2024中考物理一轮复习速通-电学专题-实验专题（二）

一轮复习 电学专题-电学实验（二） 探究电路与电压，电阻的关系 电学实验 测电阻 实验小结 一、探究电流与电压、电阻的关系 实验考点小结： 1实验结论：（实验方法：控制变量法） (1)当导体电阻不变时，电流与电压成正比。2当导体两端电压不变时，电流与电阻成反比。 2.常考问法： (1)多次实验的目的：为了得到普遍规律，减小实验偶然性。 (2)连接电路时，开关应断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于最大阻值处： (3)电压表、电流表的量程选择问题：看电源电压与滑动变阻器的电流限制。 (4)数据问题： 老师说某同学的数据造假，原因：电流/电压大小无法测量得到（注意题中给的电表分度值大小）。 (5)闭合开关，发现无论怎么移动滑动变阻器，电流表示数均无变化，可能原因为： 滑动变阻器接入两个上接线柱或者接入两个下接线柱（根据题干信息判断是哪种） 实验小结 一、 探究电流与电压、电阻的关系 实验考点小结： 2.常考问法： (6)在探究“电流与电压关系”实验过程中： ①要保持电阻不变，改变电压： a.可以多次改变电源电压（增加干电池节数）：b.调节滑动变阻器滑片位置 变形问法：滑动变阻器作用：Q保护电路：b.改变定值电阻两端的电压和通过的电流 2小明正确调节滑动变阻器，记录电流与电压的数值，分析后发现电流与电压不成正比，检查两电表均无故障，你 认为可能原因是：电流表使用之前末调零。 (7)在探究“电流与电阻关系”实验中： ①要保持电压不变，改变电阻 方法：更换不同规格的电阻（同时调节滑动变阻器位置，使定值电阻两端电压表示数不变）。 2当换更大的定值电阻接入电路中时，无论如何移动滑动变阻器都不能是电压达到调控值，说明：酒动变阻器藏大 电阻过小。 真题训练 如图所示，是“探究电流与电阻的关系”的实验电路图，电源电压保 持3V不变，滑动变阻器的规格是“1021A”.实验中，先在a、b 两点间接入5D的电阻，闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,使电 压表的示数为2V,读出并记录下此时电流表的示数.接着需要更换 、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的 哪两个电阻？(C) A102和40 R b B202和300 C102和202 A D30和40 真题训练 小亮同学想探究“导体中电流跟电阻的关系”，设计了如图所示的电路图 (电源电压恒定) 小亮总共做了2次实验，他把第一次实验得到的 数据填入表中：第二次实验，他将A,B两点间 的定值电阻由242换成122，然后使滑动变阻 器的滑片P向C(选填“C”或“D”) 移动，使电压表的示数不变，则此时表格中空 白处的电流为 0.4A. 实验序号 U/V R/ I/A 4.8 24 0.2 真题训练 小亮根据实验数据得到如下结论：导体中的电流与其电阻成反比，请 你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意 见：实验次数太少、 结论缺少“电压一定"的前提 真题训练 在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路： 图1 图2 图3 甲同学认为图2电路比图1电路好，理由 是：定值电阻能更好地保持电阻不变 乙同学认为图3电 路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验. 真题训练 乙同学利用图3电路（其中电阻R=5)完成了本实验，测得数据 如下： 实验次数 电压U(伏) 电流I(安) 电压/电流 1 1 0.2 2 2 0.4 3 4 0.8 分析表格数据，可得出的结论 是在电阻不变时，通过导体的电流与电压成正比 真题训练 实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图 2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法 是改变电源电压，多次实验