高中生早恋现象及应对策略--2023-2024学年课题研究性学习及创新成果课题报告

研究性学习及创新成果课题报告 年级 班号 姓名 学籍号 学年： 学期: 上 下 学期 类型： （打勾） 课题研究 项目（活动） 课题名称： 高中生早恋现象及应对策略 理论学习情况： 1.文献法：通过查阅相关的书籍如心理学，生理学，伦理学等，了解当代中学生的心理，生理特点以及他们的伦理观念，以便于自己顺利走进高一学生的心里，更好的了解他们的真实想法和他们早恋的缘由。 　2.网上调查：通过上网了解当代中学生喜欢看的书籍，影视节目，心中偶像，从而了解对学生心理的影响，了解促使他们产生早恋心理的社会根源。 　3.问卷调查：通过问卷式调查学生对异性及两性问题的看法以及中学生中存在的早恋现象，对自己生理知识的了解情况，对早恋问题的看法以及对教师， 家长防范和制止早恋现象的措施的看法。 　4.走访：走访学生家长，老师，了解他们对这一问题的处理措施及效果。 不断总结吸收他人的经验教训，完善自己对这一问题的处理方案。 成果呈现形式： （打勾） 攥写实验报告 其它（从平台选） 组织形式： 小组合作研究 个人独立研究 其它（从平台选） 承担任务： 主持人，统计，整理 合作人： 1、 上网调查： 2、 发放问卷： 3、 统计： 4、 采访： 5、整理： 提示：指明合作人的姓名，独立承担的不用填写 开始时间： 结束时间： 学时总数： 学分： 指导老师： 研究内容： 一、课题研究的主要问题 　　1.导致中学生早恋的原因有哪些？有哪些心理因素可以被利用来做好中学生的心理疏导工作？ 　　2.针对中学生早恋的原因，应该采取何种对策有效预防和解决早恋问题？ 二、课题研究的目的意义： 　 对于中学生的早恋问题，只有做好对中学生的青春期教育，引导他们正 确的对待青春期的一系列心理及生理上的变化，指导他们如何正确看待和处理男女同学的关系，才能让中学生既做到男女学生的和谐相处，又能避免出现不该出现的早恋现象，让他们的中学生活既丰富多彩而又不留遗憾；同时也能够在处理早恋问题的过程中，建立起融洽和谐的班风，学风，和师生关系，给“兄弟姐妹”指明前进的方向。 三、课题具体研究的过程 　以调查问卷的方式随机对我校560名高一同学做了调查，调查问卷如下： 　1. 你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗? 　　A.有过 B.没有 C.只有朦胧的情感体验 D.这不是恋爱，是寂寞 　2 .你是怎么看待早恋现象的? 　　A.支持，早恋是青春期正常需求 　　B.反对，不要迷恋早恋，早恋只是个传说 　　C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行 　3 .你认为早恋会影响学习吗? 　　A.有益于学习，如写情书能提高作文水平 　　B.不利于学习 ，会使成绩下降 　　C.不会影响 　4 .你身边的同学早恋的多吗? 　　A.多B.很少 C.没有 　5. 当你看到身边的人早恋，你的感觉是? 　　A.嫉妒 B.鄙视 C.羡慕 D.无所谓 　6 .你认为什么时候恋爱是合适的? 　　 __________岁 　调查结果如下： 　　支持：179人（占32%） 　　反对：168个（占30%） 　　无所谓：213（38%） 　　 　四、调查结果分析： 　由此可见，我校约三分之一的同学对早恋大多持赞成态度，但仍有许多同学选择了非常规选项，可看出同学们仍不想将自己内心的真实想法进行表达。因此，在传统社会风气的影响下，同学们思想普遍随从社会潮流，持一种半开放的观念，既想体现自己的开放，却又用戏谑或不正经的言行进行掩饰或为了不丢失面子说出于内心相背的话。因此，同学们本质上还是持一种模糊偏向保守却对早恋充满好奇而部分憧憬。 　五、学生早恋原因分析 　1.为防止进入大学后被嘲笑而被动的进入朦胧的恋爱 　2.由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。 　3.由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长或某些自己崇尚的品性产生的早恋而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动并能保持长久。 　4.这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。 　5.一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目