守正·思辨·叩己：迈向高考“一类文”的关键三步-2024年高考语文作文考前100天写作指导与素材运用（全国通用）

守正·思辨·叩己：迈向高考“一类文”的关键三步 新课程标准中的“学业质量水平”提出了对高考作文的要求：“在表达时，讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受，力求做到观点明确，内容丰富，思路清晰，感情真实健康，表达准确、生动。”高考作文评分标准中，一类文要能够准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。 那么，如何在短短的四五十分钟内写出高质量的作文呢？考生需要重点树立以下三种意识。 一、守正意识 守正是恪守正道之意。高考作文重在考查语文素养，凸显育人价值，体现立德树人的导向。守正意识体现在作文中就是要做到立意准确、深刻，弘扬正气。 全国卷高考作文的命题风格一般是通过主旋律情境的创设来引导青年将个人的发展与国家的建设紧密联系起来，强调“青春接棒，强国有我”的责任担当与家国情怀，从而体现高考立德树人的教育功能和为国选材的根本任务。对于考生而言，高考作文不仅是一道应试的作文题，更是一道人生的作文题。2021年全国新高考I卷作文题“体育之效与强弱之辩”紧扣当下时政热点，体现守正的命题基调。 “体育之效”素材的选取，旨在引导社会重视体育，关注青少年身体健康，重在帮助考生思考体育之于“增强体质、健全人格、锤炼意志”的重要价值。“强弱之辩”素材的选取，意在指引青年学生传承革命精神，坚定文化自信，挺起精神脊梁，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。将“体育之效”与“强弱之辩”结合起來，重在强调“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想，关乎人民幸福，关乎民族未来。”“发展体育事业不仅是实现中国梦的重要内容，还能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量。”青年一代要从体育精神中汲取心智力量，强不自傲，弱不自卑，自强不息，勇往直前，为中华民族的伟大复兴贡献力量。总之，该作文题秉持守正之道，选材紧贴时事，主题弘扬正气，体现旨在塑造健全人格之青年的育人目标。 有些高考作文的材料来自生活，紧扣热点。如围绕“北京：双奥之城”的中国发展现状进行阐述（2022年全国乙卷）；表达对当代科学家、摄影家、建筑家等三个行业代表的认识和做法（2022年新高考Ⅱ卷）；思考故事这一载体中所蕴含的事实、形象、情感、道理，以及讲好故事的重要意义（2023年新课标Ⅰ卷）；有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想（2023年全国乙卷）。这类题材紧贴时代脉搏，引导考生关注时代、关注生活。 有些高考作文的材料取自传统文化，体现优秀传统文化的现代价值。如对围棋术语“本手、妙手、俗手”的概念解读与引申（2022年新高考Ⅰ卷），取材自中国传统四艺之一的围棋；探究《红楼梦》中众人给匾额题名的三种方式（2022年全国甲卷），取材自中国古典四大名著之一。这类题材旨在弘扬优秀传统文化，厚植考生的文化自信。 因此，在审题立意时，考生要能够从现象到本质，由此及彼，由“小我”到“大我”，将个人价值实现和祖国前途命运结合起来，关心时代，关心国家，关心世界，关注未来，从而体现出当代青年的使命与担当。如从“本手、妙手、俗手”三个概念解读出基础扎实、创新创造、急功近利这三种不同的人生价值取向；再如写“跨越，再跨越”这道作文题时，要从个体的发展跨越联系到国家的发展跨越；再如写“故事的力量”的作文时可以写故事带给自己的启发，也可以探讨如何向世界讲好中国故事等等。 二、思辨意识 写作的思辨意识就是指能够“从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受”。 近年来的高考作文题都富含思辨价值，无论是聚焦具体的思辨话题，如“幸存者偏差”“交错带”，还是二元或三元辩证关系的作文题，如“强与弱”“跨越，再跨越”“本手、妙手、俗手”“直接移用、借鉴化用、创新”“选择、创造、未来”“人、技术、时间”等，都重在考查考生的逻辑思维和思辨能力。 高考作文思辩关系越来越复杂，材料作文的审题立意验难度越来越高，思辩型作文驾驭难度越来越大。考生存在“内涵不清”“关系不明”“构思不严”“逻辑性不强”这些致命伤。破局的根本还是要训练学生的思维能力。训练的形式可以结合典型例题，就审题立意进行单项训练，可不必成文，重在思维过程。 思辩型作文审题立意，要注意作文材料中呈现的思辩思辩双方（或三方）存在的逻辑关系；如果逻辑关系都不清楚，还谈什么思辩？ 审题立意要注意：1、正确理解概念内涵/关键词是进行思辨的基础； 2、判断存在的逻辑关系（思辨关系）是思辨的关键。 针对这类作文题目，我们在审题立意时可以分四步：提取核心概念、理解概念内涵、明辨彼此关系、选择最佳关系。 以下面这则作文材料为例： 当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁复的价值。 这则材料中有两个核心概念：“简约”与“繁复”。其中“简约”是指简单朴实、纯粹单纯，“繁复”是指浓墨重彩、繁多复杂。在明确了这两