青少年法治教育——初中生法制教育主题班会课件

普法讲座 青少年法制教育 授课人 : XXX 一、遵纪守法的重大意义 遵纪守法的重大意义 是人类文明进步的标志 是个人综合素质的体现 是社会发展、国家进步的重要体现 保护自己，利及他人 遵纪守法的重大意义 学习法律知识 是学生知法守法的需要 是学生行使公民权利和履行公民义务的需要 是依法治国，实现建设社会主义现代化宏伟目标的需要 二、什么是法律？ 什么是法律？ 法 律 独角兽 普遍划一 法律(ほうりつ) 现代法律是由日语中翻译来 什么是法律？ 法律定义： 法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。 法律是由国家创制并保证实施的行为规范 法律是统治阶级意志的体现 什么是法律？ 无规矩不成方圆 秩序是自由的第一条件 做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩 若要美德得以保存，法律是必须的 而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的 法律即秩序，良好的法律就是良好的秩序 法律和纪律 案 例 18岁学生王某上课时不遵守纪律，嘻嘻哈哈，又说又闹，扰乱课堂秩序。班长上前制止，他不仅不听，反而拿起凳子向班长头部砸去，致使班长受重伤在被送往医院的路上死亡。 从纪律方面看，王某不遵守课堂纪律，影响十分恶劣，应受到纪律处分。从法律角度看．王某违反了我国刑法的规定，侵犯了他人的生命权，构成故意杀人罪，最后被法院判处死刑，剥夺政治权利终身。 可见违反纪律和违反法律只有一步之遥。这就要求我们青少年应时时处处注意自己的修养，遵守纪律，养成好习惯，做一名好学生。只有这样才能成为遵纪守法的好公民。 法律和纪律 案 例 周末某小区内，三位初中生在小区的绿化广场上嬉戏，甲失手将乙推到地上，重重地摔了下去。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被急救车拖走。 甲的行为造成了乙身体受到伤害，侵害了乙的健康，是一种民事侵权行为，他要承担系列的民事赔偿责任，包括乙住院期间的医疗费、护理费、伙食费、照顾乙的人员的误工费、交通费，如果乙经过司法鉴定构成了伤残，甲还要承担乙的人身损害赔偿金和适当的精神抚慰金，甲是一名未成年人，由他的监护人来承担赔偿责任。 如果司法鉴定机构确定乙为重伤，甲的行为还触犯了《刑法》。 法律的作用: 教 育 规 范 警 示 惩 罚 三、树立守法意识 做合格公民 从小事做起，做守法公民 治安管理处罚法 刑 法 学习基本法律知识， 今天我们主要介绍： 青少年的不良行为: ①旷课、夜不归宿；②携带管制刀具； ③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索要财物； ⑤偷窃、故意毁坏财物；⑥参与赌博或者变相赌博；⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法现规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； ⑨其他严重违背社会公德的不良行为。 严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： ①纠集他人结伙滋事，扰乱治安； ②携带管制刀具，屡教不改； ③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； ④传播淫秽的读物或者音像制品等； ⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动； ⑥多次偷窃；⑦参与赌博，屡教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他严重危害社会的行为。 青少年的严重不良行为： 从小事做起，做守法公民 《治安管理处罚法》规定的违法行为 扰乱公共秩序的行为 妨害公共安全的行为 侵犯公民人身权利的行为 侵犯公私财物的行为 妨害社会管理秩序的行为 违反消防管理的行为 违反交通管理的行为 违反户口或者居民身份证管理的行为 严重不良行为及相应法规条款规定： ①严重不良行为表现： 纠集他人结伙滋事，扰乱治安。 第十九条 有下列扰乱公共秩序行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告： （一）扰乱机关、团体、企业、事业单位的秩序,致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的； （二）扰乱车站、码头、民用航空站、市场、商场、公园、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他公共场所的秩序的； （三）扰乱公共汽车、电车、火车、船只等公共交通工具上的秩序的； （四）结伙斗殴，寻衅滋事，侮辱妇女或者进行其他流氓活动的； 树立现代法制观念 案 例 某中专二年级学生赵某，一个星期天，他宿舍无事可做，一人在宿舍，无意之中翻弄电话号码簿，看到火警电话“119”，即拨打“119”称某商店起火。消防队火速赶到现场，却发现该商店平安无事。事后，公安机关在电信局的帮助下，查明是赵某所为。赵某谎报火警，就属于扰乱公共秩序的行为，应受到治安处罚。 树立现代法制观念 携带管制刀具，屡教不改 拦截殴打他人或者强行索要他人财物 《治安管理处罚法》