7.2节奏与旋律-2024年春七年级道德与法治下册高效备课经典实用课件 （统编版）

①在集体平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ③我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 3.如何在集体中发展个性？（背） 1 核心素养目标： 政治认同：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，发扬集体主义精神，识大体顾大局。 道德修养：引导学生在集体生活中学会关心他人、尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。 法治观念：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。 健全人格：鼓励学生在集体活动中积极参与、主动沟通，培养学生的合作意识和团队精神，促进健全人格的形成。 责任意识：增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则，反对小团体主义。 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 你做事情的习惯就是你的节奏 集体对于每个人的要求就是旋律 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 3 我在多个集体中 Part 1 4 陈丽君，1992年，出生 于越剧的发源地浙江绍兴 嵊州市。在浓厚的越剧氛围 中耳濡目染，陈丽君从小就 喜欢越剧。音乐老师看出她 是个好苗子，就建议她进行 专业的学习。当时她只有13岁，父母深知学戏曲的辛苦，担心她坚持不下来，但陈丽君却坚定地说:“我不会后悔!" 探究一:个人节奏与集体节奏的关系 思考一：陈丽君属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 家里 剧团 女儿 孝敬父母 越剧演员 完成表演任务 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 1、角色与责任有什么关系？P67 ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 课堂笔记 不同集体中的我 学校七年级学生 七（1）班学习委员 街舞社成员 少先队员 …… …… 我的节奏和集体的旋律 多个集体 我的烦恼 我的节奏 集体的旋律 七（1）班 学习委员要做好榜样，必须取得好成绩 进入初中快一年了，在学习方面有点跟不上 努力学习，健康成长 街舞社 一周排练三次，排练时间过多 挤出时间，认真排练 好好练舞 …… …… …… …… 请回忆你在集体中的片段，说说你什么情况下你更享受集体的时光？ 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 反之则不然。 ①节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏； ③不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.个人节奏和集体旋律的关系？(如何保持集体旋律的和谐？) P67 课堂笔记 探究与分享 上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，你会怎样处理？ 足球队教练： 比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 我： 比赛很重要，我作为班级主力队员之一，不应该缺席训练。可是，考试在即，我希望花更多时间复习。 妈妈：妈妈生日，每次都碰不到你有时间，真的好想你陪我过一次生日。 11 在参加强化训练的时候，尽可能的挤出更多的时间来复习，同时减少不重要的事情，或是不必要的事情，然后晚上回家再陪妈妈过生日。 ①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。P68 3.如何正确处理在不同集体中的角色冲突?（背） 小明随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，他“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣他们班的积分，有同学说：“小明真棒！维护了班级的利益。 想一想：小明的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小明的做法？ 答：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小明的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。 探究与分享 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从集体利益，个人利益服从集体利益。P68 3.如何正确处理在不同集体中的角色冲突?（背）P68 课堂笔记 ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉