第十五节 学会分析长难句-【金版教程】2025年高考英语一轮复习解决方案全书word（新教材，外研版）

金版教程　高考科学复习解决方案　英语 第十五节　学会分析长难句 长难句的理解首先抓主干，然后找连词，分析分句之间的逻辑关系，遵循由主到从的理解顺序，把复杂的句子变成简单句来理解，难度自然就降低了。 (一)基本句子结构：根据用途句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。根据结构句子可分为简单句、并列复合句和主从复合句。 (二)复杂的句子结构的产生主要有两种方式：即添加附属成分(包含非谓语形式)和使用大量的分句(clauses)。具体识别方法如下： 1．带有较多附属成分的简单句。简单句的主干部分主谓(宾)可以是多个并列的主语、谓语或宾语，主谓(宾)可以有多个附属修饰成分(定语、状语和同位语等)，还可能有插入语等。 2．含有多个分句的并列句。通过标点符号和并列连词分解出每个分句，变成简单句来理解。 3．含有多个分句的主从句。首先要找出主句，然后根据从属连词分解出不同种类的从句，按层次理解。 (三)在分析句子成分时，应特别注意下列几点： 1．句首的并列连词and, or, but, for通常起承上启下的作用，不要将他们归入后文的句子结构分析。 2．是否有同位语和插入语。 3．判断并列成分的层次。 4．替代词的所指对象。 5．是否有省略、倒装和分隔等现象。 6．在分句多的句子中，注意分句中又包含分句的现象。 7．非谓语动词短语在句中作次要成分(定语和状语)时又带着自己较长的从属成分，尤其是状语从句或宾语从句时的结构分析。 8．在有多个分句的复杂句子结构中，判断状语(单个词、短语或从句)是全句的修饰语还是某个从句或某个词语的修饰语。 　(2024·浙江高考1月)We are tempted by sugary treats because our ancestors live in a calorie­poor world, and our brains developed a response mechanism to these treats that reflected their value—a feeling of reward and satisfaction.一划主干：We__are__tempted__by__sugary__treats,__and__our__brains__developed__a__response__mechanism。 二括修饰：because引导原因状语从句；and连接并列句；that引导定语从句；a feeling of reward and satisfaction作value的同位语。 三会意：我们被含糖食物所诱惑，是因为我们的祖先生活在一个热量匮乏的世界里，我们的大脑对这些食物产生了一种反应机制，这种机制反映了这些食物的价值——一种奖励和满足感。 　(2024·河南省南阳市高三阶段检测)“At that time, when my students were given some learning material, if they disliked reading it, they could listen to it instead as long as they'd like to listen to others reading it; whatever they preferred, they would be encouraged to do it，” says Rogowsky, who is now an associate professor of teaching and learning at Bloomsburg University in Pennsylvania. 一划主干：they__could__listen__to__it;__they__would__be__encouraged__to__do__it。 二括修饰：when引导时间状语从句；if引导条件状语从句；as long as引导条件状语从句；whatever引导让步状语从句；who引导非限制性定语从句。 三会意：罗格夫斯基现在是宾夕法尼亚州布鲁姆斯堡大学的教学副教授。他说： “当时，我给学生们一些学习材料，如果他们不喜欢读，他们可以听，只要他们愿意听别人读； 不管他们喜欢什么，他们都会被鼓励去读。” 　(人教XB4­U1)As he was not allowed to accompany her to the shops, he wrote out a list of things that he would need for his work on the house. 一划主干：he__wrote__out__a__list__of__things。 二括修饰：As引导原因状语从句；that引导定语从句。 三会意：因为他被禁止陪同她去商店，所以他开具了一张装修房子所需材料的清单。 　(人教XB4­U1)When it comes to games, 2017 became a year in which AI defeated humans in so many games that AI researchers say that it will not be long before AI can win at almost everything. 一划主干：2017__became__a__year。 二括修饰：When引导时间状语从句；in which引导定语从句；第二个that引导宾语从句；before引导时间状语从句。 三会意：说到游戏，2017年是人工智能在众多游戏中击败人类的一年。人工智能的研究人员说，不久之后，人工智能就可以赢得几乎所有的游戏。 　(人教XB4­U2)Although the main cultural influence since 1788 has been Western culture, minority cultures have also played a part in shaping the unique Australian culture, with many of the new cultural influences contributed by immigrants. 一划主干：minority__cultures__have__also__played__a__part。 二括修饰：Although引导让步状语从句；since引导时间状语从句；with＋复合宾语结构作伴随状语。 三会意：尽管自1788年以来，主要的文化影响是西方文化，但少数族裔文化在塑造独特的澳大利亚文化方面也发挥了作用，还有许多随着移民而来的新文化的影响。 　(人教XB3­U1)While painters as early as Da Vinci had used oil, this technique reached its height with Rembrandt (1606－1669), who gained a reputation as a master of shadow and light. 一划主干：this__technique__reached__its__height。 二括修饰：While引导让步状语从句；who引导非限制性定语从句。 三会意：虽然像达·芬奇这么早的画家就已经开始用颜料画画，但这一技艺走向鼎盛则始于获得光影大师称号的伦勃朗(1606～1669年)。 　(外研XB3­U2)Through his fascination with what people were wearing, and not who they were, he opened the doors of fashion to everyone—fashion as he saw it belonged to the people, not just to high society and big brands. 一划主干：he__opened__the__doors__of__fashion__to__everyone。 二括修饰：what引导宾语从句；who引导宾语从句；as引导方式状语从句。 三会意：他用自己迷恋的对象——关注人们穿什么，而不是这些人是谁——向所有人打开了时尚的大门。在他看来，时尚属于民众，而不仅仅属于上流社会和大品牌。 　(外研XB2­U1)I assumed I'd already have a well－paid job and that I'd be moving into a rented apartment as soon as I turned 18, but how wrong I was! 一划主干：I__assumed＋从句，__but__how__wrong__I__was。 二括修饰：assumed后是两个宾语从句，第一个that可以省略，第二个则不能；as soon as引导时间状语从句；but是转折连词，引出后面重要内容；how引导感叹句。 三会意：我以为我一到18岁就能有一份薪水不错的工作，能搬进自己租的公寓，我是多么异想天开呀！ 　(译林XB1­U2)When the two lovers, Liang Shanbo and Zhu Yingtai, first meet, the music is light and pleasant, as if whispering to the audience. 一划主干：the__music__is__light__and__pleasant。 二括修饰：When引导时间状语从句；Liang Shanbo and Zhu Yingtai作同位语；as if 后面用的是省略句，省略了it__was。 三会意：当梁山伯和祝英台这对恋人初次见面时，音乐轻快悦耳，仿佛在对观众耳语。 　(译林XB3­U1)Finally, if you are looking for something off the beaten track, you may visit Cape Breton Island in the province of Nova Scotia, where you can dance to fiddle tunes and enjoy the cultures and traditions of Celtic settlers. 一划主干：you__may__visit__Cape__Breton__Island。 二括修饰：if引导条件状语从句；where引导定语从句。 三会意：最后，如果你想独辟蹊径的话，可以去参观新斯科舍省的布雷顿角岛。在岛上，你可以随着小提琴的曲调翩翩起舞，感受凯尔特移民的文化和传统。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$