第一章《从世界看中国》大单元教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册

基本信息 姓名 联系电话 学校 展示单元 八年级上册第一章《从世界看中国》 单 元 教 学 设 计 单元名称 中华民族共同体意识 1.单元教学设计说明 本单元是研究中国地理的第一章，旨在让学生充分了解中国的地理全貌，包括辽阔的疆域、众多的人口和多民族的大家庭等基础知识。通过本单元的学习，使学生了解中国疆域的辽阔、人口分布特点及民族分布，帮助其行成正确的国家观、人口观，增强民族自豪感及责任感。本章内容知识面广，知识点多，需要学生记忆的内容也很多，因此在教学设计中会多运用地图，帮助进行读图识记，既培养学生的读图能力，又提高学生空间位置的判别能力。 2.单元目标与重点难点 单元目标： 1. 运用地图，说出我国的地理位置及其特点。 2. 记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识到我国是海陆兼备的大国。 3. 能在地图上准确找出34个省级行政区域单位，记住其简称和行政中心。 4. 能够说出我国人口总数、增长趋势和人口政策，并运用中国人口分布图，说出我国人口分布概况。 6. 运用中国民族分布图，说出我国民族分布的特点。 教学重点： 1.描述中国的地理位置并分析我国地理位置的优越性。 2.通过学习我国的疆域，增强国家版图意识和海洋权益意识。 3.理解我国人口政策，能运用中国人口分布图说出我国人口分布特点。 4.运用地图，简要归纳中国的民族分布特点。 教学难点： 1.描述中国地理位置及疆域特征，能够分析说明辽阔疆域的优势。 2.识别34个省级行政区，记住其简称和行政中心。 3.结合资料，能够说明我国人口分布不均的原因。 ( 中华民族共同体意识 )3.单元整体教学思路 ( 人口和民族 （ 2课时） ) ( 疆域和行政区划 （ 2课时） ) ( 人口数量和分布特点 ) ( 地理位置 ) ( 民族概况和分布特点 ) ( 海陆兼备 ) ( 行政区划 ) 课时教学设计 课题（第1课时） 辽阔的祖国——中国 1.教学内容分析 本节为八年级第一章第一节内容，学习内容为我国的具体地理位置、要让学生认识到我国作为海陆兼备大国的辽阔疆域优势，掌握基本国情。本节内容也是后续学习内容的重要知识基础，通过本节内容的学习旨在帮助学生认识到中国辽阔的疆域、优越的地理位置等，从而强化学生的国家领土主权、国土安全意识，巩固爱国主义思想。 2.学情分析 本章节是学习中国地理的第一部分内容，经过七年级一年的学习，八年级的学生已经掌握了一些地理基础知识，具备了一定的地理读图能力，因此学生能够运用地图，进行简单的描述及说明。本节内容主要以识记为主，学生并不会对学习内容产生理解困难等问题，所以本节课重要的教学指向在于激发学生学习中国地理的学习兴趣，为国家版图意识打下良好基础，引发学生的情感共鸣，增强学生的政治认同感。 3. 核心素养目标确定 本节课的课程标准要求是：“运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。” 据此课程标准及学生实际，本节课核心素养目标为： 区域认知：知道中国的地理位置，了解中国疆域辽阔，美丽富饶的特点。 地理实践力：进一步提高学生阅读地图、运用地图的能力，培养学生搜集整理资料的能力。 人地协调观：为国家版图意识打下良好基础，引发学生的情感共鸣，增强学生的政治认同感。 4.学习重点难点 学习重点：1.描述中国的地理位置并分析我国地理位置的优越性。 2.通过学习我国的疆域，增强国家版图意识和海洋权益意识。 学习难点：1.运用地图等资料，描述中国地理位置及疆域特征， 2.结合实例，分析说明辽阔疆域的优势。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一： 教师活动 播放导入视频《航拍中国》，带领同学们观看祖国的辽阔大地，创设中国疆域的学习情境。 学生活动 认真观看视频，从视频中获取关于中国地理位置及辽阔疆域的相关信息。 设计意图 视频播放为本节课程的导入环节，目的在于激发学生的学习兴趣，带领学生进入到中国疆域内容学习的情境中。 环节二： 教师活动 拿出地球仪，请同学们参考地球仪以及教材上图1.1中国在地球上的位置示意图，分析我国的地理位置，从半球位置、纬度位置和海陆位置等方面进行说明。 图1.1中国在地球上的位置示意图 学生活动 仔细观察地球仪，认真阅读书本中的地图，从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面说明中国的地理位置。 设计意图 使学生能够运用地球仪、地图等方式，独立获取知识，提升学生的读图能力，使其归纳总结的能力得到提升。 环节三： 教师活动 展示图1.2中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置图，并请同学上