阅读技法十三：开放性试题——想象类、献策类 课件-2023-2024学年四年级下册语文统编版

开放性试题 —想象类、献策类 作者-田曜安 1.了解记叙文阅读中开放性试题的含义。 2.明确记叙文阅读中开放性试题的要求。 3.掌握想象类和献策类题型的解题技巧。 学习目标 作者-田曜安 开放性试题含义及类型。 想象类试题答题思路 献策类试题答题思路 练习巩固 目录 作者-田曜安 开放性试题的开放性是针对试题的答案而言， 这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的 看法，鼓励创造性思维。 开放性试题含义 什么是开放性试题呢? 作者-田曜安 今天学习想象类和献策 类题型的答题方法吧! 开放性试题类型 题型三：想象类 题型一：感悟类 题型四：献策类 题型二：评析类 作者-田曜安 出题方式：我(她/他)的心里会想些什么呢? 请你描述一下我(她/他)的心理活动。 合乎文章主题。 合乎当时场景。 合乎人物身份和性格特点。 要注意用第一人称。 题型：想象类 想象类试题的答题 要点有哪些呢? 结合语境 推测心理 → 作者-田曜安 题型：想象类 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然， 一只老麻雀从一棵树上 飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出 嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它 不能安然地站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。 问： “它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”想象一下老麻雀的心理活动。 作者-田曜安 它扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 结合语境 推测心理 ↑ ↓ → 作者-田曜安 “绝望”可见，老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张。 它扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 联系上下文可知，在面对猎狗捕食小麻雀的危险下，老麻雀用自 己的身躯保护小麻雀。 完了，我怎么打得过猎狗，但我绝不能丢下我的孩子。 结合语境 推测心理 ↑ ↓ → 作者-田曜安 会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?我怕 爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸 爸的名字。 第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。严肃地对我说： “回家请 你爸爸重签。”我不敢违抗，只好拿着试卷回去了。 回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆，厉声说： “你知 道这么做是什么行为吗?这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然 说： “把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗 小试牛刀 每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。 那是两年前的事了。 一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定 作者-田曜安 大颗地流下来，我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了 下来。爸爸的口气缓和了，他语重心长地说： “一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般掩饰自 己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。 问：读文中画横线的句子，联系上下文，想象爸爸的心理活动。 联系上文： 联系下文： 结合语境 推测心理 ↓ → 作者-田曜安 大颗地流下来，我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了 下来。爸爸的口气缓和了，他语重心长地说： “一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般掩饰自 己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。 问：读文中画横线的句子，联系上下文，想象爸爸的心理活动。 联系上文： 爸爸生气，想要动手打我。 联系下文：爸爸语气和缓，给我讲道理。 打他不是目的，让他明白道理才是最要紧的。 还是不打了吧，我跟他好好讲讲道理。 结合语境 推测心理 ↓ → 作者-田曜安 儿时，我喜欢与父亲掰手腕，总是想象父亲的手腕被自己压在桌上， 一丝不能动弹，从而在虚幻中 产生满心胜利的喜悦。 可是，事实上，父亲轻而易举就将我的手腕压在桌上。 本想得到父亲的安慰，可是父亲每每都将我痛骂一顿。他指着门前的一棵树： “臭小子，想跟我较 劲，除非你能将门前的那棵树掰弯!” 于是，我从十岁一直掰到十三岁。开始那棵树纹丝不动，渐渐地树叶乱晃，直到后来树向我弯腰臣 服。期间，有与父亲的“明争”,更有与树的“暗斗”。直到有一天，我竖起胳膊，意外地发现自己瘦如 丝瓜般的胳膊上，竟长出了结实的肌肉。 我喜出望外，庄严地举起自己的胳膊，向父亲发出挑战。我一点点地将父亲的手腕压下去。到了关键 时刻，顷刻间，父亲又将我的手腕压了下去。这次，我沮丧得哭出声来。母亲走过来，嗔