内容正文：
鄂教版八年级下册语文《故乡》
【学习目标】1、体会运用对比刻画人物形象和突出主题思想的写法。
2、学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者的写作意图。
3、理解小说中议论的作用，探讨小说要表达的主题。
【学习重点】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者的写作意图。
【学习难点】理解小说中议论的作用，探讨小说要表达的主题。
【学习过程】
预习案
一、自主学习 作者及背景介绍
1．作者简介：
本文选自《呐喊》，作者鲁迅（1881一1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。
2．时代背景：
1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。
二、自主学习 预习自测
1．疏通字词：借助字典和工具书，理解文中的生难字词。
2．通读课文，把握故事情节。给课文分段并归纳段意。
（1）
（2）
（3）
小说的人物是小说的灵魂，小说是通过塑造人来反映社会生活的，作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？
人物：
主人公：
探究案
小组合作探究【探究一】
1、 第2段描写了哪些景物，起什么作用？
【探究二】
【人物分析】闰土
1、《故乡》写闰土着重的是前后对照的方法，阅读文章中相关内容，完成下列表格中对闰土的分析。
少年闰土 中年闰土 闰土变化的成因
外貌对比
动作、语态对比
对“我”的态度
对生活的态度
形象
【人物分析】杨二嫂
1、杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。
（1）外貌
（2）语言
（3）动作
2、思考：杨二嫂为什么也发生了这么大的变化？
【人物分析】我
1、在文中找出描写“我”的心情的句子，试勾画出“我”的心情变化脉胳。
（1）回故乡——
（2）见故