专题12 诗词鉴赏-【好题汇编】备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编（全国通用）

备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编（全国通用） 专题12 诗词鉴赏（三考点）40题 课内阅读｜课外阅读｜对比阅读 【课内阅读】 （22-23八年级下·河北保定·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窃窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窃窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窃窕淑女，钟鼓乐之。 1．下列说法不正确的一项是（   ） A．这首诗现在一般认为是一首优秀的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。 B．这首诗采用重章叠句的形式，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C．这首诗采用了“兴”的手法，开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起，以雎鸠鸟相向和鸣，相依相恋兴起君子对淑女的爱慕之情。 D．“琴瑟”和“钟鼓”并非想象，是写实之词，描绘了恋爱生活的和谐美满和婚礼的盛况。 2．《关雎》中的淑女和君子各是怎样的形象？ （22-23八年级下·河南南阳·期末）阅读下面一首词，完成下面小题。 蒹  葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 3．这首诗歌运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ 4．诗中反复吟咏“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”有什么作用？ （22-23八年级下·河南驻马店·期末）阅读下面古诗，完成问题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天溪溪向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5．本诗塑造了一个 的人物形象。 6．请从修辞的角度赏析诗句“雨脚如麻未断绝”。 （22-23八年级下·海南海口·期末）阅读下面古诗，完成问题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦，听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死，存者且偷生，死者长已矣。 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽，天明登前途，独与老翁别。 7．“暮投石壕村”简洁的交代了诗人投宿的“ ”和“ ”，全诗情节紧紧围绕“ ”一句展开。 8．“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好，为什么？请分析。 （22-23八年级下·陕西西安·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 9．请谈谈你对“翩翩两骑来是谁”一句中“翩翩”一词的理解。 10．冰天雪地里，卖炭翁明明“身上衣正单”，却为何“愿天寒”？ （22-23八年级下·四川凉山·期末）阅读下面古诗，完成问题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 11．请从炼字的角度，赏析首联中的“望”字。 12．“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？ （22-23八年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。 B．颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C．后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。 D．全诗写景抒清相结合，触景生情，情在景中，前两联写景豪壮，后两联抒情真切。 14．尾联化用古语“临渊羡鱼，不如退而结网”（《淮南子•说林训》），表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 【对比阅读】 （22-23八年级下·贵