浙教版数学七上4.6《整式的加减》word学案（无答案）

4.6整式的加减（1）导学稿 一、学习目标： 1、通过实例让学生自己发现去括号的规律。 2、理解去括号就是将分配律用于代数式运算。 3、掌握去括号法则。 4、会利用去括号、合并同类项将整式化简。 二、学习重点和难点： 重点：去括号法则。 难点： 例1的代数式比较复杂，化简的步骤较多，并涉及求代数式的值，是本节教学的难点。 三、学习过程： （一）课前预习： 问题1：如图4-7，要计算这个图形的面积， 你有几种不同的方法？请计算结果。 3 3 用不同方法得到的结果应当相当。你 X 3 发现了什么？ 图4-7 问题2：从上面的讨论我们得到___________________________ 问题3：观察这条式子，等边从左边到右边发生了什么变化？ 问题4：根据分配律，你能去括号吗？ ① ＋（a－b＋c）＝_____________________＝______________________________ ② －（a－b＋c）＝_____________________＝______________________________ 问题5：观察这两个算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 通过上述讨论，归纳出 (1)去括号法则：__________________________________________________________ ————————————————————————————————————————————————————————————————————————(2)去括号的依据是：__________________________________________________-- 问题6：按下列要求，把多项式5a2－10a－9 添上括号： （1）把它放在前面带“＋”号的括号里：5a2－10a－9 = ____________________ （2）把它放在前面带“－”号的括号里：5a2－10a－9 = ____________________ 这是添括号了，与去括号什么区别？ （二）掌握法则 去括号：