6.2集体生活成就我-2024年春七年级道德与法治下册高效备课经典实用课件 （统编版）

6.2 集体生活成就我 第六课“我”和“我们” 在集体中涵养品格 在集体中发展个性 核心素养目标： 政治认同：知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识。 道德修养：学会在集体生活中涵养品格、发展个性，理解并包容他人的不同个性。 健全人格：培养在集体中提升负责任的态度和能力。 责任意识：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己、发展自己，培养学生的集体意识。 在集体中涵养品格 01 班长 科代表 体育委员 普通同学 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的责任。 我在班级的角色 承担的责任 班长 学习委员 纪律委员 体育委员 课代表 值日生 普通成员 表率作用和模范带头作用 学习方面的管理者 管理好班级纪律，保持安静 负责班级体育事务 协助科任老师做好学科工作 做好值日工作 按时完成学习任务，服从班委的安排 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ 在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 1.如何在集体中涵养品格？（背） 因此 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 P58 6 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 思考一：元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ P59探究与分享 思考二：担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 人际交往 性格 责任感 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。P59 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力. ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 1.如何在集体中涵养品格？（背） 8 在集体中发展个性 02 元元发现，最近班级里出现了一些这样的情况…… 1.小A经常在课堂上故意大声说话，影响别人 2.小B做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问别人，或干脆抄作业 3.小C每次早晨值日都会迟到，从来不关心班级事务 元元不明白，明明这些同学做的不对，班干部提醒时，他们却说这是在发展个性，同学们：这真的是个性吗？ 不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。 什么是个性？ 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。 大连理工大学5舍322寝室住着四位2020级化工艺专业的女孩:辛安琦、刘杉、蒙雨梅、郑淇丹。 三年多来，寝室成员累计100余门课程90+,截至目前,5舍322寝室已全员保研。她们相互支持和鼓励，通力合作，是团队成就了他们。 虽然四人的科创方向不一样，但她们时常聚在一起总结讨论，在每学期考试期间，面对多门课程同时复习的紧张，这时候她们就会相约一起去图书馆复习，大家各有所长，一起讨论重点难点，一起弄懂学会，相互扶持前进。 她们收获累累硕果：全员获得学习优秀奖学金，累计获36项荣誉、 超8万元奖学金；四人累计完成五项“大创”项目；共计100余门必修课90+，排名均位于专业前10名，全员保研。 她们的成功依靠的是什么力量？对她们的成长有什么影响？ 2.集体生活对个性发展有什么作用？ ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。P60 大一专业分流后，蒙雨梅遇到了一些学习上的困难，于是，其他三人便帮助她精炼知识点，把握学习方法和学习节奏，并鼓励偏内向的蒙雨梅多向老师和同学提问。在室友的帮助以及自身的刻苦努力下，原本专业成绩排名前30%的蒙雨梅不断进步提升。 为了解决学业上的难题，她们创立了“寝室小课堂”，设立了寝室学习公告板。晚上回到寝室后，四人“优势互补”：笔记、解题方法相互借鉴，难题、错题共同讨论，后来，“小课堂”发展到寝室QQ群，她们在群内共享资料，随时提问，随时解决。此外，寝室的公告板上贴满了记录重要时间节点的便利贴，便于她们彼此提醒。 每个人都在成长为更好的自己，四人的感情也在相互帮助扶