山东省泰安市宁阳县复圣中学2025-2026学年上学期圣地农庄劳动实践计划

宁阳县复圣中学圣地农庄劳动实践计划 一、活动背景 1.国家战略导向 根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，劳动教育需纳入人才培养全过程，强调生产劳动、服务性劳动与日常生活劳动三位一体。2022年新课标进一步要求普通高中每年不少于1周劳动实践，为本活动提供政策支撑。 2.区域实施特色 宁阳县教育局将劳动教育作为素质教育核心指标，复圣中学此前已通过校园卫生大扫除、社区志愿服务等实践积累经验，本次农庄劳动是课程体系向生产劳动领域的延伸。 根据《宁阳县加强中小学劳动教育实施要求》，结合复圣中学馆校共建美育实践基地经验，依托圣地农庄农业资源，制定本计划。 二、活动目标 1.核心素养培养目标 劳动观念塑造 通过农田劳作体验，理解劳动创造价值的深刻内涵。 结合2025年世界粮食日主题，培养珍惜粮食、尊重劳动者的意识。 关键能力提升 掌握播种、浇水、采摘等基础农业技能。 发展团队协作能力（分组任务需完成3项以上协同作业）。 2.课程融合目标 学科知识迁移 生物学科：观察植物生长周期，记录农庄生态数据 数学应用：计算种植密度与产量关系 总之，本次劳动实践活动旨在通过农田劳动实践，培养学生劳动技能、生态意识及团队协作能力，落实立德树人根本任务。 三、组织架构 领导小组 组长：复圣中学分管副校长 副组长：政教处主任、圣地农庄技术负责人 成员：劳动教育专职教师、班主任、农庄技术员 安全工作组 由校医、农庄安全员及各班班主任组成，配备急救包及应急预案。 学校医用急救包必备物品 基础医疗物品配置 ‌外伤处理‌ 无菌纱布、弹性绷带、创可贴（防水型）、医用胶布、三角巾 碘伏棉签/酒精棉片、云南白药粉（止血用）、抗生素软膏（如莫匹罗星） 剪刀、镊子、一次性手套、压脉带（止血带） ‌急救工具‌ 体温计、冰袋（扭伤/烫伤处理）、急救毯（应对失温） 高频口哨、手电筒（带SOS功能） 药品专项配置 ‌呼吸系统‌：沙丁胺醇气雾剂（哮喘急救）、抗组胺药（氯雷他定片） ‌代谢类‌：葡萄糖口服液/糖果（低血糖急救） ‌疼痛发热‌：布洛芬、对乙酰氨基酚（需标注儿童剂量） 四、实践内容与流程 （一）前期准备 课程设计 理论课：农庄生态循环系统讲解（1课时） 本系统通过微生物技术实现资源高效利用，其模式已入选宁阳县乡村振兴典型案例‌。 1.系统核心架构‌ 圣地农庄采用“种植-养殖-能源-环保”四位一体模式，通过微生物技术串联各环节： ‌种植模块‌ 应用复合菌群改良土壤，解决连作障碍问题，提升番茄等作物糖度与产量。‌ 智能水肥系统实现精准灌溉，降低资源浪费。 ‌养殖模块‌ 采用动物微生态制剂替代抗生素，缩短黑猪出栏时间20%并提升肉质。‌ 养殖废弃物通过沼气池转化为能源。 观看农场运营模式 播放地址 https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=9920007641839522206 2.能量与物质循环‌ ‌能量流动路径‌ 太阳能→植物光合作用→动物消耗→微生物分解→沼气能源 辅助能（农机、人力）以热能形式散失，形成单向流动 ‌养分循环机制‌ 遵循“土壤→植物→动物→土壤”闭环模式。 秸秆等废弃物经微生物分解后还田，实现碳氮平衡。 3.技术创新亮点‌ ‌微生物驱动自主研发的微生态制剂覆盖土壤修复、无抗养殖等场景 菌群技术延伸至水产、宠物健康等跨领域应用 ‌数字化管理 生态大棚配备环境监测系统，实时调控温湿度与菌剂投放 观看河北沧州循环农业开启生态增收新图景 播放地址 https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=12178857769285630428 4.教育实践价值‌ ‌STEM课程融合‌ 通过沼气站实验理解分解者作用，设计微生物分解对比实验。 生态瓶模拟能量流动，验证“逐级递减”规律。 ‌劳动教育延伸‌ 学生参与堆肥制作、饲料调配等实践，培养循环经济意识。‌ 实践课：蔬菜种植、采摘、分拣（3课时） 物资准备 农具（锄头、铲子等）、手套、遮阳帽、分组标识牌。 采摘标准： 叶菜类：叶片展开度达80%时采收。 茄果类：果实着色均匀且果蒂处微皱。 分拣实操： 按大小/成熟度分级，使用电子秤记录产量。 损坏品单独存放用于堆肥，强化零废弃理念。 （二）活动实施 时间 环节 内容要点 08:30-09:00 开营仪式 农庄安全须知、劳动任务分组 09:00-10:30 农田实践 分组完成播种/除草/采摘任务 10:30-11:00 成果分享会 展示劳动成果，评选优秀小组 11:00-11:30 美育延伸 农庄写生或自然笔记创作 首先，政教处主任、圣地农庄技术负责人介绍： 农庄安全须知 附：圣地农庄安全须知（2025年10月版）‌ 结合农业安全生产规范与休闲农庄运营特点，制定以下安全管理制度，确保游客与工作人员安全： ‌一、设施设备安全‌ ‌工具管理 金属农具（剪刀、锄头等）使用前需钝化处理，用后统一回收至带锁工具柜。 儿童活动区仅提供塑料工具（如小铲子、玩具篮），禁止接触锋利器械。 ‌机械作业区 收割机、拖拉机等设备仅限持证人员操作，停用时需拔除钥匙并设置围栏隔离。 农机驾驶严禁无证、酒后或疲劳操作，禁止私自改装或超载。 ‌二、环境风险防控‌ ‌危险区域标识‌ 农药喷洒区、深水区、陡坡路段需悬挂“禁止入内”标牌，并设置物理隔离带。 采摘园提前3天停止喷药，已施药区域需明确警示。 ‌有限空间作业‌ 沼气池、化粪池等深坑作业需执行审批制度，配备通风设备与监护人员，严禁单人操作。 ‌三、游客安全服务‌ ‌健康保障‌ 免费提供驱蚊贴、藿香正气水、碘伏棉签等应急物资，高温时段每2小时发放淡盐水。 陡峭路段安排专人引导，防止滑倒或踩踏。 ‌消防安全‌ 露营区远离低洼地带，烧烤区配置灭火沙桶，明火需全程专人看管。 禁止私拉电线或堆放易燃物，定期检查消防设施有效性。 ‌四、应急管理‌ ‌事故处理流程 农药接触需立即用清水冲洗15分钟并报告。 农机事故需立即切断电源，设置警示标志并疏散人群。 ‌安全培训 员工需掌握“有限空间四必须”“农机十不准”等规范，定期开展应急演练。 本须知综合农业安全生产标准与休闲农庄管理经验，重点参考，请全员严格遵守。 班主任进行班级劳动任务分组 各个班级可以分配成为叶菜组、茄果组、后勤组等等。 根据学生反馈或天气变化灵活调整任务，采用“过程+成果”双维度评价。 其次，学生进行农田实践 分组完成除草、采摘任务。 田间除草，避免杂草与作物争肥。 选择晴天上午作业，露水干后除草效率更高。 根据成熟度分批采收蔬菜水果。 再次，大家一起召开成果分享会 各个班级依次展示劳动成果，评选优秀小组。 展示各小组清除杂草情况。展示各小组收获蔬菜水果情况。根据蔬菜水果完好程度、数量等情况予以评价。 最后，进行美育延伸，农庄写生或自然笔记创作。 农田实践基地特色区域 材料： 素描本、12色水彩笔、速写铅笔、便携画架、丙烯颜料、调色盘等等。 指导学生： 用画笔表现作物生长特征。 美术教师示范光影捕捉技巧，如逆光下的叶片脉络。 班主任布置劳动实践活动体会，撰写自然笔记。 附日记一则 紫黑小番茄像藏了神秘甜意的小灯笼。咬一口，酸甜在舌尖炸开，是阳光晒透的滋味；黄番茄挂在枝上，模样俏皮，汁水满到能顺着指尖流，清新得像把秋天攥手里。 玉米地更是热闹！裹着绿衣的玉米棒，须须毛毛的，剥开就是金黄惊喜。掰下时“咔嚓”响，带着泥土气的鲜活，直接把城市里的沉闷都赶跑。 在这儿，每一次弯腰采摘，都是和土地的悄悄话。没有车马喧嚣，只有叶子沙沙、果实坠枝的温柔声响，把日子过成了慢悠悠的散文诗。 谁懂啊！这就是大自然的神奇！ 四、安全保障 风险防控 农具使用前由技术员示范操作。 划定安全活动区域，禁止靠近水域或机械作业区。 应急措施 轻微擦伤：校医现场处理。 附： 宁阳县复圣中学圣地农庄劳动实践应急预案 一、组织架构与职责分工 应急领导小组 组长：校长（总指挥） 副组长：分管安全副校长、政教主任。 成员：年级组长、班主任、校医、后勤负责人。 职责：启动预案、协调救援、信息上报、善后处理。 专项工作组 安全巡查组：检查车辆、活动场地及设施安全。 医疗救护组：携带急救包（含外伤处理、哮喘急救等药品）。 通讯联络组：确保24小时通讯畅通，对接公安、医院。 二、全流程风险防控措施 行前准备 提前7日报教育局审批，实地勘察活动场所及路线。 租用车辆需查验营运资质、保险及车况，签订安全协议。 开展三级安全教育（全校、班级、家长），签署知情同意书。 活动期间 实行小组制管理，教师全程跟队，每30分钟清点人数。 禁止学生单独行动，危险区域设置警示标识。 三、突发事件处置流程 事故分级响应 事件类型 响应措施 交通事故 立即报警（122），保护现场，优先转移伤员至安全地带 突发疾病 校医初步处置，就近送医并通知家长，保留病历及用药记录 自然灾害 按气象预警撤离，避开低洼/高处，使用应急物资 信息报送规范 重大事故：30分钟内电话报教体局，2小时内提交书面报告。 内容需含时间、地点、伤亡情况、已采取措施。 四、保障机制 物资配备 急救包（含止血带、冰袋、抗过敏药等）、应急通讯设备、反光背心。 保险与培训 统一购买意外险，每学期开展应急演练（含心肺复苏、疏散）。 学科网（北京）股份有限公司 $