3.1《 百合花》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

接叶有多种，开花无异色。 花语：纯洁、忠贞、神圣、幸福。 百合花 茹志鹃 2 教学目标 √ 掌握小说文体知识 √ 学习全方位把握人物形象的塑造手法，重点理解典型细节对人物形象刻画的作用。 √ 学习本文以小见大的手法，理解战争年代军民鱼水之情。 √ 把握百合花的象征意义，感受作者的思想感情，发扬纯洁美好的品性。 3 正 音 撂　liào 讷　nè 虔　qián 讪　shàn 嬷　mó 砦　zhài 拗　niù 　　　（ào/ ǎo） 髻　jì 忸怩 niǔ ní 4 知 人 茹志鹃（1925-1998），当代著名女作家，浙江杭州人，1943年随兄参加新四军，1955年任《文艺月报》编辑。她的小说以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从小角度反映时代本质。1958年3月在《延河》上发表著名作品《百合花》，标志艺术风格开始形成。 5 论 世 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争不久，她的家庭成员 是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系。 她说“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅十几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在一刹那里，便能肝胆相照、生死与共。” 所以，《百合花》是她“在忧虑之中，缅怀追念时的产物。” 6 小说知识 1.小说三要素：人物、环境、情节 2.情节基本结构 3.线索：贯穿整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说中的某个事件，还可以是故事中的空间、时间等，可分为单线和双线。 7 小说知识 4.小说人物描写 概念分析及作用阐释 直接描写 （正面描写） 肖像、 动作描写 更好地展现人物的内心及性格特征 交代人物，突出特点，展现人物，性格品质。 语言描写： 言为心声，人物的语言体现人物的思想性格。a.刻画人物性格，反映人物心理活动，推动故事情节发展。b.描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。 心理描写 直接表现人物的思想和内在情感，表现人物的思想品质，推动情节发展。 细节描写 a.刻画人物性格b.深化主题 c.推动情节发展 d.渲染时代氛围、地方特色 e.渲染人物心情。 间接描写（侧面描写） 借助其他人物对比衬托 引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。 借助物象衬托 借助环境衬托 8 小说知识 5.概述人物形象特点四角度 （1）抓主干概括主要特征： ①从情节角度概括 ②从描写角度概括 （2）理枝叶补充完善形象 ①从他人评论角度概括 ②从作品背景角度概括 9 整体感知 加入标题 加入标题 加入标题 一、速读课文， 思考:文章写了哪几个人物?围绕这些人物写了哪几件事? (1)通讯员送“我”去前沿包扎所 (2)借被子 (3)通讯员救人牺牲 (4)新媳妇一反常态的举动 人物 “我”、 小通讯员、 新媳妇 事件 10 加入标题 加入标题 加入标题 整体感知 二、找出全文线索，理出故事情节。 提示:全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。 开端 发展 高潮 1-23 24-43 44-59 带路；主要写通讯员带路护送，塑造通讯员人物形象。 借被；主要写借被子的过程，在通讯员与新媳妇的冲突中凸显人物性格。 牺牲；写了通讯员的牺牲和新媳妇一反常态的举动。 11 整体感知 三、体会本篇小说的精巧构思:百合花有什么特点?找出与百合花被相关的情节，朗读并复述百合花被的最后结局。理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。 12 相关情节 13 借被 牺牲 盖被 意象解读 　作用一:小说中三次提到的那条 “枣红底上面撒满白色百合花的被子”。用以反复点题，突出标题的象征意义，同时也使情节的发展更加连贯。 　作用二:使整篇作品结构严密，层次清晰，前后呼应。 　作用三:围绕借被子事件，对小通讯员和新媳妇这两个人物的性格作了生动的刻画。最后通过对新媳妇的集中描写，有力地烘托了小通讯员的动人形象。 百合花被 14 总结归纳 小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新 美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中 的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。 百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。 更重要的是，作者赋予了百合花丰富的象征意义: 小通讯员和新媳妇、军民之间、战士和战士之间的情感都像百合花一样纯洁高尚美好。一句话，百合花，象征着人性的美好。 15