（演唱）采山（教案）-2023-2024学年湘艺版音乐三年级下册

《采山》教学设计 【教学目标】 1、 指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。 2、 能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。 【教学重点】 1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。 2.能准确演唱十六分节奏 3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。 【教学难点】 1. 十六分节奏的掌握 2. 学生用轻快的声音演唱歌曲 【教学过程】 1、 激趣导入，感知音乐 师：欢迎大家来到音乐课堂，今天，老师将带大家走进春天，去欣赏春天的美好景象。 1、 播放音乐《采山》，律动 师：请大家把小手拿出来，跟着老师拍一拍吧。 第一段：拍手拍肩 第二段：拍手拍胸 2、播放音乐《采山》，律动 师：春天感受到了小朋友们的热情，瞧！它在山林里撒满了蘑菇，接下来我们再拍一拍，看看春天还奖励我们些什么？ 第一段：拍手拍桌子 第二段：拍手跺脚 师：我们的热情唤醒了春天山林里的无数宝藏，有木耳、山菜、鲜花、野果、草莓、葡萄等等。这些宝藏可是大山里孩子们的最爱。 二、节奏游戏，感知节奏 师：谁来告诉老师，你想采摘什么带回家？ 师：想把它们采摘回家可不是一件容易的事儿，得先过老师这关，你们想挑战吗？仔细听，请模仿。 1、X X X X X | X X X 0| A. 第一遍跟着老师拍节奏（两遍） B. 第二遍请同学来拍（3个同学） 2、X X X X X 0 |X X X X X 0| A. 跟着老师拍节奏（两遍 ） B. 加歌词拍一拍（两遍 ） C. 请两同学加歌词拍（3个） D. 跟着老师唱一唱这一句歌词（两遍 ） E. 请同学来边唱边拍（3个同学） 3、 介绍“十六分音符”，出示节奏卡片 师：在这里有个节奏宝宝想要和大家交朋友了，它是谁了？请看，老师已经用红色给大家标出来了，接下来请它来为大家做自我介绍吧！ 师：我叫十六分音符，我们四兄弟在一起时，常常手牵着手，接下来，跟着老师拍一拍吧！ A. 拍节奏（三遍） B. 用词语读节奏（三个） C. 请同学用词语来拍一拍（三个同学） D. 请同学们在书中找到十六分音符 3、 初听歌曲，整体感知 师：大家真不错，都摘到了自己想要的东西。 师：山里的人们把进山采蘑菇、木耳、野果等劳动叫做采山。采山也是山里的小朋友最喜欢的活动之一，即使是下雨了，小朋友们也会光着小脚丫，挎着小竹筐，高兴地到山上采山。 师：这节课我们就来学习歌曲《采山》 1、 初听音乐，感受节拍和情绪 师：首先，让我们先听一听这首歌。 师：请问这首歌曲是几几拍的？这首歌曲表现的音乐情绪是怎样的？（42拍，活泼、欢快的情绪） 2、 有感情的读歌词 师：接下来，跟着老师用欢快的情绪把歌词读一读。 A. 读歌词，语速要慢点（第一段）提问：在第一段中小朋友们采到了什么？ B. 读歌词，语速要慢点（第二段）提问：在第二段中小朋友们又采到了什么？ C. 有节奏的齐读歌词。 3、 再听音乐，跟着无声唱歌词 师：下面难度升级了，请同学们跟着音乐，张大嘴巴读歌词，记住不能读出声，看谁的词读的又快又准，看谁的表情又最夸张。 4、再听音乐，完整感受歌曲 师：有的小朋友已经迫不及待的想要唱歌了，下面大家跟着音乐用“啦”唱一唱。 4、 学习歌曲 1、 逐句教唱曲谱（一小节）（两遍） 2、 逐句教唱歌词（一小节）（两段）慢 3、 逐句教唱歌词（二小节）（两段）稍快 4、 跟随琴声，老师唱前一句，学生唱后一句（歌曲接龙） 5、跟琴齐唱歌曲，当唱到 X X X X Ｘ 的地方，用手拍一拍 5、 拓展环节 1、 分组完成歌曲合作 一大组：拍手拍肩 二大组：拍手拍胸 三大组：拍手拍桌子 四大组：拍手跺脚 2、请每个大组派一名同学上台表演 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$