还呈现出鲜明的民族文化和时代气息。由此可推知,古希腊的陶绘( )
A.彰显了浓郁的人文主义色彩 B.注重经济效益和社会效益的统一
C.体现了严肃典雅的艺术追求 D.强调史学研究和艺术审美的结合
3.古希腊人将其他民族称为“蛮族”或“异族”,而波斯帝国国王大流士称呼其他民族本名,如巴比伦人、希腊人、埃及人、印度人等。大流士把全国居民分为“友人”与“敌人”,强调“(每个)友谊的人,我加以恩典,(每个)敌对者,我予以严惩”。大流士上述举措旨在( )
A.推行民族平等政策 B.舍弃军事扩张策略
C.强化帝国政权认同 D.维护封建专制统治
4.考古学家在耶路撒冷西北一个叫盖塞尔的古代城市的废墟中发现了属于埃及的雕像;著名的《辛努海特的故事》讲述的是埃及同叙利亚之间活跃的商业联系;克里特岛上同样也发现了具有埃及风格的石瓶制品。这可以用来说明当时( )
A.古埃及商业扩张影响广泛 B.地中海周边地区联系较为活跃
C.古埃及文明处于领先地位 D.地理环境决定文明的发展进程
5.“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门,由其双臂造成罗惹尼耶(刹帝利),其双腿变成吠舍,从其双脚生出首陀罗。”与以上神话内容相关的是( )
A.古巴比伦的奴隶制度 B.古埃及法老的至高权力
C.古代印度的种姓制度 D.《吉尔伽美什》的创作
6.赫梯古王国时期的约200条的《赫梯法典》,几乎看不到神的影子。到了帝国时期,神的地位远远高于古王国时期,神祗直接介入国家高层司法领域。这一变化反映出赫梯( )
A.古王国时期法律至高无上 B.帝国的封建神权色彩较浓
C.国家治理方式有较大变化 D.受到迁入地社会环境影响
7.有学者认为,亚历山大开创的希腊化时期是人类历史上第一次大规模的文化交融。在西亚、北非,希腊语得以推广与传播,希腊样式的城市出现了70多个。在这一时期,希腊文明与东方文明经历碰撞与融合,直到罗马帝国时期的高度融合。这说明( )
A.帝国扩张促进文化的交流 B.亚历山大奉行文化专制的政策
C.陆上丝绸之路的繁荣兴盛 D.希腊文化的中心逐渐向西转移
8.希腊人从公元前8世纪开始,向爱琴海沿岸地区进行殖民。到了前7世纪时,殖民范围扩大 到北非和照海沿岸等地。到了公元前5世纪左右,希腊已经在地中海沿岸形成了大规模的殖 民城邦网络。这些殖民活动( )
A.创造了推行民主政治的条件 B.奠定了亚历山大帝国的疆域
C.便利了跨区域经济文化交流 D.促进了先进农业技术的推广
9.波斯帝国只用了几十年的时间,就完成了从小国寡民到地域王国、到帝国的过程,成为古代世界第一个地跨亚非欧的大帝国。为统治如此辽阔的疆域,波斯帝国( )
①确立君主专制 ②在地方实行行省制
③建立比较完整的官僚体系 ④与中国进行直接贸易
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.古希腊有一种政治制度写作demokratia,这个词可以分解为两个部分:demos,意为人民, kratos, 意为统治。据此, 写作 demokratia的政治制度应该是( )
A.民主政治 B.寡头政治 C.僭主政治 D.君主专制
11.如图可用来说明公元前4世纪晚期( )
A.亚历山大远征的主要原因 B.波斯文明被毁灭的原因
C.欧亚文明交汇的直接原因 D.马其顿王国的兴衰过程
12.学者们认为:“罗马奥古斯都及其后继者通过巧妙的政治手段和行政改革巩固了帝国的统治。他们建立了强大的中央集权制度,通过官僚机构管理广阔的领土。”这个“巧妙的政治手段”主要表现在( )
A.建立起较完善的法律体系 B.在帝国范围实施行省制度
C.民主政治制度持续地实施 D.修建起较标准的公路交通
13.古代两河流域先后留下了以下法律文书,如《乌尔那穆法典》(约公元前2100年)、《里皮特伊什塔尔法典》(约公元前1930年)、《汉谟拉比法