阅读技法十二：开放性试题——感悟类 课件-2023-2024学年四年级下册语文统编版

开放性试题·感悟类 作者-田曜安 1.了解记叙文阅读中开放性试题的含义。 2.明确记叙文阅读中开放性试题的要求。 3.掌握感悟类题型的解题技巧。 学习目标 作者-田曜安 开放性试题的开放性是针对试题的答案而言， 这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的 看法，鼓励创造性思维。 开放性试题含义 什么是开放性试题呢? 作者-田曜安 今天我们来学习感悟类 题型的答题方法吧! 开放性试题类型 题型三：想象类 题型四：献策类 题型一：感悟类 题型二：评析类 作者-田曜安 感受启示类试题，就是对文章的内容(包括主旨) 有 自 己的感受或启示。它要求在理解领会文本意义的基础上读出 个人的心得，根据个人的体验谈出具有个性的见解。 所以说想要写好这类题， 离不开文章内容和主旨。 题型一：感悟类 作者-田曜安 感悟类试题常见的 提问方式有哪些呢? 题型一：感悟类 常见提问方式： 1.结合文章内容，谈一谈你的感受? 2.结合生活实际，谈一谈你的体会? 作者-田曜安 第二步：思路突破，明确中心。认清题型之后， 一方面要深入文本，找到相关的信息、 主题或思想观点。另一方面要跳出文本，联系现实生活，找到文本与生活实际的结合 点，然后根据这个结合点明确答题的中心。 第一步：审清题干，认清题型。仔细阅读题干，注意“联系生活实际”、 “结合文本”等 字眼，进而认清它属于“联系生活谈感想”、 “结合文本谈启示”等哪一种题型。 答题思路 作者-田曜安 答题思路： 1.通读全文，了解文章的主要观点，明白作者的意图。 2.结合文章内容，阐述自己的观点。 答题公式： 文章描述了/记叙了_____的故事，告诉我们____的一个道理/ 我们应该做一个________的人。 提问方式： 结合文章内容，谈一谈你的感受? 按照思路，进行练习。 答题指导 作者-田曜安 ①有一天，后院的一棵柳树和梨树不知被谁砍走了，只剩下一条柳树枝和一条梨树枝了。 ②柳树枝问梨树枝： “朋友，你今后打算怎么办啊?” ③梨树枝瞅了它一眼，反问道： “你呢?” ④柳树枝深有感触地说： “我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的树枝，让 人们避暑 · ·长大成才后把自己的一身奉献给人们。” ⑤“我可不咧!”梨树枝却傲慢地说： “我们梨家除了每年为人们结果外，还用来做不少门板、桌椅板凳，更伟大 的是用来刻图章，解决许多大事，为人类立下了汗马功劳。这使我骄傲，使我自豪。我呀，今后要好好休息，什么事 也不干了。这难道不应该吗?” ⑥它们正说着， 一位农民伯伯走来，把它俩拉到堤外，削成了两个桩子，打进了泥土。柳树枝可高兴了，它大声地 喊道： “这下我的理想可以实现了。”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分，克服种种困难。不久，它 便发出了绿芽，长出了许多枝条。结实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。 ⑦而梨树枝呢，在泥土中一个劲地休息，成天呼呼大睡。春风不住地搖都搖不醒它。不久，它就烂在泥土中了。 问：读了这篇短文(童话), 你能得到什么启示呢?请结合短文内容谈一谈。 作者-田曜安 答题公式： 文章描述了/记叙了________的故事，告诉我们_____的一个道理/ 我们应该做一个________的人。 小试牛刀 作者-田曜安 答题公式： 文章描述了/记叙了_____的故事，告诉我们_____的一个道理/ 我们应该做一个_____的人。 短文通过描写柳树枝和梨树枝用不同态度对待理想，最后收获不同 结果的故事，告诉我们：人既要有理想，更要有为理想奋斗的精神。 小试牛刀 作者-田曜安 ①从前，有一位体育老师教我们溜冰。 ②开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。 ③果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行 进，来往自如。 ④我想，椅子真是好! ⑤于是，我一直推着椅子溜。 ⑥溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场， 一看我还在那儿推着椅子呢!这回他走上冰来， 一言不发，把 椅子从我手中搬走。 ⑦失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着要那椅子。 ⑧老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久， 椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰 的，不是吗? ⑨不要以为你离开某人就活不下 去! 作者-田曜安 ⑩更不要使你自己离开某人就活不下去! ⑪世上没有人可以支持你一生!别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分， 来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧! 问：读了这篇短文，你能得到什么启