第一单元（知识清单）-2023-2024学年六年级道德与法治下学期期末核心考点集训（统编版）

统编版《道德与法治》六年级下册 单元复习 第一单元 完善自我 健康成长 （知识点归纳） 单元知识概要图： 第一单元 完善自我 健康成长 （知识点归纳） 单元知识概要图： 第一单元 完善自我 健康成长 （知识点归纳） 单元知识概要图： 单元知识点归纳： 第一单元 完善自我 健康成长 第一课：学会尊重 1.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。国家（尊重  ）和（保障）人权。 2.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、（诽谤）和诬告陷害。 3.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，才会获得别人的尊重。 4.尊重自己包括（自尊）（ 自重）（自爱）和（自我接纳）。 5.尊重自己，并不意味着拒绝（批评）。 6.过度维护自己的表现有（过于爱面子）（输不起）（ 说不得） 7.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是（道德要求），也是（法律）要求。 8.尊重他人是一项基本（道德要求），也是一个人（文明素养）的体现。 9.完善下列关于尊重的名言： （人必其自爱也，然后人爱诸）；人必其自敬也，然后人敬诸。 （ 自尊不是轻人 ），自信不是自满，独立不是孤立。 良言一句三冬暖，（恶语伤人六月寒 ）。 10.尊重自己表现在哪些方面？ 答：尊重自己主要表现在两方面： （1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑； （2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 11.面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？ 答：（1）指出对方的错误； （2）要求对方道歉；  （3）必要时拿起法律武器。 12.怎样才能避免过度维护自己？ 答：（1）不过分敏感，保持情绪平稳； （2）客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀； （3）理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。 13.怎样才能做到尊重他人？ 答：（1）在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话；（2）在与人交往中，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要； （3）能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。 14.课本2页周阿姨开杂货店，在我们的身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？ 答：周阿姨值得尊重； 因为：（1）周阿姨用自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重；（2）每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严；（3）每个人都应该得到尊重。 第二课：学会宽容 1.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而（宽容 ）能让我们心胸开阔。 2.（豁达宽容），（与人为善）能使人身心健康，是人体健康的（维生素）。 3.（宽容）让我们面对他人的无心之失是要（大度），（不计较）。同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃（报复）的想法，懂得（原谅）他人。 4.（金无足赤），（人无完人）。学会（原谅）他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。 5.宽容并不是无限度地（纵容）和（姑息迁就），而是（有限度 ）、（有原则）的。 6.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会（和谐相处 ），（尊重他人的不同），是宽容的必修课。 7.宽容对生活有什么意义？ 答：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。 8.刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你认为班主任的做法对吗？为什么？ 答：我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学，是对同学的不尊重，伤害了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉，并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也教育了刘青。 9.对于那些不宽容的观点，谈谈你的看法。 答：（1）别人与自己不同，自己与别人也不同，不能可要求人人相同。 （2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 （3）不是所有的事物都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法。 （4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。 10.我们心中可能有哪三条虫子，应怎样应对？ 答：（1）第一条是心中有怒气；第二条是要想报复对方；第三条是不愿原谅对方； （2）这样应对： 一是拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题； 二是拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”，报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任； 三是“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样会犯错误。拥有一颗宽