5.2 网上交友新时空 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.5.2 网上交友新时空 七年级上册道法与法治同步教案(部编版) 学 校 授课教师 课 时 授课班级 授课地点 教 具 课程基本信息 1.课程名称：七年级上册道法与法治同步教案（部编版） 2.教学年级和班级：七年级（1）班 3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第2节 4.教学时数：45分钟 核心素养目标 1. 政治认同：通过学习本节课的内容，使学生认识到网上交友的积极意义，理解网络空间是现代生活的重要组成部分，增强对我国互联网发展成就的认同感。 2. 科学精神：培养学生对网上交友的理性认识，学会辨别网络信息的真伪，提高对网络信息的科学分析能力。 3. 法治意识：使学生了解网络空间的法律法规，增强法治意识，自觉遵守网络规范，维护网络秩序。 4. 公共参与：引导学生积极参与网络空间的建设和管理，提高学生在网络空间中的公共参与能力，为构建清朗的网络空间贡献力量。 重点难点及解决办法 - 网络交友的积极意义和正确方式。 - 网络空间的法律法规和行为规范。 - 如何在网络空间中维护个人和他人的合法权益。 2. 难点： - 辨别网络信息的真伪，提高对网络信息的科学分析能力。 - 自觉遵守网络规范，维护网络秩序。 - 积极参与网络空间的建设和管理，提高公共参与能力。 3. 解决办法： - 通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握网络交友的积极意义和正确方式。 - 结合法律法规的具体条款，通过情境模拟、角色扮演等教学手段，引导学生理解和掌握网络空间的法律法规和行为规范。 - 利用多媒体资源，如视频、动画等，帮助学生理解和掌握如何在网络空间中维护个人和他人的合法权益。 - 通过小组合作、项目式学习等教学方法，引导学生积极参与网络空间的建设和管理，提高公共参与能力。 教学方法与手段 1. 教学方法： （1）讲授法：通过教师对网络交友的积极意义、网络空间的法律法规和行为规范等内容进行系统讲解，使学生能够全面、准确地掌握相关知识。 （2）讨论法：组织学生针对网络交友的案例进行分组讨论，引导学生积极思考，提高学生的思辨能力和解决实际问题的能力。 （3）情境模拟法：通过设置具体的网络交友场景，让学生参与模拟演练，加深学生对网络交友的正确方式的理解和掌握。 2. 教学手段： （1）多媒体教学：利用多媒体设备展示网络交友的正面案例和反面案例，以及网络空间的法律法规，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。 （2）网络资源：运用网络资源，如相关法律法规的官方网站、权威新闻报道等，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。 （3）教学软件：采用教学软件进行在线测试，帮助学生检验学习效果，及时发现并弥补知识漏洞。 （4）小组合作：通过小组合作完成项目任务，培养学生的团队协作能力和公共参与意识。 （5）案例分析：选取具有代表性的网络交友案例，引导学生进行分析讨论，提高学生的法治意识和公共参与能力。 （6）角色扮演：让学生扮演网络空间中的不同角色，体验不同角色的责任和义务，培养学生的法治意识和公共参与能力。 （7）情境模拟：设置具体的网络交友场景，让学生参与模拟演练，提高学生的实际操作能力。 （8）反馈评价：通过学生互评、教师点评等方式，对学生的学习过程和成果进行评价，激发学生的学习动力。 教学流程 （一）课前准备（预计用时：5分钟） 学生预习： 发放预习材料，引导学生提前了解网上交友新时空的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。 设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习网上交友新时空内容做好准备。 教师备课： 深入研究教材，明确网上交友新时空教学目标和重点难点。 准备教学用具和多媒体资源，确保网上交友新时空教学过程的顺利进行。 设计课堂互动环节，提高学生学习网上交友新时空的积极性。 （二）课堂导入（预计用时：3分钟） 激发兴趣： 提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入网上交友新时空学习状态。 回顾旧知： 简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。 提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为网上交友新时空新课学习打下基础。 （三）新课呈现（预计用时：25分钟） 知识讲解： 清晰、准确地讲解网上交友新时空的知识点，结合实例帮助学生理解。 突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。 互动探究： 设计小组讨论环节，让学生围绕网上交友新时空问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。 鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。 技能训练： 设计实践活动或实验，让学生在实践中体验网上交友新时空知识的应用，提高实践能力。 在网上交友新时空新课呈现结束后，对网上交友新时空知识点进行梳理和总结。 强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识