专题05 句子衔接与排序(二题型)40题-【好题汇编】备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编(全国通用)

2024-05-16
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备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编(全国通用) 专题05 句子的衔接与排序(二考点二题型)40题 句子衔接|句子排序 【句子衔接】 1.(22-23八年级下·河南安阳·期末)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    ) 2023年3月23日,“姓氏中国·寻根中原”文化探源启动仪式在新郑黄帝故里举办。__________________。 ①姓氏,“亲”之魂,它如同一个纽带,串联着整个华夏民族。 ②河南是全球华人华侨和客家人的祖根地,又是中华姓氏的主要发祥地和起源地。 ③导演“寻根队长”张清介绍,此次拍摄,将带着观众在行走中了解自己“从哪里来” ④此次活动,我们每到一个姓氏起源地,都会找到一个历史轴做主线,通过行走中的访谈对姓氏起源进行解读。 ⑤让更多人关注姓氏文化,从历史中寻找力量,唤醒重构民族文化信仰的意识。 A.②①④③⑤ B.①④②③⑤ C.③⑤②①④ D.③⑤①④② 2.(22-23八年级下·辽宁大连·期末)依据上下文,在下面横线处依次填入句子和词语,都正确的一项是(   ) 中国的传统文化具有极强的包容性特征。这种包容性体现在多元开放的文化理念上。孔子的“君子和而不同”,周易的“天下一致而百虑,同归而殊途”,_____________。多元开放的文化理念,一方面,使作为中华文化主体的儒家思想不断吸收和融合了其他各家各派的思想,成为一种绵延不绝的思想体系;另一方面,极大地影响了中国文化,使之成为兼容并蓄的传统,并生生不息,“天人合一”“_____________”的社会理想,“载舟覆舟”“居安思危”的忧患意识,“止戈为武”“协和万邦”的和平思想,“儒法并用”“德刑相辅”的制世理念……一直是中华民族治国理政的重要思想。可以说,中国文化博大精深,生生不息,正是其_____________的结果。 A.都是多元文化追求共性的主张  天下为公  宽宏大量 B.都体现了思想文化多元开放的主张  天下为公  海纳百川 C.都是多元文化追求共性的主张  与人为善  宽宏大量 D.都体现了思想文化多元开放的主张  与人为善  海纳百川 3.(22-23八年级下·云南·期末)下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是(   ) 一位心理学家说过,心态若变,态度则变,态度若变,习惯、性格也会发生变化,人生也自然而然会改变。________。________。________。________。________。古人云:“心狭为祸之根,心旷为福之门。”一个有好心态、好情绪的人,一定能小事不争,杂事不乱,大事慌,作情绪的主人。 ①这种人在情绪不佳时能够冷静下来,在源头上遏止住坏情绪的传播,调节好自己的心态 ②所以,我们要学会调整心态,放宽心态,不被情绪左右,用心平气和的心情状态,幸福愉快地度过一生 ③当然,情绪每个人都有,但如果不加以控制,就会产生负面影响,伤害自己的身体 ④因而一个真正成熟的人,内心即使波涛汹涌,表面也能云淡风轻 ⑤心态是人生的导航,是命运的舵手,好心态是世间治愈一切最好的灵丹妙药 A.③⑤②①④ B.③⑤①④② C.⑤②①③④ D.⑤②③④① 4.(22-23八年级下·河南洛阳·期末)为什么“洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇”?你把语段下面的语句按顺序填在语段横线处,就明白了。你选出衔接最恰当的一项是(   ) 洛阳这个地方很怪。牡丹长得好好的,但到了外地,就慢慢退化了,至少是花朵没有过去大了。而外地的牡丹本来一般化,到了洛阳,一下就变支楞了。________。________。________。________。________。洛阳冬季没有东北寒冷,夏季没有南方湿热,有利于牡丹的冬眠、越夏。 ①古人云“种植好牡丹,必取洛阳土。”除却人为的因素,洛阳气候确实是牡丹的天堂。 ②这是一位园林工作者的感觉,很多人也都有这种感觉。 ③“洛阳居三河间,古善地。”其气候基本与中国“二十四节气”同步,四季分明,很符合牡丹的生长周期。 ④“谷雨”时节,洛阳气温稳定在17℃左右,牡丹自然进入开花期。 ⑤“立春”时节,牡丹的幼芽开始膨大,并逐渐绽裂,而这时洛阳的平均气温已回升到0℃以上,适宜牡丹发芽。 A.①②③⑤④ B.②①③⑤④ C.①③②⑤④ D.②①⑤④③ 5.(22-23八年级下·江西萍乡·期末)将下列句子组成语段填入横线处,顺序排列正确的一项是(   ) 老师们、同学们,大家好。我校一年一度的“读书·行走”鲁迅纪念活动又开始了。________ ①随之也将开展《朝花夕拾》读书笔记交流活动。 ②希望通过这次活动,我们能读懂鲁迅、走近鲁迅,践行先生的精神。 ③本次活动,我们将重温课堂上学习过的鲁迅先生的代表作品。 ④除了读书交流,我们还将寻访先生工作和生活的足迹。 A.①②③④ B.③

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