阅读技法五：概括文章段落大意 课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

概括文章段落大意 作者-田曜安 学习目标 1. 复习、总结如何概括文章段落大意的方法 和答题技巧。 2. 通过训练内化技巧，进而熟练解题方法。 作者-田曜安 什么是文章的段意? 一个段落的主要内容就是它的段意。自然段的段 意一般用一两句简练的陈述句进行概括。它要指明谁 (或什么)做什么(或怎么样，或是什么)。 作者-田曜安 概括段意的一般步骤是先读全段，再看全段有几 句话，哪几句说的是一个意思，不同的意思中哪个是 主要的，再确定这段主要写的是谁(或什么) , 最 后 确定写(谁或什么)做什么(怎么样或是什么)。 作者-田曜安 1. 摘录中心法 把概括全段主要内容的中心句摘录下来作为段意。 作者-田曜安 请同学们概括出下面文段的段意。 例1:①母亲是个好劳动的人。②从我能记忆起，总是天不亮就起床。③全家20多 口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。④母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂 猪，养蚕，纺棉花。⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 段意：_____________________________________________________________________________________ 作者-田曜安 请同学们概括出下面文段的段意。 例1:①母亲是个好劳动的人。②从我能记忆起，总是天不亮就起床。③全家20多 口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。 ④母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂 猪，养蚕，纺棉花。⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 段意：____________________________________________________________________________________ 分析：句①是本段落的中心句。②③④⑤都是围绕“好劳动”这个特点而展开的， 是对这个特点进一步的举例说明。因此可以直接摘录下来作为整段的段意。这道题 运用了 “摘录中心法”。 作者-田曜安 2. 要点归并法 对于并列或承接关系的语段，先要概括出每层意思， 然后把各层意思合并在一起，用自己的话加以归纳。 作者-田曜安 以 例 识 法 例2:①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半 圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦， 几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于 各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常 被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石 柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的 交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 段意：_____________________________________________________________________________________ 作者-田曜安 分析： 本段落分四个层次描述“卢沟桥”:句①为第一层次，这一层的要点(也即 层次)是“卢沟桥修建的时间”;句②(( ' ④ ⑤为第二层次，它的要点是“卢沟桥的 结构”;句⑥为第三层次，它的要点是“卢沟桥的坚固程度”;句⑦⑧⑨为第四层 次，它的要点是“卢沟桥上的石柱雕刻精美”。把四层要点联合起来并在文字上稍 作加工，就形成本段段意的概括： “描述卢沟桥修建的时间、桥的结构、桥的坚固 程度和桥上石柱精美的雕刻”。这道题运用了“要点归并法”。 3 2 以 例 识 法 作者-田曜安 3. 取主舍次法 一个语段里如果讲了几层意思，往往有主次之分。概括 段意时应抓住主要的意思，舍去次要的，就能得出段意。 作者-田曜安 以 例 识 法 例3:①我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。③船桨激 起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 段意：________________________________________________________________________________ 作者-田曜安 以 例 识 法 例3:①我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。③船桨激 起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 段意：________________________________