第26课 《方帽子店》（教学设计）-三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 26* 方帽子店 统编版 三年级下册 第八单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“橱、蕉”等6个生字，读准多音字“溜”。 2.能复述故事中最意想不到的部分。 学习 重难点 能复述故事中最意想不到的部分。 学情分析 本课通过写孩子们质疑人们只戴戴着不舒服的方帽子，并用实践做出了圆帽子，改变了人们戴帽子的习惯的故事，告诉我们对于不合理的事物要敢于提出自己的疑问，并努力改进，而不能故步自封的道理。本节课我立足于学生的实际，层层落实，培养了学生的阅读能力。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：谈话交流、导入新课 1.新课导入 这么多顶帽子！你最喜欢哪一顶？ 看到题目，你有什么疑问吗？ 为什么这个商店要卖方形的帽子？ 怎么会有这样的店呢？ 这个方帽子店后来怎么了？ 2.助学资料 施雁冰，生平介绍：笔名冰冰，1928年生于上海，曾任少年儿童出版社编审。主要作品：长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》等。 3.初读课文 自由读课文，读准字音，读通句子。 学习任务二：朗读课文、学习生字 1.我会读 2.字词乐园 3.识字方法 “加一加”法 形近字比较 4.多音字 Liù（一溜烟） liū（溜冰） 一听爸爸说要带他去溜（liū）冰场，小弟弟一溜（liù）烟地跑进屋里去拿自己的滑冰鞋。 5.解词义 ①能使身体或精神上感到轻松愉快。（ ） ②出乎意料，难以理解。 （ ） ③形容聚集的人极多。 （ ） ④状态词。又多又密（多指小的东西） ⑤形容对发生的意外事情非常吃惊。（ ） ⑥人造的物体的形状。 （ ） ⑦许多不同的式样或方式。 （ ） ⑧比喻过时的东西或顽固守旧的人。 （ ） 学习任务三：品读课文、把握文意 1.朗读课文 A.自读课文，读准字音，读通句子。 B.思考：课文可以分为几部分？每部分主要写了什么内容？ 2.朗读课文，边读边思考方帽子店里发生了什么事。 开端（1～4）：写帽子店里卖方帽子，人们都戴方帽子。 发展（5～16）：主要写孩子们尝试着做出了各式各样的帽子。 高潮（17～20）：写人们放弃了方帽子店，都戴着各式各样的帽子。 结局（21）：写方帽子成为古董。 事情发展顺序 3.你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。 孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃一惊。 4.读课文第一部分，思考：这家帽子店为什么只做方帽子？ “我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！(方帽子存在缺点) 5.为什么要详细说明方帽子的缺点？ 突出做方帽子的人安于现状，不思进取，没有想到要根据人们的需要去设计新帽子，为下文其他款式的帽子的出现埋下伏笔。 6.读课文第二部分，思考：方帽子戴着不舒服，小孩子是怎么想的？大人呢？ 圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？ 小孩子：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗 充满好奇、敢于质疑 大人：因为一直以来都是这样的。 不思进取、不图改变 7.小孩子们做了些什么？ 他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 丰富的想象力和创造力 8.方帽子店的主人发现儿子也戴着圆帽子，是怎么做的？ “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 顽固、不思进取 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成潮流。 9.读课文第三部分，填写下列表格。 10.顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 觉得新帽子更舒服。进行了激烈的思想斗争。 旧事物一定会被新事物代替 11.日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。 本指很珍贵的器物，这里是褒义贬用，指方帽子已经过时，具有嘲讽的意味。 12.结合全文讨论：你觉得方帽子成为古董的原因是什么？ 方帽子不合时宜，方帽子店的