第26课《方帽子店》（分层作业）-三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第26课 《方帽子店》 分层作业 ( 基础练 ) 一、看拼音写词语 1．看拼音，写词语 chú guì gǎi zhèng xiāng jiāo kòu xià 　 　 　 　 　 　 　 　 rāng rāng liū zǒu gǔn tóng gǔ dòng 　 　 　 　 　 　 　 　 二、填空题 2．按照课文故事发生的顺序，给下列句子排序。 　 　方帽子店只卖方帽子。 　 　方帽子慢慢地成了古董。 　 　顾客进了新帽子店。 　 　方帽子店主人的儿子也喜欢戴圆帽子。 　 　买帽子的人只能买到方帽子。 　 　后来开了一家新帽子店，卖各式各样的帽子。 　 　小孩子们不喜欢方帽子，并试着做了几顶圆帽子。 3．写出下列句子中加点词语的近义词。 （1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。　 　 （2）最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！　 　 （3）“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！” 　 　 （4）孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样。　 　 4．填空。 （1）这篇课文讲了一个这样的故事：从前有一家帽子店只做　 　，决不做　 　，小孩子不喜欢　 　，他们喜欢　 　。后来，方帽子店对面又开了一家帽子店，橱窗里放着　 　，顾客们最后都进了　 　。 （2）方帽子店主人的性格特点是：　 　。 5．在括号里填写恰当的量词。 一　 　帽子 一　 　帽子店 一　 　广告 一　 　式样 三、单选题 6．下列加点词语使用不当的是（　　） A．在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。 B．新帽子店里专卖各式各样的帽子。 C．疫情防控期间，形形色色的平凡人冲向前线，为我们遮风挡雨。 D．他向我倾诉了许许多多的知心话。 7．下列说法不正确的一项是（　　） A．课文妙用对比手法，表现新旧事物的不同。 B．课文以“方帽子店”为题，毫无新意，不能激发读者的阅读兴趣。 C．当天真的孩子质疑方帽子的时候，大人们却总是回答“因为一直以来都是这样的”，墨守成规的大人们如此固执、不思变通。 D．课文告诉我们一个道理：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。 8．下列标点符号使用正确的是（　　） A．问他们为什么只做方帽子？他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” B．他们喜欢用纸做出圆的，尖的，香蕉形的帽子。 C．“假如我们用布做成真的帽……”一个小孩子说。 D．他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的、第二顶是方的、第三顶还是方的…… 9．“方帽子店的主人气得几乎晕过去！”从中可以看出主人的心情是（　　） A．灰心丧气 B．喜怒无常 C．气急败坏 D．眉开眼笑 四、课内阅读 ①孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 ②后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” ③顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 10.（1）第①段中的省略号省略了　 　，请继续补充相关内容：　 　。 （2）第②段中的两则广告，你认为哪一则更好？为什么？ （3）第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”，他们在思量什么？为什么“最后还是进了新帽子店”？说说你的想法。 五、现代文阅读 阅读课外短文，完成练习。 理发狮和被理发狮 周锐 老狮子有九个孩子，他们都长大了。老狮子想知道孩子们想干什么工作。 老大说：“我想去教学生，当教狮。”老二想当厨狮，老三想当工程狮。老四想当建筑狮，老五想当医狮。老六很会算账，适合当会计狮。老七喜欢变戏法，要当个戴高帽子的魔术狮。老八看大家的头发乱蓬蓬的，于是他想当理发狮。 最小的老九想干一个谁也没干过的活，不过他没想出来。 第二天，教狮教学生去了，厨狮